? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一次晨讀
? ? ? ? ? ? ? ? ? 助學老師:柏婷婷
? 參加人員:望遠中心小學二(5)班49名孩子
? ? ? ? 《所有人都有開心起來的辦法》
比目魚哭泣的時候负溪，
用一只魚鰭捂住兩只眼睛，
別的魚都做不到。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 猴子難過的時候蹲盘，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用尾巴勾住樹枝，
? ? ? ? ? ? ? 倒掛著眼淚就流不出來了寄猩。
鴕鳥傷心的時候铐尚，
把腦袋埋進沙里拨脉，
讓沙子吸走所有的不快樂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你不快樂的時候呢宣增？
? 捂住眼睛嗎玫膀，倒立嗎，躲進被窩嗎爹脾？
? ? ? ? 我知道你總有開心起來的辦法帖旨。
? ? ? 今天帶領孩子們晨讀啦！從第一課《所有人都有開心起來的辦法》開始吧灵妨，我們二五班的小朋友從彩虹花和閱讀第一站首次出發(fā)啦解阅。打開畫面，孩子們很感興趣泌霍，看到了從來沒見過的比目魚货抄，灰黑色的身子，藍色的眼睛朱转，在那丑丑地哭泣蟹地，可憐極了√傥“哇哇哇……猴子怪与，鴕鳥，我在中山公園的動物園見過呢缅疟》直穑”頓時議論紛紛啊遍愿，好不熱鬧，孩子們看到自己喜歡的都會用各種各樣的聲音表達自己按耐不住的激動耘斩。我重新維持紀律再次坐好開始誦讀啦沼填。
? ? ? 當讀到比目魚哭泣的時候，好些孩子都不由自主地用一只手捂住了眼睛括授，好像自己把自己當成了傷心的比目魚倾哺。當讀到猴子難過的時候，也好些孩子高高地伸出一只手并卷起手腕刽脖，學猴子倒掛著的尾巴，很似有趣忌愚。當讀到鴕鳥傷心的時候曲管，好幾個孩子把頭埋進打開的書里，那模樣讓人忍俊不禁硕糊。這首小詩越讀越讓人感到快樂院水，忘掉了悲傷，好像心靈治愈的作用简十。動物們都有不開心的時候檬某，也都有緩解不開心的辦法。那么我們的孩子們呢螟蝙？讓我特別地想知道恢恼。于是跟班級里孩子詢問著，當你不開心的時候胰默，你會干什么呀场斑？有的孩子說我不開心的時候會鉆進被窩，也有的孩子說我不開心的時候會出去跟朋友玩牵署，也有的孩子說我會哭出來漏隐，我會告訴媽媽，我會吃好吃的等等奴迅。那孩子問我青责，老師你不開心的時候會干什么？我說老師呀一吃到好吃的美食就開心啦取具。(偷笑脖隶，順便復習了一下“一……就……”的句型。)那我們小朋友有什么開心可以跟大家分享者填，想告訴大家的今天晚上回去可以畫一畫浩村，寫一寫。
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? ? 當詩歌走進人的心靈占哟，自然而然就會受到了美的熏陶心墅，凈化人的心靈酿矢。我會堅持帶孩子晨讀下去。讓孩子們喜歡讀詩怎燥，愛上讀詩瘫筐。
