本周聽了王若男老師分享的輪胎的多種趣味玩法蜗侈，收獲頗多朝蜘，下面結(jié)合自己在日常生活和教育活動(dòng)中談一談個(gè)人的心得體會(huì)和個(gè)人反思。
一臣咖、創(chuàng)造性游戲玩法對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要意義跃捣。
在一起日生活與教育活動(dòng)中，出于幼兒的引導(dǎo)者角度夺蛇，教師們經(jīng)常會(huì)有一些口頭禪疚漆，不可以這樣做或者不可以那樣做，也就是這種高控方式會(huì)破壞孩子們的創(chuàng)造力，剝奪孩子們自由發(fā)揮的空間娶聘。在若男老師關(guān)于輪胎多樣玩法的分享中闻镶，我發(fā)現(xiàn)若男老師非常尊重孩子們的想法和決定，不會(huì)一味地進(jìn)行介入丸升，而且扮演一個(gè)觀察者的分身铆农，認(rèn)真記錄孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行介入狡耻。
作為一名幼兒園教師顿涣，一定要時(shí)刻遵循以幼兒為主體，不為孩子們設(shè)定對錯(cuò)酝豪，尊重孩子的想法涛碑，給予表達(dá)機(jī)會(huì)，在安全的基礎(chǔ)上孵淘，放手讓孩子們?nèi)プ杂商骄科颜希嬲淖龅接變鹤灾饔螒颍l(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力和解決問題的能力瘫证，這不僅僅止步于游戲活動(dòng)中揉阎，也要體現(xiàn)在一日生活和教育活動(dòng)方方面面上，例如美術(shù)課堂背捌，教師要尊重幼兒的想法毙籽，不能一味的用畫的對與錯(cuò)，好與壞來進(jìn)行評價(jià)毡庆，相反的要更多的使用支持和鼓勵(lì)的方式坑赡，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，自信展示么抗。
二毅否、教師的適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)揮教師的作用
在若男老師的游戲分享中蝇刀，我發(fā)現(xiàn)若男老師不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都去干預(yù)幼兒的游戲螟加，她更多是一個(gè)觀察者的身份，但并且在強(qiáng)調(diào)觀察者身份的基礎(chǔ)上吞琐，若男老師也在合適的時(shí)機(jī)跟孩子們進(jìn)行了交流和引導(dǎo)捆探。我們常說的教師要扮演觀察者，并不代表著教師可以不介入不引導(dǎo)站粟，那么如何在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù)進(jìn)行介入引導(dǎo)黍图，就要考驗(yàn)到一個(gè)教師的專業(yè)素質(zhì)上。
在我看來卒蘸，介入的時(shí)機(jī)和巧妙的話術(shù)對幼兒來說是能夠起到一個(gè)關(guān)鍵的作用雌隅，例如在幼兒游戲遇到困難進(jìn)行不下去的時(shí)候翻默，可以采用啟發(fā)提問法；在幼兒向老師尋求解決辦法時(shí)和幼兒一起思考尋找解決的辦法恰起；在幼兒對游戲失去興趣時(shí)修械，引導(dǎo)幼兒找到新的游戲方式繼續(xù)深入開展游戲蚊逢；在幼兒游戲秩序被打破時(shí)進(jìn)行介入签则，引導(dǎo)幼兒尋找解決矛盾的好辦法，諸如此類彩届，幫助幼兒能夠積極的進(jìn)行游戲并在游戲中得到充分的鍛煉和發(fā)展吨枉。
三蹦渣、活動(dòng)后的回顧交流和記錄
一次游戲結(jié)束后，并不代表著這次游戲就徹底結(jié)束了貌亭，教師要起到承前啟后柬唯，升華游戲價(jià)值的作用，在若男老師的分享中圃庭，我發(fā)現(xiàn)她在孩子們的輪胎游戲結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行一些必要的總結(jié)回顧和交流記錄锄奢，例如帶孩子們進(jìn)行表征，可以清晰的發(fā)現(xiàn)剧腻，幼兒參與過的活動(dòng)而提現(xiàn)出來的表征作品要比教師口頭說出來的作品更具有真實(shí)性和趣味性拘央。再例如若男老師與孩子們在游戲后的采訪交流，可以發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的一點(diǎn)非常有想象力的"小點(diǎn)子"书在，往往是我們教師所意料不到的可愛角度灰伟，由此可清晰的發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的具體發(fā)展。同時(shí)游戲后的交流回顧儒旬，可以引導(dǎo)全體幼兒共同總結(jié)提升栏账，為游戲的玩法和阻礙尋找到新的解決辦法，并實(shí)施到下一次游戲當(dāng)中去义矛，這也有利于教師在下一次活動(dòng)中的教學(xué)準(zhǔn)備发笔，助力教師自身專業(yè)的成長。
《指南》中提出凉翻，要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。作為幼兒教師要把這句話時(shí)刻謹(jǐn)記在心捻激，注意自己的一言一行為幼兒帶來的影響制轰，用自己的能量去最大化的助力幼兒的成長，做一名工作上的有心人胞谭，盡自己最大的努力讓孩子們在愛的環(huán)境中成長成材垃杖。
