我們終于實(shí)現(xiàn)串小魚啦～
孩子們?cè)谇捌诘奶K活動(dòng)當(dāng)中，不斷地探索不斷地實(shí)踐廓潜，他們學(xué)會(huì)了花樣跳繩抵皱、跳大繩、同伴之間共同合作搖繩辩蛋。
前幾個(gè)周鍛煉呻畸，孩子們實(shí)現(xiàn)跳大繩，穿小魚對(duì)孩子們來說有一點(diǎn)困難悼院，孩子們經(jīng)過兩個(gè)周的時(shí)間終于完成了伤为。
皮皮說：老師我會(huì)串小魚了。
這一句話引起了小朋友們的興趣据途，大家都踴躍的嘗試绞愚。
朵朵：你是怎么做到的？
皮皮：你跳一個(gè)趕緊下來颖医，從李老師身邊走從瑤瑤老師身邊出位衩。
教師反思：
皮皮知道想要串小魚，就只能跳一個(gè)跳繩趕緊下來便脊，并且皮皮特別善于觀察，發(fā)現(xiàn)了如何上跳繩如何下跳繩才會(huì)實(shí)現(xiàn)串小魚的環(huán)節(jié)光戈。
孩子們聽了皮皮的建議哪痰，都開始進(jìn)行嘗試
問題：總是容易卡住繩子，該怎么辦呢久妆？
朵朵：你多跳兩個(gè)晌杰，這樣就不會(huì)卡住了。
佳佳跳了四五個(gè)還是不成功筷弦，無法成功跑下來肋演。
皮皮：我知道了抑诸，你跳繩的時(shí)候往前跳，跳到最前面爹殊，這樣就能跑下來啦蜕乡。
教師反思：
皮皮發(fā)現(xiàn)從繩子的頂端往下下是最方便的，跳一下繩子不太方便小朋友下梗夸，就可以多跳兩個(gè)层玲，跳兩下往前移動(dòng)一下，這樣就方便出來啦反症，而且不會(huì)被繩子卡住辛块。
就這樣孩子們找到了上跳繩下跳繩的方法，實(shí)現(xiàn)了小部分幼兒完成串小魚的跳繩活動(dòng)铅碍。
活動(dòng)回顧：
1.孩子們是發(fā)現(xiàn)問題润绵、解決問題的主人，從我們班剛開始跳大繩孩子們就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題胞谈，不能成功跳尘盼、同伴搖繩出現(xiàn)了要不起來的情況、不會(huì)多人共同跳大繩等等呜魄，孩子們結(jié)合當(dāng)下問題進(jìn)行反思悔叽，每次都是去他們自行解決問題獲取成功體驗(yàn)。
2.同伴之間強(qiáng)大的合作力量爵嗅。孩子們發(fā)現(xiàn)問題會(huì)共同解決娇澎，小朋友們會(huì)根據(jù)一個(gè)人的想法進(jìn)行嘗試，善于分享自己的想法睹晒，勇于試誤尋找解決方法趟庄。
3.成功體驗(yàn)會(huì)給孩子們帶來自信。每次小朋友們獲得了成功的體驗(yàn)他們都會(huì)特別興奮伪很，積極的向不會(huì)的小朋友傳送經(jīng)驗(yàn)戚啥，并且孩子們獲得成功體驗(yàn)后，他們會(huì)想要學(xué)習(xí)锉试、嘗試更高難度的挑戰(zhàn)猫十，這樣孩子們的進(jìn)步就會(huì)飛快。
建立在孩子們興趣基礎(chǔ)之上開展游戲呆盖，不僅會(huì)快速提升幼兒的能力拖云，還能增強(qiáng)孩子們的自信心，增強(qiáng)孩子們的挑戰(zhàn)力应又。
