提醒：在網(wǎng)上看到的大神日語學習方法员魏，現(xiàn)在分享給大家丑蛤，主要講學習外語要有整體感，我們很多人學習外語失敗的很重要一個原因就是語言學習戰(zhàn)線拉的太長了 撕阎，要是真用心去學受裹、 有激情和熱情去學習一門語言，短期內(nèi)會有所收獲的虏束；10天真正入門棉饶，2個月達到N3水平脑慧，7個月突破N1，我先收藏起來砰盐，看后闷袒，顛覆了我學習語言的思維，大家也可以按照這個辦法去攻克其他語種岩梳。

學習日語不難

一囊骤、前言

很多同學問我學習日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理冀值，并介紹一下我總結(jié)的學習日語的4步曲也物，并且本人自信，認真按照4部曲學習的同學快則3月列疗，慢則1年滑蚯，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。

同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法匯總抵栈，大部分的就是動詞一堆告材，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子斥赋，因為這個帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第一我不會看完产艾，第二看完也記不住疤剑，第三記住了也用不來闷堡。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學習貼的同志隘膘，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學習者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子杠览，這樣毫無意義弯菊，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助倦零。

二．主旨

任何學習都是有他的起點误续，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學習扫茅。

（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從一課一課的學習育瓜，老師也是一課一課的教授葫隙，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞匯躏仇，再學語法恋脚，然后用詞匯套語法各種練習腺办，然后學課文，我想說糟描，這純粹是浪費時間怀喉，也是浪費精力。

因為沒有任何意義船响，你就算學會了所有的單詞和語法躬拢，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用见间，你到了實際使用的時候也用不出來聊闯，原因很簡單，你沒有日本人的思維米诉，你沒有對這個詞語或者語法的體會菱蔬，你就算對他精通也毫無意義。

比如“結(jié)構(gòu)（けっこう）”這個詞史侣，我相信大多數(shù)人都見過拴泌，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣惊橱，因為你如果當時就去查這個單詞弛针，好家伙，無數(shù)個意思李皇，有可以削茁、不錯、不需要了掉房、吃飽了等等意思茧跋，就算你記住了它所有這些意思，請問你知道什么時候用嗎卓囚？你可以說瘾杭，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎哪亿？看懂了例句你就能在實際日程生活中真正運用了嗎粥烁？

我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用，因為你沒有日語這門語言的思維蝇棉！你如果學一課就要把這一課學到極致讨阻，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片話知識篡殷，不同的是钝吮，成績好的學到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是學到的是破磚爛瓦，但是我想說奇瘦，無論你對這課掌握的怎么樣棘催，你都是學到的是碎片！６辍醇坝！

日語課堂學習

（二）我想說如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程次坡，并且狀態(tài)是呼猪，學完就忘完，原因不是你笨贸毕！

大家知道初級水平是什么嗎郑叠？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的明棍，你把一門用來交流的學科乡革，花那么久時間學習也不能進行運用，那么結(jié)局當然是遺忘和灰心摊腋。

其實和小學的時候?qū)W數(shù)學是一樣的道理沸版，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級兴蒸，我勸你一路學下去视粮，因為成績再差，你6年級只能考60分橙凳，但是給你1年級的題你也會得100分蕾殴，因為你的角度不同，思維也不同了岛啸，你的起點高了钓觉。

同樣的道理，你學日語的時候也一樣坚踩，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容荡灾，無疑就是一直在小學一年級學1+1=？瞬铸，而任何一個一路成績差到高中批幌，甚至大學的人也能夠把一年級的數(shù)學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念嗓节，不要糾結(jié)于你學習過程中各種細節(jié)荧缘，要加足馬力的往前學，不要停赦政，不要一直學初級胜宇，不要管初級到底學的怎么樣耀怜，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了恢着、語法都弄懂了桐愉，沒有任何意義！你應(yīng)該一鼓作氣的向高級課程學掰派。

至于怎么學从诲，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一只野馬靡羡，不管前面是西瓜還是芝麻系洛，請你一路狂奔之后，才能大致了解了這片大地到底有多少西瓜略步，那些地方是西瓜描扯，到底有多少芝麻，那些地方是芝麻趟薄。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的绽诚，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候杭煎，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小恩够，也不知道面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的。

一路狂奔的學

所以我想告訴大家羡铲，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候蜂桶，請花一段時間搞下偵查，看那些地方是西瓜也切，那些地方是芝麻扑媚，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了雷恃，如果你夠聰明疆股，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻褂萧，是不是和環(huán)境押桃、氣候、土壤导犹、陽光朝向有關(guān)系唱凯，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小谎痢，這樣的學習過程才是全面的磕昼、有高度的。

學習日語就應(yīng)該如此节猿，首先票从，不要停下來漫雕，一路學到高級，通過一路的學習峰鄙，了解了整個日語的體系和語言思維習慣浸间，然后再倒回來你會發(fā)現(xiàn)：（1）很多以前你覺得很難的語法，現(xiàn)在看來理所當然吟榴；

（2）很多你覺得難的單詞魁蒜，現(xiàn)在脫口而出；

（3）很多你學的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說吩翻；

只有這樣兜看，你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管狭瞎，至少你有能夠交流的思維细移，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話熊锭。

經(jīng)過上面的論述弧轧，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學習方法球涛，我把它分為4步走劣针，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項亿扁，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程捺典。

三.課前洗腦

很多人學了這么多年的外語，都沒學好从祝，其實是有很多誤區(qū)的襟己，讓我們先整理一下，以免之后陷入這些誤區(qū)影響學習牍陌。

首先擎浴，我們來討論什么是語言。我把語言理解成三個邏輯毒涧。從遠古開始贮预，語言的表達，包括肢體契讲、表情仿吞、聲音等基礎(chǔ)方式，直至今天依然在沿用捡偏，人類以傳遞【感情色彩】為目的發(fā)明語言唤冈，請注意【感情色彩】，這個東西今后會貫穿我們課程的始終银伟，它比語言抽象你虹，但是卻是語言的靈魂绘搞，因為語言的存在就是講【感情色彩】具體化。我們用不同的方式來表達同一種感情色彩傅物，我稱“蘋果”夯辖，你讀“リンゴ”，他說“apple”挟伙，以此類推楼雹。感情色彩相同模孩，只是約定的表達【規(guī)則】不同尖阔，這就是不同語言的真相，因此想要學好其他語言榨咐，請先把語文學好介却。

世界語言

接下來我會用一些詞語來舉例，在此之前我要提醒大家注意兩點：一是字典必備块茁，二是學習詞匯時切忌想當然地理解齿坷，每個詞語都有它的【邏輯】，這個【邏輯】也是今后貫穿我們學習始終的東西数焊，下文我會講到它永淌。

我們來看這個詞，【纏める（まとめる）】佩耳，它有“組織遂蛀；有機化；給予生機干厚；布防李滴；組合；采種蛮瞄；收聚集所坯；征收；定形……”等一大堆意思挂捅，大家覺得它們之間有聯(lián)系嗎芹助？我的回答是，有闲先。聯(lián)系它們的就是邏輯状土。詞典上對【纏める（まとめる）】的解釋是，【ばらばらあだった物を一つの整った狀態(tài)にする】饵蒂，其意思是“把亂七八糟的東西收集到一起声诸，梳理成一個狀態(tài)”，注意退盯，這個詞是個復合詞彼乌，是由兩個行為合成的行為——（1）把亂七八糟的東西收集到一起泻肯；（2）梳理成一個狀態(tài)——這就是它的【邏輯】。

舉個例子【資料を纏める】慰照，意思是“整理資料”灶挟，資料是亂七八糟的吧，要收集起來后毒租，再整理好吧稚铣？這個就是最初步的【邏輯】。我們再來看一個難一點的【紛爭を纏める】墅垮，意為“解決糾紛”惕医，仔細想想，是不是兩個有糾紛的人坐到桌子上算色，把相互的不滿和紛爭放到桌上來梳理抬伺，“哦這個是個誤會，哦那個是錯誤灾梦，哦我對不起你峡钓，哦我也對不起你”，于是兩人調(diào)和了矛盾——依然是用這個邏輯推導出來的若河。所以詞匯的【邏輯】很重要能岩，我希望大家今后在學習單詞時不要上來就把它的意思背完，要搞清楚它的【邏輯】萧福，根據(jù)這個【邏輯】拉鹃，將單詞代入當前文章的環(huán)境里去具體分析，其義自現(xiàn)统锤。

前段時間我看了一部美劇毛俏，里面出現(xiàn)了【BIG】，大家都知道是“大”的意思吧饲窿，但是在那部劇里煌寇，這個詞是“懷孕”的意思，難道我們還要去背【BIG】有懷孕的意思嗎逾雄？記住它的【邏輯】阀溶，一個妹子面帶羞澀地對她對象說“我肚子大了”，是個人都能理解這是懷孕的意思吧——這就是【邏輯】鸦泳，日語也是如此银锻，這樣就好理解了吧。很多單詞不是天生就是這個意思做鹰，而是因為【邏輯】而向下延展而來击纬，所有語言都一樣。

下面我們來講講感情色彩钾麸。一直喜歡舉一個例子更振，“你吃飯”炕桨，根據(jù)不同的語氣意義不同，“【你】吃飯”肯腕、“你吃飯献宫！”、“你吃飯~”实撒、“你吃飯”（招手）姊途，大家都可以自己體會一下≈【感情色彩】不僅存在在語氣和手勢捷兰，也存在在語言里，我說“你快吃飯”肴甸，多了一個“快”字寂殉，即使我的語氣平淡，你也一定能體會出其中督促的感情吧原在。今后的課文中，因為不會直觀地體會到語氣和手勢彤叉，所以更多地是通過帶有感情色彩的詞匯來體會看文章的情感庶柿，因此帶有感情色彩的詞匯都是我們需要重點學習的詞匯。

說到這里秽浇，我再談?wù)劇具壿嫛康闹匾愿÷５舱Z言共分三層邏輯，第一層邏輯是最基本的【感情色彩】表達柬焕，第二層邏輯是人們約定俗成的一些日常生活中使用的表達审残，第三層邏輯是根據(jù)社會分工，不同層次的人之間所說的話斑举。我們常說的話搅轿，是一層和二層，舉個例子富玷，一個通曉一萬個漢字璧坟、八千個成語的人和你見面，開口就說“今日晴空萬里赎懦、鳥語花香雀鹃，實在是令吾心生怡然，暢快不已~”励两，你覺得他說的是漢語嗎黎茎，是中國人日常說的漢語嗎？同樣当悔，很多時候我們自以為自己學日語學得很好傅瞻，單詞也多迁酸，語音也不錯，但是你說的就一定是日本人說的日語嗎俭正？我們讀高中時英語老師總是讓我們在作文里用上從句奸鬓、虛擬語氣，其實這些在真正使用英語的人看來很做作掸读，語言是用來交流的串远，不是用來炫技的。所以要注意【邏輯】儿惫，不必刻意地追求辭藻的華麗澡罚，把握好邏輯的簡單語句永遠比浮華的文言文更適合交流。

語言邏輯

接下來我們來講講敬語肾请。我們漢語里也有敬語留搔，最為人熟知的就是“您”☆跆“您”字不是因為它在“你”下面加了一個“心”而成為敬語的隔显，而是因為它的不常用性。我們平時都被別人稱為“你”習慣了饵逐，突然有個人把你稱作“您”括眠，是不是瞬間有一種被區(qū)別對待的感覺，是不是覺得被別人重視了呀倍权？日語的敬語也是這樣的掷豺，【ありがとう】【ありがとうございます】【どうもありがとうございます】這三者都是“謝謝”的意思，但是人天生都是很懶的薄声，同一個意思当船，能少說幾個字就絕不多說。所以在對待熟悉的人時默辨，日本人通常只說【ありがとう】德频。而【ありがとうございます】和【どうもありがとうございます】都要花額外時間和體力去說，如果這時有個人用這兩句話來代替【ありがとう】廓奕，以表達他對你的謝意抱婉，是不是顯得你在他心中比別人更加重要呀？同樣的意思桌粉，說得越多就顯得越尊重蒸绩，這就是敬語的玄機。

最后希望大家在準備考N1之前铃肯，不要開口說日語患亿，不要隨便寫日語文章和日記。（我的建議而已）我把人類比作一個水池，這個水池有一個進水口（學習）和一個出水口（練習）步藕，水就是我們學到的知識惦界。而這個水池天生很奇怪，它的進水口和出水口是連著的咙冗，從這個水池流出去的水是會流回水池的沾歪。如果在學習的過程中你出現(xiàn)了一些理解誤區(qū)（比如你發(fā)音錯誤），就如在水中夾雜了泥沙污物雾消，而這些污水又會流回水池灾搏，鞏固你的記憶，造成一種惡性循環(huán)立润，最終污染滿池清水狂窑。這并不是危言聳聽，如果你不信可以試試桑腮，這種情況我見過許多泉哈。至于怎樣盡量保持池水的清澈性，這必須等到我們的日語體系已經(jīng)構(gòu)建破讨，各種語法知識已經(jīng)基本熟知丛晦，并足以應(yīng)對N1考試時，再來進行相應(yīng)的練習添忘。當然人是不可能不犯錯的采呐，只有盡量地減少錯誤才能盡量地防止惡性循環(huán)，畢竟搁骑，錯誤越少越好糾正。

大腦語言信息網(wǎng)絡(luò)

四.學習方法

學習方法針對不同的同學又固，你可以根據(jù)自己的水平仲器，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路仰冠，也不要覺得遺憾乏冀，之前的耕種還是能夠有收獲的！

1.入門級

入門級別

適合人群：日語0基礎(chǔ)洋只，也就是所謂的菜鳥辆沦，不過對于單詞有困惑的同學，你也可以駐足看一下本篇识虚，因為這一篇是重點描述的肢扯，而且也是學習體系的描述，同時專門討論了單詞的學習方法担锤，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律蔚晨，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你梭纹，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣洋访。

歡迎你來到日語的殿堂，也是整個日語學習最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法懦尝，并且學好日語的重要步驟累舷，這一步中你的教材是《標準日本語的初級上》浩考，但是我比較推薦你用《大家的日語初級1》，隨便你吧被盈。

首先析孽，我們需要學習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了害捕，我不相信绿淋。

我所需要的程度是

（1）你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名、片假名和羅馬字尝盼，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka吞滞，但是這遠遠不夠；

（2）你還需要至少達到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來：かきくけこ盾沫，如果你可以連整個豎排的都說出來裁赠，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ赴精、以及ka ki ku ke ko佩捞。

今天我看了一個帖子，一個哥們說自己3天學會了五十音圖還問我他有沒有學日語的天分蕾哟，我想說一忱，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的要求谭确，那么再說自己牛吧帘营。

大家別覺得簡單，我相信大多數(shù)學了一年的人都做不到逐哈，這個是基本功芬迄，除了重復就是重復，你有兩個選擇：

第一昂秃、你把這關(guān)攻克了再前進禀梳，你的未來學習會順利的多；

第二肠骆，你不在乎自己沒達到上面的能力算途，而繼續(xù)學習，以后遇到不認識又回來查50音圖哗戈，熟悉了后你仍然沒問題郊艘，但是我覺得會有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學習的動力。

日語五十音圖

其次纱注，五十音圖攻克了之后畏浆，那么開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧狞贱，很多東西你記不住也沒必要記刻获，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎么用瞎嬉，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次蝎毡，反正你也不會去看，就算要回顧氧枣，看書就可以了沐兵，別浪費墨水和時間！

在學習了50音圖后便监，我希望你能夠在看完我下面一些話后扎谎，弄懂前幾課（《標準日本語的初級上》）到底在說什么，許多同學天真的以為學了前10課就入門了烧董，我想告訴你毁靶，你邊都沒碰到。學完整個初級上才叫真正的入門逊移！

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問題预吆，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下胳泉，你去學單詞拐叉，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復雜，因此我們先談這個問題扇商。

我們都知道日語有四種文字符號表達巷嚣，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字

其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機輸入法里，但是是幫助我們學好日語的重要工具钳吟。

而日語又由四種語言組成（1）漢語（2）和語（3）外來語（4）混種語組成

和語：是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語窘拯，一般在日常對話里使用红且，并且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名涤姊。

漢語：是從中國話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼南痉袊捑佣啵话阌糜谡綀龊虾蜁愃己埃⑶乙话阌脙蓚€漢字以上組成壁酬，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語！，但是也有例外舆乔，就是漢字太復雜的情況岳服，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑懀热绱蠹覍W初級的時候都會錯的きれい希俩、老師會告訴你他是形2吊宋！要加な，至于為啥子颜武，不給你說璃搜，你可以仔細觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語鳞上，形1都是和語这吻。說明一個問題，きれい就是漢語篙议，只是字太復雜唾糯，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗（きれい）涡上， 漢語在古代日本只能由公卿和武士階級使用趾断，本質(zhì)就是為了裝逼，因為當時的中華文化比日本文化高級吩愧，使用高級語言能體現(xiàn)自己的與眾不同芋酌，就像今天有的人喜歡把英語和中文混在一起說一樣。

外來語：是從西方英語為主和葡萄牙語雁佳、西班牙語脐帝、法語等經(jīng)過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的雜志寫用的很普遍糖权，并且很多時候用外來語區(qū)分同等事物堵腹，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館星澳，用假名表示的就是用床睡覺的旅館疚顷。

混種語說白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的禁偎。

漢語因為我們是中國人腿堤，所以你幾乎不用學，就已經(jīng)掌握了整個日語的1/4以上的單詞如暖，所以中國人學日語比日本人還有優(yōu)勢笆檀，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此盒至，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語酗洒，原因很簡單士修，漢字太復雜懶得學。但是樱衷，我們具備了這個優(yōu)勢棋嘲，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語。

外來語是洋人的語言箫老，根據(jù)其他語言吸收的詞匯或句子封字，這些詞語在英語里基本上有跡可循∷ｗ蓿混種語是由和語阔籽、漢語、外來語的混合型牲蜀，我總結(jié)出來的笆制，基本都是商家深造出來的，目的是為了吸引買家眼球涣达，就像我們這邊的阿迪達斯在辆、勞斯萊斯之類的，本質(zhì)上都是裝逼度苔。所以混種語學習的意義不大匆篓，刻意地去學它反而會南轅北轍。而外來語不一樣寇窑，由于日語本身原因鸦概，新近事物的名稱用和語表達的確有難度，所以外來語的學習有在一定程度必要甩骏〈笆校總而言之，和語最重要饮笛，它涵蓋了日本人最地道的【邏輯】咨察，而漢語和外來語可以學習一部分，大概把標日初級里出現(xiàn)的詞匯學習到手即可福青，至于混種語摄狱，你懂的。

日語文字系統(tǒng)（例）

很多同學糾結(jié)一個漢字多種讀音的問題无午，我想告訴你二蓝，如果你仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下指厌，一個詞組里面只有一個漢字的時候往往這個詞是和語，那么你需要考慮這個漢字常用的和語讀法踊跟，而如果兩個漢字以上的時候踩验，那么這個詞往往是漢語鸥诽，那么你只需要漢語的音變規(guī)律就可以推論這個詞的讀法，我常這樣來練習箕憾，隨便拿一個單詞舉例美術(shù)館（びじゅつかん）這個詞我們可以清晰的看到這個是個漢語牡借，那么美根據(jù)漢語的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん 袭异，那么我們用美來組詞钠龙，比如美人，びじん御铃、那么美是不是就是び　碴里，而我們第一課都學過じん ，然后術(shù)上真、技術(shù)（ぎじゅつ）咬腋，然后館、図書館（としょかん）一次類推睡互，你無限用這些漢字來推根竿，你會發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣就珠，但是在中文里讀法一樣的話寇壳，你也會發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣妻怎，你的日語壳炎，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日后遇到的不認識的單詞蹂季，你也可以舉一反三冕广，比如當你學了“教育（きょういく）和食堂（しょくどう）”后，你自然能夠知道“教堂（きょうどう）”偿洁，這些都是需要日積月累的撒汉，但是方法就是這么簡單。

所以你要堅定信心涕滋，相信自己能夠?qū)W好日語睬辐，而外來語就更簡單了，我覺得只要英語好宾肺，你外來語就好溯饵，因為英語變成外來語都是遵守一個規(guī)則，就是英語字母對應(yīng)羅馬字然后變成片假名锨用，比如ルール這個詞丰刊，就是從rule這個單詞變來的，是不是覺得很奇怪增拥，但是你看一下ル的羅馬字啄巧，你就知道了寻歧，ル的羅馬字正是ru，而le你會發(fā)現(xiàn)整個五十音圖里的羅馬字都沒有秩仆，于是根據(jù)讀音码泛，你會發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール澄耍、你想一下英語怎么拼的schedule 噪珊、最后的le 是不會用ル來表示的，所以齐莲，整個外來語就是這么個規(guī)則痢站，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名铅搓。在羅馬字里沒有的字母出現(xiàn)后瑟押，會用相類似的代替，就這么簡單星掰。

最后是和語多望，這個是日本人從古說到現(xiàn)在的，我沒什么辦法氢烘，只有你多看多記多聽了怀偷，不過，不要理那些人說一個漢字好多讀音播玖，多又怎么樣椎工，我想起我以前一個同學說的一句話，考N1級的無論考過沒考過的都說難蜀踏，原因很簡單维蒙，考過的說難顯得自己水平高，沒考過的說難給自己找理由果覆，真正一個漢字幾十種讀法颅痊，常用的就那么幾個，大部分還是只有一到兩種讀法局待，所以如果你要學日語包括任何一種語法斑响，請你不要退縮，沒你想象中那么難钳榨，給你說難的人不是前一種人就是后一種人舰罚，他們說難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們薛耻！

克服困難

單詞基本就說道這里营罢，不過順便提示一下，1,2類動詞基本都是和語饼齿，3類基本都是漢語愤钾，也就是瘟滨，很多時候3類詞是可以代替1、2 類詞能颁，是因為，正式場合要用漢語倒淫，比如吃飯有“食う伙菊、食べる、食事する”其中敌土，第3個明顯是3類詞镜硕，只有比較正式的時間才用這個，你可以把他理解為用膳返干！而前面的就是一般的吃兴枯，沒什么差別，幾乎每一個詞都可以找到3類詞來替換矩欠，當然不是絕對的财剖，很多3類詞也成了一些常用詞比如復習する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當名詞用癌淮，而副詞我相信學到后面的人都會覺得他是最難掌握的躺坟，所以，老老實實在每一課只有幾個副詞的情況下乳蓄，逐步攻克他們咪橙，記住他們的意思，對你會有幫助的虚倒，至于名詞和形容詞美侦，你自己看到辦，熟能生巧咯魂奥！

接下來我們可以正式的翻開書看課文了菠剩， 說白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個基本概念：

第一，日本人動詞放后面的

第二捧弃，日本人通過詞語的形態(tài)表示時間的狀況情況

不像中文赠叼，如我吃了，我們用“了”來代替過去式违霞，日語只會用食べました來表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)嘴办、中文我沒吃，那么日語只會用食べていません买鸽，

完了涧郊，我想說我說完了，前十五課主要就想灌輸這么個東西給你眼五，只要你弄懂就可以了列個表吧妆艘。

新標日初級上語法

說白了就是這么大回事彤灶，語法書啰啰嗦嗦寫一堆，其實就是一個很簡單的東西批旺。

ます是基本幌陕，過去就變ました　否定就變ません　過去否定就合起來ませんでした。

い是基本汽煮，過去就把い變成かったです　　否定就變ないです　過去否定就合起來搏熄，なかったです。

です是基本暇赤，過去就把です變でした心例、 否定就變では　ありません　過去否定就合起來では　ありませんでした。

這個太簡單了鞋囊，很多同學有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了止后，但是我想說的是，你剛開始學的時候是不是很糾結(jié)溜腐，為什么い的否定有兩種變法译株，然后你就去記，然后你一個形容詞一個形容詞的去變爭取熟練逗扒，我想說古戴，根本沒意思，因為你學到后來矩肩，你自然清楚ないです＝ありません

所以现恼，你也沒必要爭取兩個都熟練，因為這是自然而然的黍檩，至于為什么你往后學就自然知道了叉袍，很多同學從小到大學習任何學科都是追求任何知識點的絕對清楚，其實根本沒有意義刽酱，視角寬了喳逛，很多東西自然懂。

1-15課就完了棵里，至于中間雜七雜八的語法我建議你润文，瀏覽一次大概知道什么意思，不需要去絕對掌握殿怜，一個一個練習典蝌，每課把單詞語法看一次，大概知道什么意思就可以了头谜！

好好練習一下時態(tài)之間的變型骏掀，比如拿到“赤い"這個單詞，你自己要能夠立即反應(yīng)出"赤いです、赤かったです截驮、赤くないです笑陈、赤くなかったです"這樣就足夠了，還是那句話葵袭，別對自己要求太高涵妥，因為變型只是變某一個部位，他們是有共性的坡锡，只要掌握變動的方法妹笆，其他詞會觸類旁通的，你不可能"赤い"這樣變娜氏，"苦しい"你就不這樣變，照樣還是變動結(jié)尾那個"い",分別是"くるしいです"墩新、"苦しかったです“贸弥、“苦しくないです”　、“苦しくなかったです”海渊。

然后一直到學て型绵疲，你的所有課都這樣草草的瀏覽一次，然后你進入入門的瓶頸了臣疑，動詞變型盔憨，初級只需要掌握4個變型，分別是字典型讯沈、た型 郁岩、ない型、て型缺狠。我想給你說的是每一種變型后面會跟一堆細枝末節(jié)的語法问慎，我建議你別管他，看一次有個印象就可以了挤茄，因為15課（て型）以后的課文都是為了一個東西服務(wù)的如叼，就是告訴你：

（1）日語中根據(jù)不同的說話對象用的結(jié)尾不一樣，變型前帶ます穷劈、です就是敬語笼恰，變型后這些東西就是日常語。

（2）同時日語中有小句歇终，一句話里面如果想用兩個動詞的話社证，那么就需要把其中一個動詞變成普通型，然后加個“の”或者“こと”把他名詞化练湿，說白了就想告訴你這個猴仑。

因此，要把從第15課到最后一課當做一課來學，就是任何一個動詞都可以通過變型從敬語變成普通形態(tài)辽俗。

日語動詞變形

說白了疾渣，就是這么簡單饥伊，在不同時態(tài)用不同形態(tài)竟终，初級想告訴你的就是這么多，因此宏觀掌握了后夏漱，你再來慢慢看朱浴，每個變型具體的變法吊圾，這里就不累贅的說了，書上寫的很清楚翰蠢。

你需要拿很多動詞來練習项乒，比如隨便說一個動詞，你首先知道是幾類動詞梁沧，然后知道以上4種的變型比如笑います檀何、笑う、笑わない廷支、笑った频鉴、笑わなかった，你要隨便給你個動詞都能熟練的在心里自如的變型恋拍，你的初級基本就過關(guān)了垛孔，至于形容詞和名詞的簡體變型就更簡單了，就是有です的去掉です施敢、ありません變成ない ました變た型周荐，除此之外我想不到什么了，其實現(xiàn)在學習的敬語說白了就是把結(jié)尾的東西換了悯姊，就這么簡單羡藐，你要是領(lǐng)悟到這個份上，初級這點東西也就弄懂了悯许。

我還是要提醒一次仆嗦，不要擔心初級的語法你沒學好，上述的是語法的精髓先壕，其他都是浮云瘩扼，例如什么てはいけません、なければなりません垃僚、字典型＋こと＋が＋できます集绰、た型+こと＋あります這些東西，書上洛里啰嗦的寫一大堆谆棺，包括有多少種用法栽燕，說白了罕袋，告訴你你也記不住，做筆記也就是多抄一次碍岔，沒有任何意義浴讯，你能告訴我為什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事嗎？你能知道他是表強調(diào)可以做某事嗎蔼啦？就算你知道榆纽，你真正體會到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎？能告訴我為什么后面是あります的時候就要用た型嗎捏肢？我覺得你不可能知道奈籽，但是我想說，你學了后面之后鸵赫，返回來看衣屏，你會發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當然。

所以辩棒，初級上勾拉，精髓就是掌握好動詞變型，知道常備的時態(tài)盗温，完畢，別去糾結(jié)那些語法老師吃飽了沒事干成肘，編字典一樣給你羅列無數(shù)個語法和單詞的用法卖局，語法和單詞只有在課文里的時候才有用，沒有了情境双霍，這些單詞就是一堆磚一堆瓦砚偶，屁都不是！

當你完成了上述的基本功的時候洒闸，你就可以再回過頭染坯，從第一課看到最后一課，這個時候再學習丘逸，你事半功倍单鹿，你只需要看文章，不需要看練習深纲，只認識文章里的生詞就可以了仲锄，別管練習里的生詞，反正看了也意義不大湃鹊，看詞應(yīng)該這樣掌握儒喊，動詞第一，副詞第二币呵，形容詞第三怀愧，名詞第四，原因很簡單，動詞最重要芯义，副詞最難哈垢，形容詞和名詞無所謂，凡是課文里沒見過的單詞輕你別去管１显簟温赔！

花了很大的篇幅來談?wù)摮跫壴趺磳W，第一步幾乎就是這個樣子過來的鬼癣，完成上述的內(nèi)容大概需要1個月左右陶贼，當然能少花就少花，我希望你能通過刻苦的10天左右完成待秃，而且事實證明拜秧，能夠做到，

接下來章郁，你就開始看初級下枉氮，請你跳過那些莫名其妙的單元，只看有變型的單元暖庄，一共貌似有8到9個單元聊替，你可以分別看一下，到底有些啥子變型培廓，他們分別是干什么的惹悄，其中重點掌握可能態(tài)，假定態(tài)肩钠，被動態(tài)和使役態(tài)泣港，其他的，你自己看到辦价匠，這幾個要熟練的掌握当纱。

還是那句話，莫切管那些語法踩窖，只看變型坡氯，當你全部過一次了后，又倒回來洋腮，一課一課的看廉沮，再來看這些細枝末節(jié)的語法和單詞，看看課文徐矩，相信你會很輕松的滞时，其實整個初級下是個你一個全面的日語世界觀，就是告訴你滤灯，他們能夠用動詞的形態(tài)表示各種情形坪稽，就這么簡單曼玩。

我請你別去糾結(jié)那些語法，比如啥子小句（基本型/ない型）+ようになります 窒百、小句（基本型黍判、ない型）加ようにします，在當時的你第一次學的時候你根本不曉得他在說啥子篙梢，啥子表能力顷帖，表狀況習慣，又是啥子努力使某種行為變現(xiàn)實渤滞，我的天贬墩，你記到了你也用不來，等你學完了妄呕，你會發(fā)現(xiàn)簡直太簡單了陶舞，你學到后來，你就知道绪励，よう就是樣子的意思肿孵，是個名詞，名詞加にします就是像這個名詞這么做疏魏，コーヒーにします停做、就是要咖啡，而名詞になります就是變成這個名詞的樣子大莫，比如14歳になりました就是變成14歲雅宾，而動詞要接名詞，必須要用普通型葵硕，名詞接名詞直接用の，就這么簡單贯吓，因此ようにします前面必須要用普通型懈凹，因為よう是個名詞，名詞前面接動詞必須要用普通型悄谐，是不是很羅嗦~呼呼介评。所以，很多你當時不明白的動詞看多了爬舰，就理解了们陆，不必當時切記那么多。

2.進階級

進階級別

適合人群：學完了初級的人情屹，以及學完了中級但是腦子一片模糊的人坪仇，要求日語掌握程度（1）常用動詞變型掌握完備（2）詞匯量1500左右（3）對于初級語法至少有模糊概念

按照這個辦法，你學完了初級上下后垃你，恭喜你椅文，你具備進入第二步的資格了第二步喂很，但是我不是想打擊你，你只是入門了而已皆刺，僅此而已少辣，不要覺得學了初級上下，有N4級水平你就可以了羡蛾，你這些水平連和日本人正常對話都不可以漓帅，因此，心態(tài)放好痴怨，認真腳踏實地的前進忙干。

方法很簡單，就是不要駐足的往前一直學習腿箩，從初級上開始一直到高級下豪直，請你一天都不要駐足的前進，每天學習1到2課珠移，如果你可以弓乙，可以更快，沒人攔你钧惧，也鼓勵你更快暇韧，你會享受和獲取成就感！但是前提是你全身心的投入浓瞪，方法很簡單：

（1）聽3次課文朗讀懈玻，其實對于沒有口音和發(fā)音等基本沒問題的同學，不需要乾颁，因為怕有些同學涂乌，一來沒有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)英岭；

（2）全文翻譯湾盒，無論是對話還是后面的課文，我所謂的翻譯诅妹，是逐字逐句的翻譯罚勾，你需要對每一個單詞都做到認識它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣吭狡，沒必要拓展尖殃，我再次說一次，單詞和語法只要掌握這篇課文中的意義划煮，沒必要拓展送丰，這樣的好處在于：1）你不會弄混，2）減輕工作量弛秋，3）你知道他的正確使用方法蚪战，對于很多單詞字典里列出的意義牵现，你這輩子都不會遇到，等你一個單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時候邀桑，這個才是你真正需要學習的單詞瞎疼，其它就當掌握就可以了。

你在翻譯的時候壁畸，要仔細推敲每個動詞贼急、副詞和形容詞的意義，記啄笃肌太抓！剛開始的時候請你尊重原文，在你掌握了原文的時候再修飾令杈，比如“上海へ行ったことがある”請你老老實實的翻譯成“我有去過上海的經(jīng)驗”走敌，不要翻譯成“我去過上海”逗噩，原因很簡單掉丽，請你體會下原文是重點想強調(diào)啥子，不要因為你有一點小聰明异雁，錯過那些關(guān)鍵詞的含義捶障，大致知道這句話的意思其實你啥子都不知道！這個我不想列舉了纲刀，大部分人有這個想法项炼，比如在“學もらいます”和 “くれます”的時候，好多人都翻譯成“得到”示绊，這樣你永遠也體會不到二者的區(qū)別锭部，初學者應(yīng)該老老實實的走一次，但是面褐，這個僅僅是初級這樣翻譯拌禾，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊的任務(wù)，請你老老實實的翻譯盆耽！

中日文互譯

然后你就可以開始翻譯中級了，這個時候也許你會發(fā)現(xiàn)扼菠，有點不一樣摄杂，中級以后難很多，無所謂循榆，翻譯吧析恢，是檢驗?zāi)愕臅r候到了，遇到不曉得的小語法你可以倒回去查秧饮，也可以請教人映挂，無所謂不管你用啥子方法泽篮，逐字逐句的翻譯，也許很慢柑船，也許一天都翻譯不完一課帽撑，堅持，第十天或者第二十天你會頓悟的鞍时，而且我的要求是亏拉，翻譯的時候說人話！逆巍！段落那么長及塘，翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來那些狗屁不通的中文，不是別人日語奇怪锐极，是你自己翻譯的奇怪笙僚，仔細思考哪里出錯了，再對照原文修改灵再，可以查字典肋层，可以看語法書，但是別忘記一個原則檬嘀，別學習本課含義以外的東西槽驶，因為沒有任何意義，但是也別糾結(jié)鸳兽，即使你翻譯的不好掂铐，即使個別語法不明白，請你不要停下來糾結(jié)這一課揍异，第二天你應(yīng)該繼續(xù)全陨！繼續(xù)翻譯下一課！

我的女朋友前7課每天要花10個小時翻譯一課衷掷，到后來可以做到一天翻譯3到4課辱姨，后面越來越難大家都是知道的，但是她翻譯的水平是越來越好戚嗅。這個就是其中的奧妙雨涛，你在翻譯的時候糾結(jié)每一個細節(jié)，實際是在全面綜合的運用初級的內(nèi)容懦胞，每一篇課文都會用到許多初級的知識點替久，你在不停的重復就是不停的復習，同時你也掌握了很多中級的知識躏尉，這樣馬不停蹄大概花1個月到2個月左右你可以完成翻譯中級和高級所有課文的任務(wù)蚯根，相信我，你已經(jīng)脫胎換骨了胀糜，你的日語單詞達到一個新水平颅拦，對日語的理解也到了一個新高度了蒂誉。你需要用日本人的思維去理解日語！

3.黃金級

黃金級別

適合人群：學完了中級距帅，并且有一定基礎(chǔ)右锨，自信考N2級差點，考N3級沒有問題锥债。

那么進階吧陡蝇，你到了第三個階段，聽哮肚！第三個階段除了聽就是聽登夫，聽力會讓你回憶起所有的東西。

方法是允趟，任何課文恼策，不管簡單復雜，聽10次以上再說后面的潮剪，10次以后開始聽寫涣楷，盡量用漢字，別寫假名抗碰！檢驗自己的時候到了狮斗，這一次是牢固自己基礎(chǔ)的時候，比如漢字的寫法弧蝇，長短音碳褒，還有語法的理解等等都在聽力里面，重復的聽看疗，每一課都能夠聽寫出來沙峻，但是這還不夠，聽寫完了之后两芳，把錯的摔寨、寫不起的勾出來，這些就是你的弱點怖辆，記牢他們是复！

然后翻到課本后面的中文翻譯，然后用日文翻譯回來竖螃，盡量貼近原文的翻譯淑廊，比如“這座建筑很高啊”，你想一下斑鼻，“這座建筑”怎么說蒋纬，“很”怎么說猎荠，“高”怎么說坚弱，“啊”怎么說蜀备，它們怎么組合才是正確的日語，一般人就會說“この建物はとても高いね”荒叶，但是原文是“この建物は結(jié)構(gòu)高いね”碾阁，你就該想結(jié)構(gòu)和とても在這句話里是不是一個意思，他們有啥子區(qū)別些楣，等等脂凶，或者你不曉得建筑物咋個說，你就可以查出來是建物也可以ビル愁茁，在翻譯中發(fā)現(xiàn)自己的弱點蚕钦，查漏補缺。

我相信你完成了這一步后鹅很，大概需要5個月嘶居，如果你用功3個月，你的日語已經(jīng)是N1水平了促煮，相信我邮屁，前面兩個步驟用你最快的時間完成，第三步的你需要仔細的品菠齿，仔細的看佑吝，體會日語，這個是一個求慢的過程绳匀，你需要保證每一課都聽懂了芋忿，無誤了，你再進入下一課襟士，因為你已經(jīng)游玩了整個大地盗飒，知道哪里是芝麻，知道哪里是西瓜陋桂，你已經(jīng)有選擇了逆趣，你需要細節(jié)的去了解，這個西瓜是什么品種嗜历，需要怎么播種和收割宣渗，這樣你才是精通！

4.骨灰級

骨灰級別

適合人群已經(jīng)過了N1的人

最后一步梨州，就是泛讀和泛聽了痕囱，有了前面的基礎(chǔ)，你只需要閱讀量和聽力量了暴匠，他們成為你的習慣鞍恢，每天只需要花費你10分鐘到半個小時，聽一篇新聞，看一段電視劇帮掉，都可以弦悉，你可以全面接觸真正的日語，日本人的日語我推薦2部電視劇精聽：《日本人不知道的日語》蟆炊、《一公升的眼淚》稽莉，可以不看字幕去聽，對你會有幫助涩搓，你有資格進入地道的日本語學習的時候污秆，一切都不再痛苦！

后記

很多同學說這篇攻略貌似什么都沒談到昧甘，對于實際問題沒有解決良拼，那么，請問你們想聽什么呢充边？還有的同學說将饺，連自動詞和他動詞這么瓶頸的語法都沒有論述，我想說的是痛黎，這些在我看來都是熟能生巧的事情予弧，你看多了，自然會知道哪些是自動詞湖饱，哪些是他動詞掖蛤，就算一個真正的日本人我想他也不一定清楚，所以你何必去分那么清楚井厌，跟著你自己的感覺走蚓庭，學語言千萬別鉆語法的牛角尖，還是那句話，語言是體會的，多去體會原文挽拔，不要去看哪些中國老師編纂法典一樣的諾咧語法姑原，好的日語就是說的出來羡鸥！看的懂！聽的懂！其他的都是扯淡！

作者：仕弘騎士

鏈接：http://www.reibang.com/p/0e318ca82d9f

來源：簡書

簡書著作權(quán)歸作者所有夏醉，任何形式的轉(zhuǎn)載都請聯(lián)系作者獲得授權(quán)并注明出處。