今天看到一個(gè)熱搜饺蚊，“北大教授吐槽給女兒輔導(dǎo)作業(yè)”萍诱，在短視頻總，教授很無(wú)奈的表示對(duì)自己女兒“無(wú)法按照預(yù)期上進(jìn)”的著急污呼，我對(duì)一個(gè)鏡頭印象是比較的深刻裕坊，教授在不斷的翻閱書(shū)籍，緊隨著的聲音是“每一個(gè)孩子都有他們獨(dú)到的地方燕酷，都有過(guò)人之處”籍凝，這句話在我看來(lái)內(nèi)容是很豐富的，教授提到苗缩，我們作為家長(zhǎng)不能靠單一的尺度來(lái)評(píng)判孩子饵蒂，從多元化的角度多方面的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，這就句話包含了這個(gè)意思挤渐，可是在和教育的接觸過(guò)程中苹享，這句話我覺(jué)得還有以另外的一些含義。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)浴麻，我們可以分為具有天賦的孩子和普通孩子得问，對(duì)于前者透過(guò)這句話其實(shí)可以放的更開(kāi)更廣，換句話說(shuō)我們可以給他們更多的自由软免，但是對(duì)于后者宫纬，我們可以在不斷挖掘的基礎(chǔ)上保持一種標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)并不是一種絕對(duì)的尺度膏萧，而是一種結(jié)合學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)尺度漓骚，在這個(gè)尺度以上，我們可以給予孩子一定程度的自由榛泛，這種相對(duì)的尺度是為了提供更多的時(shí)間蝌蹂，我們可以用這些時(shí)間來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)到的地方，也讓這些孩子多一些可能曹锨。
提到這里也許會(huì)有疑問(wèn)孤个，為什么在這個(gè)過(guò)程中我們要保持一種標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲覀兌贾篮⒆拥淖灾屏κ怯幸欢ǖ南拗婆婕颍瑢W(xué)習(xí)能力普通的情況下齐鲤，再加上懶惰的性格，在來(lái)一個(gè)寬松的環(huán)境很難保證孩子水平的穩(wěn)定椒楣，若是在未來(lái)的某一天给郊，孩子發(fā)生了一種質(zhì)變，但事后這種思維上的質(zhì)變?nèi)狈A(chǔ)知識(shí)的支撐捧灰，很容易讓他們感到無(wú)力淆九，進(jìn)而缺乏自信。這個(gè)時(shí)候他們也許會(huì)后悔之前為什么不努力，但是相對(duì)的我們也會(huì)因?yàn)椴粐?yán)格保證標(biāo)準(zhǔn)而感到后悔炭庙。畢竟我們相當(dāng)于扼殺了孩子產(chǎn)生質(zhì)變后的某種可能性跪另。
我們都知道初中學(xué)生是多變的，復(fù)雜的煤搜，初中孩子心理是青春期最重要的轉(zhuǎn)變期免绿，因而初一、初二和初三學(xué)生具有巨大的不同擦盾，初一的孩子很多孩子是沒(méi)辦法意識(shí)到一些習(xí)慣嘲驾、思維的總要性，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師家長(zhǎng)說(shuō)很多次迹卢，但是真正執(zhí)行卻是很少辽故，導(dǎo)致的后果很明顯，他們很糾結(jié)腐碱，自信而不自信誊垢，總是會(huì)自我感覺(jué)良好認(rèn)為自己很多知識(shí)都會(huì)，只是沒(méi)有細(xì)心的去寫(xiě)症见，但一次一次的成績(jī)讓自己很懷疑喂走，是否是自己能力的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候孩子是在飄著谋作。初二是一個(gè)轉(zhuǎn)變芋肠，身體的成熟影響了心理的成熟，他們逐漸明白老師和家長(zhǎng)反復(fù)提到的習(xí)慣遵蚜、思維背后的意義帖池，開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的行為，逐漸融入和接受更多的內(nèi)容吭净，當(dāng)然自我的思維也在成熟睡汹，相比之下屬于那種比較好改正也有些固執(zhí)，遇到他們認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)寂殉，接受很快囚巴，但是不認(rèn)可的人或者事便很容易陽(yáng)奉陰違，畢竟很多話不再說(shuō)不撑，有些內(nèi)向型文兢。初三之后說(shuō)的話會(huì)更少晤斩，但也更加的明白自己的學(xué)習(xí)的意義焕檬，這個(gè)時(shí)候會(huì)感受到標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)是保證孩子不掉隊(duì)的基調(diào)澳泵，擁有這個(gè)才能夠讓過(guò)孩子在未來(lái)有一定的可能來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)變实愚，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的成型依靠的是前期家長(zhǎng)的威嚴(yán)，這個(gè)威嚴(yán)可以是傳統(tǒng)意義的嚴(yán)格，也可以似乎某種程度的威信腊敲，最核心的是讓孩子有敬畏心击喂，讓他們能夠堅(jiān)持而自由的度過(guò)自己特殊成長(zhǎng)期，在自己明白這個(gè)世界的一些邏輯碰辅，明白學(xué)習(xí)意義的時(shí)候能夠有更多的機(jī)會(huì)懂昂。
