【有效閱讀和淺閱讀】
?1：單純的聽故事機(jī)，聽家長直接念故事，都是淺閱讀模式图谷。很多家庭的兒童閱讀都是從床上的睡前故事開始的，低幼時(shí)期的閱讀完全是可以這樣開始的阱洪，因?yàn)閮和脑缙陂喿x便贵，主要是在家長幫助下完成的。但2-3歲之后就要開始調(diào)整閱讀模式了冗荸。
?2：有效閱讀具體指的是什么承璃？是帶著思考的方式去閱讀，用互動(dòng)問答式蚌本、或者討論的方式去閱讀盔粹，用看圖講故事的方式來親子共讀，家長提前閱讀繪本魂毁，至少要先讀懂繪本玻佩，在孩子閱讀前不要讓他自己先看內(nèi)容出嘹，保持神密感和新鮮感是孩子對(duì)閱讀持有高度熱情的重要因素之一席楚，家長略微看看繪本后，陪孩子閱讀税稼，重在引導(dǎo)孩子觀察畫面烦秩，（如果家長不提前看繪本垮斯，有些細(xì)節(jié)家長自己也不易發(fā)現(xiàn)，又如何引導(dǎo)孩子只祠？）引導(dǎo)孩子想象兜蠕，觀察到畫面的小細(xì)節(jié)，用互動(dòng)或討論的方式去啟發(fā)孩子帶著思考去閱讀抛寝，建立和養(yǎng)成思考型閱讀模式熊杨。
?3：然而在工作中，我發(fā)現(xiàn)有不少案例盗舰，小時(shí)候很愛說晶府，長大一點(diǎn)卻不那么愛說，尤其是在4歲之前沒有做互動(dòng)閱讀钻趋，且沒有穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣的孩子川陆，大多孩子都不太喜歡互動(dòng)式閱讀，更別說有效閱讀之二的看圖講故事了蛮位。
?4：而在2-3歲就有互動(dòng)式閱讀的孩子较沪，都非常喜歡互動(dòng)，而且有的孩子到了4歲時(shí)就已經(jīng)完全可以看圖講故事失仁，表達(dá)得非常好了尸曼。這對(duì)孩子之后寫作文，邏輯表達(dá)都是非常有幫助的萄焦。
?5：因此骡苞，通過工作的數(shù)據(jù)，我把閱讀中的孩子分為兩個(gè)階段楷扬，4歲前和4歲后解幽，不同的年齡，針對(duì)的具體閱讀方案也是不同的烘苹。
?6：其實(shí)小孩在2-3歲的時(shí)候是語言高峰躲株，據(jù)我了解，很多孩子在2-3歲時(shí)镣衡，非常愛說話霜定，甚至是話嘮，當(dāng)然也有部分孩子因?yàn)樾愿褚蛩乩扰福惶珢壅f話的望浩。如果這個(gè)時(shí)候，不及時(shí)帶動(dòng)孩子進(jìn)行互動(dòng)式的有效閱讀惰说，孩子極有可能在4歲之后磨德，無法接受互動(dòng)式閱讀，因?yàn)椴涣?xí)慣也太不喜歡互動(dòng)了，當(dāng)然也有些小孩是例外典挑，我說這個(gè)是大部分的情況酥宴。
?總結(jié)?：根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，具體的實(shí)際閱齡或偽閱齡進(jìn)行調(diào)整至有效閱讀您觉，幫助孩子建立和養(yǎng)成愛思考拙寡，會(huì)想象的思考型閱讀模式，及時(shí)抓住孩子的第一個(gè)黃金閱讀轉(zhuǎn)折期琳水，4歲之前肆糕。
同步同年齡段以及閱齡，有不同的閱讀方式在孝，請(qǐng)移步《我把兒童閱讀分為初擎宝、中、高三個(gè)階段「原創(chuàng)圖文」》
