課程思政在中職物理的融合應(yīng)始終立足于學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把落細(xì)绽左、落實(shí)物理核心素養(yǎng)放在首位翻具，堅(jiān)持二者的協(xié)同促進(jìn)履怯，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。課程思政的融入并非只為促進(jìn)態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)裆泳，而是要對(duì)物理核心素養(yǎng)進(jìn)行全面的強(qiáng)化叹洲，以其中的四個(gè)重要組成為抓手，當(dāng)然晾虑，由于存在物理教學(xué)重知識(shí)能力而輕價(jià)值塑造的現(xiàn)狀疹味，我們需要更加關(guān)注在態(tài)度價(jià)值觀上的引領(lǐng)與塑造仅叫。將課程思政立足于素養(yǎng)培養(yǎng)就是要時(shí)刻著手于知識(shí)帜篇、能力、態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一诫咱，其中笙隙，態(tài)度價(jià)值觀既要包括科學(xué)精神、倫理道德又要涵蓋政治立場(chǎng)與健康情感坎缭。需要注意的是竟痰，高中物理學(xué)科的課型并非全然相同，既有概念課掏呼、規(guī)律課坏快，也有實(shí)驗(yàn)探究課等，因此憎夷，這些課在具體的素養(yǎng)培養(yǎng)上不再相同莽鸿，而與之匹配的思想政治教育目標(biāo)就需要隨之發(fā)生變化，這就需要我們靈活的針對(duì)素養(yǎng)目標(biāo)匹配相應(yīng)的思想政治教育目標(biāo)拾给。物理核心素養(yǎng)與課程思政就如同兩個(gè)力祥得，在堅(jiān)持其中一個(gè)力方向不變的情況下，另一個(gè)力唯有與之協(xié)同蒋得，才能促使合力最大级及。
2023-04-18
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