今天讀完《教學(xué)勇氣》第三章，感觸很大儡率，覺(jué)得這本書(shū)不僅教會(huì)了我們教師如何克服恐懼重獲勇氣膝昆，而且還讓我感悟出了人生道理，走進(jìn)每一個(gè)人的心靈凸舵。
這一章的最后提到了里爾克對(duì)一位年輕詩(shī)人的忠告：“要耐心地對(duì)待心里所有尚未找到答案的問(wèn)題祸挪，要嘗試去喜愛(ài)這些問(wèn)題本身……不要急于得到答案，因?yàn)槟氵€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)贞间，所以不能給答案贿条。關(guān)鍵在于去體驗(yàn)一切。現(xiàn)在就去體驗(yàn)問(wèn)題增热。漸漸地整以，不知不覺(jué)地，體驗(yàn)了一些日子以后峻仇，答案就會(huì)出現(xiàn)公黑。”
帕克·帕爾默說(shuō)：他的話(huà)能輕易地解釋在教室里難以把握對(duì)立張力的教師的現(xiàn)狀，我覺(jué)得不光是教師的現(xiàn)狀摄咆，也是我們每個(gè)人在生活中的現(xiàn)狀凡蚜，總會(huì)有這樣的“一些日子”，里爾克的“一些日子”的觀念是：現(xiàn)在吭从，經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間教學(xué)的緊張狀態(tài)后朝蜘，我能比幾年前更好地、整體地把握悖論了涩金。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)“一些日子”之后谱醇，我這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k步做？里爾克這句話(huà)中的一個(gè)關(guān)鍵告訴了我們答案副渴，那就是“關(guān)鍵在于體驗(yàn)一切”，如果我不充分地體驗(yàn)這種我自己生活途中的緊張全度，那些緊張就不會(huì)消失煮剧！我們可能不知道怎樣解決這些問(wèn)題，但是通過(guò)環(huán)繞這些緊張變換的我的生活将鸵，努力在生活中尋找解決辦法勉盅，向著新的可能性開(kāi)放自己，并且防止這種張力把自我撕裂咨堤。
所以菇篡，親愛(ài)得你們漩符，當(dāng)我們無(wú)論是在教學(xué)中一喘，還是在生活中，耐心地等待心中所有尚未找到答案的問(wèn)題；嘗試著去喜愛(ài)矛盾本身凸克；不要著急做決定——這一切的關(guān)鍵在于去經(jīng)歷這一切议蟆，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的結(jié)論就是空想，只有當(dāng)你去經(jīng)歷這些矛盾萎战，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)咐容，不知不覺(jué)中，你會(huì)找到答案蚂维，這就是作者所說(shuō)的“在生活中體驗(yàn)到悖論”戳粒。
