? 做了二十多年的老師始終以“好老師”械姻，“優(yōu)秀老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但是最近幾年卻發(fā)現(xiàn)自己可能錯(cuò)了机断。
我認(rèn)為的“好老師”標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)素養(yǎng)高”“認(rèn)真楷拳、負(fù)責(zé)”一切以學(xué)生“成長”為主，以學(xué)生的“學(xué)業(yè)成長吏奸，學(xué)習(xí)進(jìn)步為主”欢揖。這樣的老師一般教學(xué)成績優(yōu)異，課也上的精彩奋蔚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異浸颓，是領(lǐng)導(dǎo)、同事眼里的“好老師”旺拉，但這樣的老師可能不是學(xué)生眼里的好老師产上。
學(xué)生眼里的好老師是：布置作業(yè)少，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊蛾狗，甚至一節(jié)課可以有半節(jié)不進(jìn)教室任由學(xué)生玩耍的老師晋涣。這樣的老師不在乎學(xué)生成績，也不介意優(yōu)秀與否沉桌。會(huì)最大限度地給學(xué)生自由谢鹊，帶著孩子們一起玩，這樣的老師往往是孩子們心目中的“好”老師留凭，也是令孩子們難忘的老師佃扼。
其實(shí)仔細(xì)想想，小時(shí)候?qū)W過的知識(shí)長大后都記不得了蔼夜，老師的嚴(yán)厲批評(píng)兼耀，或者縱容包庇卻會(huì)留在孩子們的心里歷久彌新。
成為一名真正意義上的好老師太不容易了求冷！
