----2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期“5305”課堂范式學(xué)期工作小結(jié)
從2018年9月起瓢宦，金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）開始面向各個學(xué)科、全體教師推行“5305”課堂范式搞动，轉(zhuǎn)眼已一個學(xué)期過去躏精，實行的情況怎么樣呢？
以下就從背景鹦肿、要求矗烛、做法及問題等幾個方面來對“5305”課堂范式在2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期的開展情況作回顧與小結(jié)。
一箩溃、“5305”課堂范式的提出背景
1.隊伍現(xiàn)狀瞭吃。
金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）2015年9月開辦，是一所年輕的學(xué)校碾篡。教師隊伍中虱而，工作3年以內(nèi)的年輕教師占比很大。面對這樣的隊伍現(xiàn)狀开泽，如何引領(lǐng)和幫助教師規(guī)范教學(xué)行為牡拇，盡快站穩(wěn)講臺？急切需要學(xué)校管理予以破題穆律。為此惠呼，隨著金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）辦學(xué)規(guī)模的日益擴大，師生人數(shù)的日益增多峦耘，從2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期開始剔蹋，金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）統(tǒng)一推行“5305”課堂范式，以幫助年輕教師入模辅髓。
2.區(qū)域推進(jìn)泣崩。
2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)前，區(qū)教育局例行組織召開全區(qū)教育教學(xué)工作會議洛口。會上矫付，局領(lǐng)導(dǎo)指出，為實現(xiàn)全區(qū)“兩升一進(jìn)”的奮斗目標(biāo)第焰，提高全區(qū)中小學(xué)校及各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量买优，全區(qū)各所學(xué)校要明確并推行適合本校教師和學(xué)生實際情況的課堂范式，以借助課堂范式的研究挺举，引領(lǐng)各學(xué)科校本研修杀赢，助力課堂學(xué)習(xí)效率提升，推動教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展湘纵。
“隊伍現(xiàn)狀”是主觀要求脂崔，“區(qū)域推進(jìn)”是客觀要求。來自主瞻佛、客觀的要求合力催生了金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）“5305”課堂范式的產(chǎn)生與推行脱篙。
二娇钱、“5305”課堂范式的具體要求
那么伤柄，何為“5305”課堂范式呢绊困？
1.環(huán)節(jié)設(shè)置。
“5305”課堂范式將課堂分成三個基本環(huán)節(jié)适刀，按照時間順序依次是每課分享秤朗、探究學(xué)習(xí)和當(dāng)堂測評。
環(huán)節(jié)之一：每課分享笔喉。
每節(jié)課取视，都有一位學(xué)生做圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、指向?qū)W科學(xué)習(xí)的課前分享常挚。旨在通過此環(huán)節(jié)作谭，給學(xué)生更多展示、交流奄毡、分享折欠、共進(jìn)的機會，并通過這樣的分享吼过，激發(fā)起學(xué)生更多學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣锐秦。
環(huán)節(jié)之二：探究學(xué)習(xí)。
此環(huán)節(jié)盗忱，包括揭示課題酱床、互動交流及全課小結(jié)等步驟和內(nèi)容，這是一節(jié)課的主體環(huán)節(jié)趟佃，旨在促使學(xué)生在教師的引領(lǐng)和幫助下扇谣，會得更多，思得更多闲昭，獲得更多罐寨。并通過具體內(nèi)容的確立，提升教師課堂教學(xué)行為的規(guī)范性汤纸，確保課堂教學(xué)的方向不跑偏衩茸，從而能夠取得比較好的課堂效益。
環(huán)節(jié)之三：當(dāng)堂測評贮泞。
此為課堂的最后一個環(huán)節(jié)楞慈，要求教師根據(jù)當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計有針對性啃擦，有測評價值的問題囊蓝，以供學(xué)生當(dāng)堂完成，再通過及時反饋練習(xí)結(jié)果令蛉，掌握本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果及本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的情況聚霜，為后續(xù)教學(xué)的目標(biāo)制定狡恬、內(nèi)容選擇等提供真實可靠的依據(jù)。
2.時間分配蝎宇。
以上三個環(huán)節(jié)弟劲，各自所用時間大概為5分鐘、30分鐘和5分鐘姥芥，其中兔乞，“每課分享”時間不超過5分鐘，“當(dāng)堂測評”時間不少于5分鐘凉唐。通過對各個環(huán)節(jié)時間的大致明確庸追，給教師的課堂行為提供可以量化的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)。
三台囱、“5305”課堂范式的推進(jìn)路徑
第一階段：解讀動員淡溯。
2018年9月5日，在全體教師教師會上簿训，提出“5305”課堂范式咱娶，并對“5305”課堂范式做如上幾個方面的詳細(xì)解讀。此為宣傳動員煎楣。
第二階段：行動示范豺总。
2018年9月19日，在全體教師會上择懂，組織集中觀看基于“5305”課堂范式的課堂教學(xué)實錄喻喳，以在理論解讀之后，再給出具體參照與示范困曙。此為行動引領(lǐng)表伦，推進(jìn)執(zhí)行。
第三階段：集中檢驗
2018年12月慷丽，第三屆金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）“弘毅”杯青年教師課堂教學(xué)競賽照計劃如期舉行蹦哼。此次競賽，相比前面兩屆要糊，增加以“5305”課堂范式作為評價標(biāo)準(zhǔn)之一纲熏，此為對“5305”課堂范式的集中檢驗。
此外锄俄，還有每日的行政檢查局劲、每周的組內(nèi)研究課、每學(xué)期的匯報課等奶赠，都在以此為參照鱼填，來檢查、評價與推進(jìn)毅戈。
四苹丸、“5305”課堂范式的存在問題
回顧2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期愤惰，“5305”課堂范式已經(jīng)走過解讀動員、行動示范及集中檢驗階段赘理。為繼續(xù)推動“5305”課堂范式宦言，以真正實現(xiàn)以范式促教學(xué)行為規(guī)范，促課堂效率提升感憾，促專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展蜡励，我們還需做更多工作令花。
1.加強對常態(tài)課的檢查與指導(dǎo)阻桅。
2.加強對范式課的研討與改進(jìn)。
3.加強對研討氛圍的引領(lǐng)與渲染兼都。
以上這些都是2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期嫂沉，我們需要展開的工作，所以扮碧，上述內(nèi)容既為小結(jié)趟章，其實也已是計劃。
金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）
2019年1月2日
