育人育心--師德的力量
師德是教師的立身之本蛾方，是教師之所以成為教師的根本標志像捶。一個具備高尚師德的教師，不僅要有豐富的學科知識桩砰，更要有深厚的人文情懷和高尚的道德修養(yǎng)拓春。今天主要從關愛學生、教書育人亚隅、為人師表硼莽、終身學習等幾個方面簡單談一點我的理解和體會。
一煮纵、關愛學生
作為教師懂鸵，我們應該關愛每一位學生，關心他們的學習行疏、生活和成長匆光。對于學生，我們既要嚴格要求酿联，又要充滿耐心和愛心终息，讓他們感受到來自教師的溫暖和關懷。
九年級畢業(yè)報考志愿贞让，一個學生為了自己喜歡的女生（我后來了解到女生根本不知情）非得降低志愿追隨這個女生周崭，如何勸說衷心不改，青春期的孩子有你理解不了的固執(zhí)喳张。沒辦法我只能順勢而為续镇，為此我答應：等中考成績出來，我給他做“紅娘”销部。
他美滋滋的跑了摸航，我卻焦慮不安了，萬一閃失舅桩，我如何交差忙厌？他的努力老天眷顧，結果很稱心江咳，他先于我打電話，“老師哥放，我請你吃飯吧歼指！"我還沒開口爹土，“老師，我不想談戀愛了踩身，我想上復旦胀茵。”皆大歡喜挟阻，目標的追求琼娘，讓個人魅力再升級。
老師對學生的全面關心和理解附鸽，嚴慈相濟脱拼，做學生的良師益友，保護學生安全坷备，關心學生的健康熄浓，維護學生的權益。愛是教育的靈魂省撑，沒有愛的教育是沒有生命力的赌蔑。
二、以身作則
教師是學生的楷模竟秫，其一言一行都會對學生產生深遠的影響娃惯。因此，教師應時刻以身作則肥败，做到言行一致趾浅、表里如一。
面對國旗拙吉、面對中國紅潮孽，我們無限驕傲和自豪，我要求學生不能兒戲筷黔，必須立正面向國旗往史，從形式到習慣到自覺。學生的眾多習慣都在一點一滴的潛移默化中養(yǎng)成佛舱。身教勝于言教椎例，尊重、平等请祖、公正的品質言行學生從老師身上學到正確的價值觀和道德觀订歪，形成良好的道德品質，潤物無聲肆捕。
三刷晋、教書育人
師者，傳道授業(yè)解惑也；新時代眼虱，我們立德樹人喻奥。老師關心學生成績，理所當然捏悬，但只談成績撞蚕，成績愈走愈遠。成績是日常生活的一部分过牙，卻不是唯一甥厦。尤其班主任，就是學生在校之父母寇钉，學生的學習刀疙、生活、身心發(fā)展皆需老師的關心摧莽，老師是學生的依賴庙洼。我們的職責不是簡單的傳授知識，而是培養(yǎng)身心健康的人镊辕，引導他們與人為善油够，誠實守信等等之人生基礎；引導他們努力堅持征懈、敢于創(chuàng)新石咬，促進學生積極全面發(fā)展，正確的三觀卖哎，身上正能量滿滿鬼悠。尤其今天多元化的社會，不能再以分數作為評價學生的唯一標準亏娜，只談分數是沒有未來的焕窝。培養(yǎng)學生良好品行、積極陽光健康的少年才是明日之社會建設所需的人才维贺。
四它掂、終身學習
持續(xù)提升
教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域，作為教師溯泣，我們要不斷學習虐秋、不斷提升自己的教育教學能力和師德水平。跟上時代的步伐垃沦，能與我們的合作對象融洽相處客给，我積極參加各種學習活動，珍惜每一次機會肢簿，學習新的教育理念和方法靶剑，不斷更新自己的知識體系和教育觀念蜻拨，更好地適應教育發(fā)展的需要。
敬業(yè)愛生抬虽，嚴謹治學官觅，努力善思…師德不是紙上談兵，而是實踐中提升阐污，關注學生的全面發(fā)展，尊重學生的個性差異咱圆，努力為學生創(chuàng)造一個和諧笛辟、溫馨、積極向上的學習環(huán)境序苏。作為一名教師手幢，我不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力忱详，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)围来。我將以高尚的師德為標桿，為學生終身成長添磚加瓦匈睁。
