一囱挑、導(dǎo)課
1.師:早上最高興的事就是看到同學(xué)們的笑臉，謝謝同學(xué)們缠劝。
2.師:讀過(guò)動(dòng)物小說(shuō)嗎潮梯？學(xué)生自由回答。
3.師:說(shuō)到動(dòng)物小說(shuō)剩彬，我們就拋不開(kāi)一人——沈石溪酷麦，你知道他被稱作什么矿卑？白板出示（動(dòng)物故事大王）為什么被稱為“大王”喉恋？（寫(xiě)的多，寫(xiě)的好母廷，優(yōu)秀等）今天轻黑，我們就走進(jìn)他寫(xiě)的一篇小說(shuō)。
4.師:齊讀課題琴昆。通過(guò)預(yù)習(xí)氓鄙，你知道本文講了什么事？
生:嘎羧的事
師:可通過(guò)把故事情節(jié)連起來(lái)的方法說(shuō)故事的內(nèi)容业舍。
二抖拦、品句子升酣，悟感情
1.本篇故事所寫(xiě)情節(jié)哪些是你沒(méi)想到的？
生:嘎羧臨死前想穿上戰(zhàn)甲态罪，板書(shū):披戰(zhàn)甲
生:嘎羧去往曾經(jīng)戰(zhàn)隊(duì)的戰(zhàn)場(chǎng)噩茄，板書(shū):回戰(zhàn)場(chǎng)
生:嘎羧沒(méi)有死在象冢，而是和主人一起复颈，板書(shū):伴主人
2.師:這些情節(jié)在意料之外绩聘，但我們把他們連接起來(lái)后，卻又在情理之中耗啦。這是為什么凿菩？
生:因?yàn)樗且活^戰(zhàn)象
師:他發(fā)現(xiàn)嘎羧不是一頭普普通通的大象，而是一頭戰(zhàn)象帜讲，不僅僅是戰(zhàn)象衅谷，還是一頭有著豐富感情的戰(zhàn)象。請(qǐng)同學(xué)們從文章里找找舒帮，從哪些句子中你看出他是一頭有感情的戰(zhàn)象会喝？
生讀書(shū)
3.出示句子
生:久久
生:淚光閃閃
師:此時(shí)此刻的嘎羧到底在想些什么？
生:想主人玩郊，想同伴肢执，想戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，想戰(zhàn)場(chǎng)……
師:戰(zhàn)象是如何戰(zhàn)斗的译红，場(chǎng)面如何预茄？
學(xué)生讀戰(zhàn)斗句子。
指導(dǎo)朗讀侦厚，讀出氣勢(shì)耻陕。（挑生讀，齊讀）
師:就是這樣的騎兵刨沦，就是這樣的戰(zhàn)象诗宣，再次看到他的戰(zhàn)甲，他會(huì)怎樣想诅？（讀句子）
所以召庞，這是一只有感情的戰(zhàn)象。
4.文中還有哪些句子也能表現(xiàn)他是一頭有感情的戰(zhàn)象来破？（出示嘎羧到戰(zhàn)場(chǎng)的句子）
師:嘎羧望到了什么篮灼？假如他會(huì)說(shuō)話，他會(huì)喊什么徘禁？
師:二十六年了诅诱，嘎羧再次看到自己的戰(zhàn)甲，會(huì)怎樣送朱？讀戰(zhàn)甲段落娘荡。
5.就是這樣干旁，嘎羧沒(méi)有回到象冢，而是炮沐，出示句子疤孕，學(xué)生讀
三、觀句子央拖，明寫(xiě)法
1.同學(xué)們讀描寫(xiě)嘎羧的句子祭阀，你有什么發(fā)現(xiàn)？是（抓住神態(tài)鲜戒，動(dòng)作描寫(xiě)）
師:深層看专控，出示詞語(yǔ)，你看出什么遏餐？
生:這是寫(xiě)人的詞語(yǔ)伦腐，帶有人的情感
師:讓我們感到不是寫(xiě)一頭戰(zhàn)象，而是寫(xiě)一名戰(zhàn)士失都。這就是沈石溪寫(xiě)作的特點(diǎn)柏蘑，賦予動(dòng)物人格化
2.讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，看看戰(zhàn)斗的場(chǎng)面粹庞，讀戰(zhàn)斗場(chǎng)面句子咳焚，讀看到戰(zhàn)甲，讀看到戰(zhàn)場(chǎng)
四庞溜、拓展
讀沈石溪其它故事
