?????? 今天晚上要和大家分享的研儒，內(nèi)容是:新世紀(jì)小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教材其中的復(fù)習(xí)單元屈雄。

?????? 今天晚上的內(nèi)容我分幾個(gè)版塊為為大家說一說我比較粗淺的看法菲茬，

?????? 第一個(gè)版塊是娱俺，各版本教材的對比， 1.我翻閱了井濒，蘇教版灶似，西師版，北師第三版瑞你，人教新版酪惭，北師4.1版。其中者甲，其中蘇教版與西師版春感，，以及北師3版，都是只要習(xí)題版塊鲫懒，以學(xué)生的知識建構(gòu)為主嫩实，幾乎體現(xiàn)不出對學(xué)生自我整理的要求。而人教新版窥岩，北師4.1版甲献，以及現(xiàn)在的北師新版，都包含兩個(gè)方面颂翼，一晃洒，引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)大的知識版塊兒去，自我整理與復(fù)習(xí)知識朦乏，二锥累，習(xí)題部分。通過集歇，北師版和人教版幾乎，同時(shí)改版以后语淘，增加了诲宇，學(xué)生的自我，整理部分惶翻。從這里看出北師版和人教版都已經(jīng)在姑蓝，注重培養(yǎng)學(xué)生自我整理能力，這應(yīng)該是一種趨勢吕粗，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求纺荧，重視能力與良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2.北師版和人教版中颅筋，雖然兩本教材都把知識做了分版塊處理宙暇，但是，人教版的問題顯得大了议泵，北師版的教材在問題更細(xì)化更讓學(xué)生容易有條理地去思考和回憶所學(xué)知識占贫，

?? ? ?第二個(gè)版塊，單元編寫特點(diǎn)先口。 1.提供豐富的生活情境型奥，給出由淺入深的問題串，讓學(xué)生在情境與問題串的帶領(lǐng)下碉京，有條理的自我整理厢汹。重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力 通過一年級上冊的學(xué)習(xí)，老師也都曾經(jīng)帶著學(xué)生復(fù)習(xí)過了谐宙，那么在這里學(xué)生的自主復(fù)習(xí)就水到渠成烫葬。我們可以先讓學(xué)生嘗試，整理第一個(gè)版塊兒比一比凡蜻，全班匯報(bào)以后厘灼，在進(jìn)行自主整理和復(fù)習(xí)夹纫。如果沒有要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)過，在半期的整理與復(fù)習(xí)的時(shí)候老師就可以試著讓學(xué)生嘗試自主復(fù)習(xí)设凹。第一次自主復(fù)習(xí)尤為重要舰讹，老師們一定要大膽放手讓學(xué)生去，自行整理闪朱，不用擔(dān)心一個(gè)班沒有一個(gè)孩子整理的好月匣。總有一兩個(gè)人會奋姿，說的特別好锄开。這個(gè)時(shí)候老師就可以請說得好的學(xué)生全班展示，一個(gè)人會全班就會了称诗。沒有能夠展示自主復(fù)習(xí)的學(xué)生也沒有關(guān)系萍悴，這個(gè)時(shí)候就是第一次整理和復(fù)習(xí)，老師就一定要做好示范寓免。 2. 將數(shù)學(xué)知識癣诱，按數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)袜香、圖形與幾何的順序排列撕予。 讓學(xué)生感知哪些數(shù)學(xué)知識是同一個(gè)系統(tǒng)，是單一的知識點(diǎn)形成知識線蜈首，這是線形成知識網(wǎng)实抡，知識網(wǎng)形成知識塊。我們都知道欢策，總體大于部分之和吆寨，這樣，系統(tǒng)的形成知識塊踩寇，利于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)思維鸟废、感覺的形成。 3.由于教材的編排特點(diǎn)姑荷，是以學(xué)生為主體盒延。這樣有學(xué)生來整理，匯報(bào)鼠冕，展示添寺，容易造成課堂紀(jì)律的混亂。這就要求我們的老師們懈费，一定要做好課堂的評價(jià)计露，采用多種評價(jià)方式，當(dāng)堂地及時(shí)地對小組和個(gè)人進(jìn)行評價(jià)和管理。

????? 第三個(gè)版塊票罐，教學(xué)目標(biāo)與預(yù)設(shè) 整理與復(fù)習(xí)---學(xué)習(xí)目標(biāo)叉趣， 經(jīng)歷整理前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容该押，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識和自我反思的意識疗杉。 通過小組合作回顧自己的成長足跡，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心蚕礼，感受克服困難和獲得成功的樂趣烟具。 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)問題和 提出問題的能力奠蹬。 鞏固所學(xué)朝聋，解決簡單的實(shí)際問題。 總復(fù)習(xí)---學(xué)習(xí)目標(biāo)囤躁， 1．經(jīng)歷對本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣冀痕，采用多種形式理解數(shù)的意義加減運(yùn)算的意義初步感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。 2.進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)能認(rèn)讀寫100以內(nèi)的數(shù)狸演，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或物體的順序言蛇，能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減，能比較熟練計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減严沥，能進(jìn)行簡單的估算，進(jìn)一步直觀感受長方形中姜、正方形消玄、三角形和圓。能根據(jù)具體實(shí)物照片或直觀圖中的實(shí)物丢胚，辨別從不同方向觀察到簡單物體的形狀翩瓜。 3.能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題初步培養(yǎng)提出問題分析問題和解決問題的能力感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

????????教學(xué)建議 1．提高主動復(fù)習(xí)的意識 可以提前布置課前復(fù)習(xí)作業(yè)携龟，讓孩子們帶著任務(wù)來復(fù)習(xí)兔跌。 2.開展多種形式的復(fù)習(xí)活動 比如說我們在說100的意義的時(shí)候，可以采用筆一筆的形式峡蟋，看誰說得多坟桅，一百可以表示10個(gè)十，100個(gè)一蕊蝗，比99多1個(gè)仅乓。加入個(gè)體之間的競爭，學(xué)生會更有興趣蓬戚。 3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 復(fù)習(xí)課中夸楣，在有困難的學(xué)生面前多停留十秒鐘，多說一句話，會讓學(xué)生知道豫喧，你在關(guān)注他石洗，同時(shí)，對她也算是一種個(gè)別輔導(dǎo)紧显，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高讲衫。 4.把握復(fù)習(xí)的難度 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的表達(dá)方式表達(dá)自己的理解，教參中說不要人為的把高難度鸟妙，我們也可以設(shè)計(jì)不同層次的思維訓(xùn)練題焦人，讓不同的學(xué)生在不同的層次上都有鍛煉。

???????? ?做好總復(fù)習(xí)重父，應(yīng)該做的預(yù)設(shè)： 1.以每部分的基本目標(biāo)與最高目標(biāo)花椭， 2.針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生哪些方面做得好， 3.還有哪些學(xué)習(xí)上的疏漏最終常見的處理有哪些房午？ 4. 如何培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與反思能力矿辽？ 5. 如何讓學(xué)生有總結(jié)與反思的意識？ 其中郭厌，第二點(diǎn)和第三點(diǎn)袋倔，可以在平時(shí)就做好，我們可以用手機(jī)拍下來進(jìn)一個(gè)相冊放在相冊里折柠，這個(gè)時(shí)候期末的時(shí)候這個(gè)相冊就是單獨(dú)針對我們自己班級的一個(gè)錯(cuò)題庫宾娜，對學(xué)生錯(cuò)題的糾正效果非常好。 最后扇售，謝謝大家的傾聽前塔！