高中時(shí)候的我斥黑，路過(guò)書攤就走不動(dòng)路，總要買幾本雜志或名著小說(shuō)回家组哩，那時(shí)，閱讀對(duì)我而言，是枯燥的高中生活的調(diào)劑品黄娘。
在這個(gè)知識(shí)IP爆發(fā)的時(shí)代，各種課程對(duì)我而言都是極大的誘惑克滴，仿佛都是為我量身定制的逼争，于是囤了一堆的課程，卻患上了學(xué)習(xí)焦慮癥劝赔。
梳理了一下自己買來(lái)還未學(xué)完的課程誓焦，大大小小12個(gè)，這還不包括那些買了還沒(méi)聽(tīng)的微課着帽，買來(lái)還沒(méi)翻開(kāi)的書杂伟，結(jié)果是每一個(gè)領(lǐng)域都得不到深耕移层，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有吃透，還因?yàn)橥瓴怀捎?jì)劃充滿挫敗感赫粥。
學(xué)習(xí)的目的是為了成長(zhǎng)观话，我們每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，收獲卻大不相同傅是。
有的人工作一年匪燕，工資翻倍，有的人工作五年喧笔，依舊在基層崗位兢兢業(yè)業(yè)帽驯。有的馬兒在草原上馳騁，有的馬兒被蒙住眼睛在拉磨书闸。
你也許會(huì)覺(jué)得是自己智商不夠尼变，努力的程度不夠，家庭出身不行浆劲。
其實(shí)這些都不過(guò)是借口嫌术，真正的原因是方法不對(duì)。
只有運(yùn)用刻意練習(xí)找到正確的方法牌借，創(chuàng)建高質(zhì)量的心理表征度气，才能夠?qū)W有所成。
正確的方法膨报，要有導(dǎo)師磷籍，有目標(biāo)，有反饋现柠。好的課程院领，導(dǎo)師會(huì)制定一些目標(biāo)，來(lái)約束學(xué)員的行為够吩，并給予一些指導(dǎo)比然，使其達(dá)成目標(biāo)。學(xué)員養(yǎng)成練習(xí)的習(xí)慣周循，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)强法，思考如何改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃湾笛，以創(chuàng)建更高質(zhì)量的心理表征饮怯。
桃共讀的第一周，一共打卡6次迄本，思維導(dǎo)圖5張，輸出文章2篇课竣。
收獲：
以前總是覺(jué)得對(duì)自己要求太高會(huì)有挫敗感嘉赎，于是在一次次的寬容中對(duì)自己越來(lái)越縱容置媳，于是造就了今天平庸的自己。
當(dāng)走出舒適區(qū)公条，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己能做到事情比想象中要多拇囊，只是被認(rèn)知局限住了，以為自己做不到靶橱，便真的不去嘗試了寥袭。
計(jì)劃：
第二周也要嘗試挑戰(zhàn)更多，多多參與微信群里的討論关霸，多多輸出自己的想法與觀點(diǎn)传黄，才能獲得更多的反饋，只是自說(shuō)自話队寇，無(wú)疑是閉門造車膘掰，不符合刻意練習(xí)的原則。
桃總說(shuō)佳遣，共讀的目的是學(xué)以致用识埋，知識(shí)只有用到才會(huì)得到真正的收獲和進(jìn)步。
