2019年8月至今不同，是我重啟生命意義的重要的一年。
說起“重啟生命意義”溶耘，我不得不勇敢地去否定前二十余年教育生涯的碌碌無為二拐，那是止步不前的二十年，那是失去活力的二十年凳兵。
2019年8月百新，感恩與“新網(wǎng)師”相遇，成為名副其實的一名學(xué)子庐扫，開啟了成長之旅饭望。
努力求索仗哨，洗心革面
二十年來，我未曾產(chǎn)生過改變前行之路的動力铅辞，是“新網(wǎng)師”這個異樣的學(xué)習(xí)共同體吸引了我：尺碼相同的人聚集一起厌漂，去追尋幸福完整的教育生活。
在新網(wǎng)師學(xué)習(xí)的這一年里巷挥，我選擇了《教育中的積極心理學(xué)》桩卵、《民主與教育》、《人是如何學(xué)習(xí)的》和《教育與寫作》四門課程倍宾。
四門課程的課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)從不落下一次雏节，最高打卡143天，最低打卡92天高职，幾乎每學(xué)期每門課程的打卡只“遺忘”十次以內(nèi)钩乍。撰寫專業(yè)課程文章近40篇，發(fā)表自己的微信公眾號文章一百余篇怔锌，共計近二十余萬字寥粹，并有八篇發(fā)表于《新網(wǎng)師周報》。期間埃元，主動兼任《人是如何學(xué)習(xí)的》科目的打卡點評員涝涤，得到了“博覽全書”的機遇，極大限度地促進自我學(xué)習(xí)能力的提升岛杀。因此阔拳，在一年的學(xué)習(xí)中所選修的四門課程都以“優(yōu)秀”的成績回報自己，被新網(wǎng)師授予“優(yōu)秀學(xué)員”和“榜樣學(xué)員”稱號类嗤。
通過精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和講師引領(lǐng)糊肠，我建立起積極心態(tài)迎接學(xué)生、迎接學(xué)校工作遗锣、迎接自己的生活货裹；樹立“愛心教育”和“民主教育”意識，并踐行于日常教育教學(xué)精偿；建構(gòu)人類學(xué)習(xí)科學(xué)理論框架脂崔，掌握人類學(xué)習(xí)的基本理念券犁；習(xí)慣并“愛上”教育與寫作衬以，撰寫教學(xué)隨筆近百篇妻熊。
雖然畜眨，由于自我接受能力因素澎埠，沒有深層次的理念構(gòu)建旬盯，有寫的“量”而沒有寫的“質(zhì)”批幌。但是经伙，在這樣“不停地讀”扶叉、“不停地寫”中勿锅，定能達成一定的“求索”目標(biāo)，以洗心革面枣氧。
學(xué)以致用溢十，樂在其中
我為什么愛上新網(wǎng)師、追隨新網(wǎng)師并“依賴”新網(wǎng)師达吞？
因為網(wǎng)師里有學(xué)識淵博的講師引領(lǐng)我走向明亮那方张弛，自此我不再迷茫；
因為網(wǎng)師里有博才廣益的學(xué)友激勵走走向堅毅那方酪劫，自此我不再孤獨吞鸭；
因為網(wǎng)師處處是學(xué)問，從作業(yè)字體覆糟、格式的“死板”要求到打卡主題和字?jǐn)?shù)的“苛刻”限制刻剥；從打卡點評提升到授課內(nèi)容批注深度……一切都是那么井然有條、那么磨練耐性滩字。
在網(wǎng)師里的我造虏，不僅僅是名學(xué)習(xí)者，更重要的是名參與者麦箍。在這樣的環(huán)境中漓藕，在講師的引領(lǐng)下，在榜樣的帶頭下挟裂，在學(xué)友的幫助下享钞，一切的問題都會變得很渺小，都會盡快迎刃而解话瞧。這就是團隊的力量嫩与，這就是集思廣益。
這樣的學(xué)習(xí)形式交排、學(xué)習(xí)內(nèi)容划滋，極大限度地給予學(xué)者們提供展現(xiàn)的舞臺和空間。所以埃篓，我在還沒有立己的情況下处坪，便去大膽去達人。因為在教師的成長中架专，這樣的團體同窘、這樣的模式和內(nèi)容，我認(rèn)為堪稱第一部脚。
于是在我們縣我也“學(xué)著”組建了“教師成長營”想邦，也算是新網(wǎng)師的最小的“縮影”，因為我怕“失傳”委刘，因為我太著急讓部分教師們盡快在“小網(wǎng)師”的影響下丧没，去回歸“大網(wǎng)師”鹰椒。
雖然很累、很無奈和不可思議呕童，而且成效不是很明顯漆际，但是通過撰文分享、打卡點評夺饲、線上交流奸汇，以及偶爾的線下活動，促進教師們不停地閱讀往声、不停地寫作擂找、不停地實踐以及不停地反思。
生命不息烁挟，學(xué)習(xí)不止婴洼。一個人走得快、一群人走得遠撼嗓，我堅信新網(wǎng)師的啟迪下柬采、在講師們的厚愛和學(xué)友們的相助下，我將繼續(xù)走在這條對的重啟生命意義的路上且警。
