1.關(guān)于課標(biāo)
語文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后硕蛹，我就把課程標(biāo)準(zhǔn)中各年段的教學(xué)目標(biāo)復(fù)印下來醇疼，貼在備課本的首頁上。它是我的教學(xué)指南法焰。課標(biāo)中有總的教學(xué)目標(biāo)僵腺，叫“總目標(biāo)”，還有分解后的各教學(xué)年段的目標(biāo)壶栋，叫“階段目標(biāo)”辰如。教學(xué)必須有目標(biāo)，目標(biāo)就是要達(dá)到的目的贵试，也就是要完成的任務(wù)琉兜。
課程標(biāo)準(zhǔn)我經(jīng)常翻看，“溫故而知新”毙玻。比如豌蟋，看到要“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語文，豐富語言的積累桑滩，培養(yǎng)語感梧疲，發(fā)展思維”這些話，就會使我更堅(jiān)定不移地在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去讀运准、背幌氮、寫，而不至于偏離語文教學(xué)的大目標(biāo)胁澳「没ィ看到“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面韭畸，增加閱讀量宇智，提倡少做題，多讀書胰丁，好讀書随橘，讀好書，讀整本的書”這些話锦庸，我就會堅(jiān)決地把練習(xí)冊丟在一邊机蔗，努力在培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫；備課時(shí)就會認(rèn)真思考：怎樣教出情趣，教出靈性蜒车，培養(yǎng)出能力讳嘱？看到課標(biāo)中關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”的論述幔嗦，我就會更積極地思考酿愧、設(shè)計(jì)這類有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)。
課標(biāo)是教學(xué)的圭臬邀泉，是依據(jù)嬉挡，要常看汇恤。撑痈郑看常新。
2.關(guān)于課后題
動筆寫教案之前因谎，我還要看看課文后的學(xué)習(xí)要求基括。課文后的學(xué)習(xí)要求，一般地說财岔，就是那一課的教學(xué)目標(biāo)风皿。這些目標(biāo)達(dá)到了，這課的教學(xué)任務(wù)就基本完成了匠璧。
3.關(guān)于備課
（1）備朗讀
拿到一篇課文桐款，我首先是備朗讀，至少讀三四遍夷恍，上公開課魔眨，讀的遍數(shù)還要多。要讀出語感來酿雪。要求學(xué)生背的驴党，我先背下來。朗讀的意義十分重大泉孩。正確菇爪、流利、有感情地朗讀課文是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)袋励，又是語文學(xué)習(xí)的根本手段侥啤，語文教學(xué)如果離開了一個(gè)“讀”字，就什么都沒有了茬故。
師生都能讀得入情入境的語文課堂盖灸，一定是充滿靈性、充滿情趣的磺芭，也一定是有效的赁炎。一切講解在朗讀面前都是蒼白無力的。
（2）備重點(diǎn)字詞
老師得有咬文嚼字的本領(lǐng)。
哪里是重點(diǎn)徙垫？哪些詞讥裤、句是關(guān)鍵？我要求自己不但要逮得準(zhǔn)姻报，還得讀得進(jìn)（體會好）己英、講得出。重點(diǎn)的地方吴旋，我第一遍讀的時(shí)候损肛，就能逮住大部分，并做上記號荣瑟。
找出重點(diǎn)字詞以后治拿，還要讀懂文字背后的東西。
讀懂這些以后笆焰，還要讀“文章”——作者是怎么寫的劫谅？文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？
能否鉆研好教材嚷掠，把握好文本捏检，取決于教師的閱讀水平。因此叠国，教師要培養(yǎng)自己的閱讀能力未檩，提高自己的閱讀水平。
（3）鉆研教材
先朗讀課文粟焊。
看教參或教案冤狡。
寫教案，加入自己的體會和教法项棠。
以下四點(diǎn)我從不馬虎：
①把生字寫得規(guī)范悲雳，掌握它的筆順，把板書的字練好香追，力爭成為學(xué)生的字帖合瓢。
②所有新詞都要查字典。（教參上有的也查透典，因?yàn)楹枚嘣~義晴楔，教參往往只取課文中的解釋）
③凡要求造句的詞，一定弄明白它有幾個(gè)義項(xiàng)峭咒，知道它的使用范圍税弃，并造出幾個(gè)不同類型的句子。
④如有“讀寫結(jié)合”點(diǎn)凑队，一定先“下水”寫一寫则果，有時(shí)不止寫一篇。
4.備學(xué)生
備課要備學(xué)生。要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平西壮、心理特征遗增、思維特點(diǎn)。教材中哪些地方要講款青，哪些地方可以點(diǎn)撥做修，哪些知識要補(bǔ)充，哪些方面要拓展可都，都要細(xì)細(xì)思考缓待。
5.備課要備“本領(lǐng)”
書寫的本領(lǐng)蚓耽，朗讀的本領(lǐng)渠牲，造句的本領(lǐng)，寫的本領(lǐng)步悠，預(yù)設(shè)的本領(lǐng)等等签杈。
“備”本領(lǐng)，最要緊鼎兽。
6.教后記
一堂課下來有時(shí)很興奮答姥，就趕緊記下興奮點(diǎn)（即成功點(diǎn)）；有時(shí)也有遺憾谚咬，就趕緊記下這遺憾鹦付。
在記憶的過程中，自己的認(rèn)識往往會得到升華择卦，負(fù)面的東西會一下變成正確的敲长，這是一種非常微妙的感受。
寫教學(xué)反思實(shí)際上是對自己的備課及實(shí)施的總結(jié)秉继。認(rèn)真寫三年教案的人祈噪，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人尚辑，必定成為有思想的教師辑鲤，說不定還能寫出一個(gè)教學(xué)專家來。
