王亦晴讀書心得分享第（ 2 ）天。
書目：《義務教育英語課程標準》2022版
分享：今天學習了課程理念忍啤，了解到英語課程的指導思想以及根本任務加勤，進一步理解了核心素養(yǎng)的統(tǒng)領作用，從教學目標同波、課程內容鳄梅、教學方式到考試評價，無一例外都是圍繞著核心素養(yǎng)展開参萄。同時卫枝，課程結構應構建分級體系煎饼，遵循學習規(guī)律讹挎，在今后的英語課堂上更應該充分考慮學生學習能力，因材施教吆玖，靈活調整教學進度筒溃。其次，課程內容的選擇要體現(xiàn)時代特征沾乘，創(chuàng)新課題怜奖，融入語言文化知識，與時俱進翅阵。學思結合歪玲、學用結合迁央、學創(chuàng)結合是英語學習活動觀，我將在英語課堂上充分利用現(xiàn)有資源滥崩，創(chuàng)設真實情境和問題岖圈，鼓勵學生參與并主動探究思考，從而解決問題钙皮。教-學-評一體化是我們學校一直在推進的蜂科，這強調發(fā)揮學生的主觀能動性，注重教師評價短条，這也正是我們所缺乏的导匣，課堂上應該是教學相長的，教師應該是引導者而非教書匠茸时，多元化的評價更利于學生提高學生的自信心和學習的熱情贡定。最后是信息技術與英語教學的結合，當前是信息化時代可都，網(wǎng)絡上的各種資源對我們的教學來講是一種途徑厕氨，合理利用信息技術，才能滿足學生的個性化學習需要汹粤，促進學生的全面發(fā)展命斧。英語課堂應該是充滿趣味性的，寓教于樂是最好的方式嘱兼，而這恰恰需要技術去填補国葬，而教師的成長也離不開它。
