現(xiàn)就整個(gè)督導(dǎo)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)、感受灯谣，回顧梳理如下：
當(dāng)問(wèn)到我在案例中感受到了什么潜秋？
胸口堵得慌，覺(jué)察到后及時(shí)調(diào)整了自己胎许，（這種覺(jué)察很重要峻呛，覺(jué)察幫助調(diào)整自己罗售，需要覺(jué)察背后曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么）
（如果我作為咨詢(xún)師，“胸口堵得慌”這樣的感受杀饵，我能否在表達(dá)這種感受的同時(shí)達(dá)成對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的共情莽囤，比如說(shuō)：我剛才聽(tīng)到您的描述，我也感覺(jué)有點(diǎn)難受切距，我現(xiàn)在很理解您）理性朽缎、感性并存。
身心疾病谜悟、走路话肖、上學(xué)、畫(huà)畫(huà)葡幸，進(jìn)行排序最筒。在這個(gè)案例中，對(duì)這個(gè)女孩幾個(gè)月的信息提供蔚叨，再結(jié)合青春期的一些情況床蜘，感覺(jué)到這個(gè)孩子沒(méi)有器質(zhì)性的疾病，我的排序是：①畫(huà)畫(huà)②去上學(xué)③身心疾病蔑水、走路邢锯。
畫(huà)畫(huà)是孩子的優(yōu)勢(shì)資源，借助優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行拓展搀别，引導(dǎo)去上學(xué)丹擎，可以更好的在學(xué)校里得到志趣相投的同伴、老師的幫助歇父。在學(xué)校里慢慢穩(wěn)定下來(lái)蒂培，一段時(shí)間之后，身心疾病和走路的問(wèn)題會(huì)慢慢得以緩解榜苫。
感受家人們的陪伴和包容护戳！
感謝家人們的傾聽(tīng)、耐心和用心垂睬！
