在培訓(xùn)中叹放，因?yàn)榕嘤?xùn)師的風(fēng)格和特點(diǎn)斋日，因?yàn)槊總€(gè)培訓(xùn)課程都有自己的特點(diǎn)和內(nèi)容牲览，也因?yàn)槊看闻嘤?xùn)課堂的參訓(xùn)學(xué)員都有不同，那么恶守，使用的開場(chǎng)技巧和方法就產(chǎn)生千差萬別第献，但衡量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。
培訓(xùn)開場(chǎng)現(xiàn)狀
每年兔港，都會(huì)多多少少參加外部的培訓(xùn)課程庸毫；每年，自己也會(huì)在組織內(nèi)外分享一些課程衫樊，無論是收費(fèi)的飒赃，還是不收費(fèi)的。仔細(xì)回味科侈，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程的開始载佳，具有很多特點(diǎn)，隨手拈來幾個(gè)：
延時(shí)拖拉型：
看著培訓(xùn)課程的時(shí)間很快接近臀栈，可是學(xué)員還有多數(shù)未到蔫慧，于是就拿著話筒說：“同學(xué)們，因?yàn)樵缟辖煌〒頂D权薯，很多同學(xué)還在趕來的路上藕漱，那么，我們就多等一會(huì)兒崭闲，20分鐘后開始肋联。”20分鐘后刁俭，要么繼續(xù)等一會(huì)兒橄仍，要么就開始課程，講師往往會(huì)這么說：“同學(xué)們牍戚，現(xiàn)在的時(shí)間已經(jīng)很緊了侮繁，課程內(nèi)容多，所以我們的課程就直接開始……”嘰里呱啦按照自己的思路開始演繹了如孝。
官員發(fā)言型：
課程一開始宪哩，講師就這么說：“尊敬的女神們、男神們和同學(xué)們第晰，非常感謝你們千里迢迢來參加今天我要分享的課程!在這里锁孟，我首先向您們表示衷心的感謝彬祖！……”接著就開始唱高調(diào)，基于什么時(shí)代潮流之下品抽，基于什么國外大師的研究理論之下储笑，基于什么政策背景之下，像抗日電視劇的小日本鬼子“鳥語”圆恤，聽得人大清早就想睡個(gè)回籠覺突倍。
因循守舊型：
培訓(xùn)課程一開始，講師播放出PPT第一頁的課程名稱盆昙，說：“大家早上好羽历！今天我給大家分享的主題是……，這門課程是基于我多年的研究淡喜，在借鑒國內(nèi)外很多老師的成果基礎(chǔ)上得出來的秕磷。”接著PPT第二頁就跳出來“講師介紹”拆火，講師就把自己給自吹自擂一番跳夭，畢業(yè)于什么學(xué)校涂圆，先后任職哪些知名企業(yè)们镜，做過哪些光輝業(yè)績(jī)……
吆喝熱鬧型：
講師說：“親愛的同學(xué)們，大家早上好润歉！”
學(xué)員回應(yīng)：“好模狭！很好！非常好踩衩！耶~”
如果學(xué)員沒有這樣回應(yīng)嚼鹉，講師就要求學(xué)員這樣回應(yīng)，重來一次驱富，還要求做到整齊劃一锚赤。這樣下去，基本上10分鐘就沒有啦褐鸥。然后线脚，講師才說：“之所以要這樣做，是想讓大家一大早就有激情投入到學(xué)習(xí)中……”O(jiān)MG叫榕！吆喝就能換來熱情浑侥？！
事先挑明型：
講師說：“大家早上好晰绎！今天能聚集一堂學(xué)習(xí)這堂課程寓落，大家從天南地北匯集在一起，我倍感責(zé)任重大荞下！所以伶选，我先把這次課程的收益史飞、如何掌握、如何避免在實(shí)施中的失誤等告訴給大家考蕾，使得大家都能聚焦核心祸憋，學(xué)有所成⌒の裕……”
提問啟發(fā)型：
講師提問：“大家早上好蚯窥！首先，請(qǐng)各組組長(zhǎng)走到你所在組別的白板前塞帐，做好記錄±乖現(xiàn)在我開始提問，第一個(gè)問題：請(qǐng)大家回答葵姥，你參加本次學(xué)習(xí)的目的是什么荷鼠？”……
欲蓋彌彰型：
講師說：“大家早上好！本次課程主辦方安排了一天時(shí)間榔幸，可是實(shí)際上要把這個(gè)課程講完允乐，需要兩天甚至更多的時(shí)間。所以削咆，我盡量把課程講得全面一點(diǎn)‰故瑁現(xiàn)在開始講第一部分……”講師之所以這樣說，我的理解是：后面你要是聽不懂拨齐、解不透鳞陨，不要怪我，是時(shí)間不夠瞻惋，是你沒有把自己的“法條”調(diào)足繃緊厦滤。
故弄玄虛型：
講師說：“大家早上好！今天歼狼，我所講的這門課程掏导，是第100場(chǎng)了，你們非常幸運(yùn)!因?yàn)槲野亚懊?9場(chǎng)所講的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行了總結(jié)羽峰、優(yōu)化趟咆，在這第100場(chǎng)里，你們將得到不同的體驗(yàn)和感悟限寞，……”然后就賣弄玄虛娃磺，吊足參訓(xùn)學(xué)員的胃口魁索。
娛樂取寵型：
講師說：“大家早上好官帘！大家都來自不同地方陪汽，互不認(rèn)識(shí)的很多，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲……”所做的游戲玫霎，無非就是利用異性相吸的游戲凿滤，在揩油中尖叫妈橄，在尖叫中熟悉。一時(shí)間翁脆，嬉笑與迷惑充滿空間眷蚓，歌聲與失落彌漫角落。
王婆賣瓜型：
講師說：“大家早上好反番！今天這門課程沙热，是我最擅長(zhǎng)的。我擅長(zhǎng)組組織設(shè)計(jì)罢缸、集團(tuán)管控篙贸、人才培養(yǎng)，但我更擅長(zhǎng)這門績(jī)效激勵(lì)枫疆！今年我講了10多場(chǎng)了爵川，在武漢一個(gè)公司講的時(shí)候，轟動(dòng)全場(chǎng)息楔；在上海的一次200人的講解中寝贡，大家都叫好；那個(gè)所謂的績(jī)效大師某某在我面前值依，都是虛心請(qǐng)教我……”
或者是圃泡，講師說：“今天所講的課程，很不同于市面上其他講師所講鳞滨。因?yàn)槲业恼n程全部來自于我的獨(dú)門心法洞焙！市面上那些老師講的都是你抄我抄大家抄蟆淀，或者東拼西湊拯啦。……”
如此等等的開場(chǎng)白熔任，你也許遇到過褒链，可能語言不同，但大致的開場(chǎng)形式大致差不多疑苔。這些開場(chǎng)的效果怎樣甫匹？有些無效，有些有效惦费”福可能更多的是：錯(cuò)把“暖場(chǎng)”當(dāng)作了“開場(chǎng)”，錯(cuò)把“開場(chǎng)”當(dāng)“游戲場(chǎng)”薪贫、“娛樂場(chǎng)”恍箭，錯(cuò)把“破冰（ice-breaker）”當(dāng)作了“開場(chǎng)（opener）”！
有效開場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么瞧省？
課程一開始扯夭，我認(rèn)為就需要把學(xué)員的好奇心鳍贾、注意力聚焦在課程中，這是以學(xué)員為中心的培訓(xùn)課程中交洗，講師必須具備的能力骑科！因此，一個(gè)好的講師使用新穎的构拳、驚奇的方式可以激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)主題的興趣咆爽，用一種不同尋常的、超出參訓(xùn)學(xué)員預(yù)期的方式來介紹主題置森，可以增強(qiáng)他們的興趣和動(dòng)機(jī)伍掀。從這點(diǎn)來說，開場(chǎng)不是暖場(chǎng)暇藏，更不是吹牛逼自炫耀蜜笤！以參訓(xùn)學(xué)員為中心的講師，在課程一開始就要聚焦四個(gè)問題：本次學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容對(duì)參訓(xùn)學(xué)員有什么好處盐碱？參訓(xùn)學(xué)員怎樣才能更快更好更容易地把學(xué)習(xí)內(nèi)容用來完成工作把兔？參訓(xùn)學(xué)員能獲得什么收益？參訓(xùn)學(xué)員能避免什么損失瓮顽？
所以县好，一個(gè)真正以學(xué)員為中心的講師，會(huì)在培訓(xùn)開始時(shí)暖混，注意到開場(chǎng)和暖場(chǎng)之間的區(qū)別缕贡。因?yàn)椋魏螀⒂?xùn)學(xué)員都會(huì)永遠(yuǎn)記得講師最開始做的事情拣播，第一印象就決定了學(xué)員能不能繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中晾咪。暖場(chǎng)是很多講師常犯的錯(cuò)誤：只知道暖場(chǎng)，而不開場(chǎng)贮配。暖場(chǎng)是讓大家相互熟悉谍倦、認(rèn)識(shí)，然而它并沒有和學(xué)習(xí)內(nèi)容形成有效的鏈接泪勒。
如何衡量講師是否進(jìn)行了有效開場(chǎng)昼蛀？
1.調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的好奇心。好奇心是非常強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力圆存。不管是看小說叼旋，還是看電視劇/電影，為何一開始就吸引人沦辙？就是想把你的好奇心一直保持下去夫植。只有調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)學(xué)員的好奇心，才能使得以學(xué)員為中心的培訓(xùn)課程產(chǎn)生震撼力怕轿，才能贏得參訓(xùn)學(xué)員的口碑偷崩，這是首要標(biāo)準(zhǔn)辟拷！
2.激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的自信心。培訓(xùn)課程很重要的一個(gè)目標(biāo)是讓參訓(xùn)學(xué)員在離開課堂時(shí)阐斜，認(rèn)為自己很棒：“這次學(xué)習(xí)讓我掌握了很多以前不知道的東西衫冻，so happy！”而不是離開課堂時(shí)問自己：“這老師講的這些東西谒出，我有那么多不懂隅俘，多晦氣！”培訓(xùn)課程一開始就樹立參訓(xùn)學(xué)員的自信心笤喳，有助于學(xué)員后面的開放與參與为居。
3.有效開場(chǎng)傳達(dá)四件事：參加本次課程的參訓(xùn)學(xué)員們的時(shí)間會(huì)被很好地利用起來；講師了解參訓(xùn)學(xué)員的背景杀狡、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)領(lǐng)域等蒙畴；講師充分地備課是為了尊重參訓(xùn)學(xué)員；講師所講的課程內(nèi)容不單單是為了完成教學(xué)課程呜象，還能讓參訓(xùn)學(xué)員感受到講師的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)膳凝。
4.讓參訓(xùn)學(xué)員的注意力快速聚焦，而不是走神恭陡。課程開始前夕蹬音，人在課堂，說不定心還在想剛才停車是否鎖住了車子休玩，或者在想公司派我學(xué)這個(gè)有啥用著淆。這時(shí)候，講師就需要打破他們腦子里想的那些事拴疤，把他們的注意力聚焦到課堂上來永部。不使參訓(xùn)學(xué)員走神的關(guān)鍵措施在于調(diào)動(dòng)。他們很容易不注意聽講遥赚，但是不參與小組活動(dòng)就很難扬舒。
5.促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員之間的交往阐肤。講師的開場(chǎng)白是不是讓大家互相熟悉凫佛？因?yàn)槿撕腿酥g的關(guān)系在陌生、緊張時(shí)孕惜，其注意力就會(huì)下降愧薛。參訓(xùn)學(xué)員坐在課堂上，東瞄一下衫画，西瞟一眼毫炉，心理想的是：這次課程我能遇到怎樣的人？他們好合作嗎削罩？能帶給我什么呢瞄勾？如果感覺到自己不如其他人之間那么熟悉费奸，就不會(huì)積極參與到課程中。如果課程時(shí)間越長(zhǎng)进陡，就越需要參訓(xùn)學(xué)員之間相互熟悉了解愿阐。
6.開場(chǎng)內(nèi)容與課程主題/課程內(nèi)容相關(guān)。參訓(xùn)學(xué)員能不能把開場(chǎng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)主題\內(nèi)容聯(lián)結(jié)起來趾疚？很多成年人都是實(shí)用型的缨历，我就是這樣的人。某次糙麦，講師在做了半個(gè)小時(shí)左右暖場(chǎng)的活動(dòng)后辛孵，我提問：“老師，剛才的活動(dòng)和你要講的課程內(nèi)容是什么關(guān)系赡磅？”講師回我：“我只是讓大家相互熟悉一下”魄缚。我回他：“這樣啊焚廊？那我現(xiàn)在來也沒有關(guān)系鲜滩，反正你沒有講課程內(nèi)容，早知道我就抽一會(huì)煙节值♂愎瑁”我的這個(gè)回復(fù)看起來很不合群，很自私搞疗，但傳達(dá)的意思就是告訴講師：作為學(xué)員嗓蘑，交錢來參加學(xué)習(xí)的，那么匿乃，你講師所說的每句話桩皿、所做出的每個(gè)行為，都應(yīng)該和課程內(nèi)容相關(guān)幢炸，讓我覺得課程的每分鐘都值得泄隔！
7.開場(chǎng)對(duì)講師和學(xué)員都非常有趣。有趣宛徊，不一定需要貫穿始終佛嬉，但是一開始就融入有趣的元素，就會(huì)讓參訓(xùn)學(xué)員感到：“咦闸天？好像這次培訓(xùn)不像其他那些死板講師暖呕，可以學(xué)知識(shí)，還很好玩苞氮，有意思湾揽！”所以，講師要花時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)在培訓(xùn)一開始就很愿意做的活動(dòng)。
8.把開場(chǎng)不露痕跡引導(dǎo)到課程主題上來库物。此刻的講師霸旗，最好是能明確和澄清一下課程的總體目標(biāo)。
有效開場(chǎng)的技巧有哪些戚揭？
我非常認(rèn)同Dave Arch的《Showmanshipfor Presenters》直譯為《主持人的演技》書中的很多技巧定硝，不知道國內(nèi)有沒有這本書。我從這本書中學(xué)到的有效開場(chǎng)技巧是：
穿著打扮是否阻礙了參訓(xùn)學(xué)員接受講師的信息?第一印象很重要毫目，進(jìn)入課堂蔬啡，參訓(xùn)學(xué)員的第一印象就是看你的穿著打扮，你的穿著打扮不好镀虐，會(huì)影響參訓(xùn)學(xué)員的吸收度箱蟆。所以，作為講師刮便，要問自己：今天上課空猜，我穿什么才能表現(xiàn)出對(duì)學(xué)員的尊重？學(xué)員們會(huì)穿得怎么恨旱？我怎么才能比學(xué)員的穿著更正式一點(diǎn)點(diǎn)辈毯？
舉止行為是否也阻礙了參訓(xùn)學(xué)員接受講師的信息？講師在上場(chǎng)之前搜贤，應(yīng)該找一面鏡子問自己：我的肢體語言咋樣谆沃？肢體語言是否與嘴里的語言保持一致？臉上的表情有沒有活力仪芒？臉上的表情是否吸引起參訓(xùn)學(xué)員對(duì)話題的興趣唁影？我的站姿應(yīng)該怎樣？我在課堂上的身體應(yīng)該怎么移動(dòng)或位置變化掂名？
聲音是否便于學(xué)員接收課程信息据沈？譬如：發(fā)音是否準(zhǔn)確？語調(diào)應(yīng)該熱情還是嚴(yán)肅饺蔑？語速是抑揚(yáng)頓挫還是猶豫不決還是帶著口頭禪锌介？用詞用語的措辭上，用大白話還是專業(yè)術(shù)語猾警？
眼神交流是否充分?一開始孔祸，講師要用眼睛盯著某一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員（哪怕是講師看著最漂亮的美女，哪怕你事后心里想著“哇肿嘲！比我老婆還性感”也沒有關(guān)系）融击，構(gòu)建起無聲的力量，盯住她之后掃視全場(chǎng)建立相同的眼神交流雳窟。作為講師一開始就看天花板、地板或者墻面，或讓參訓(xùn)學(xué)員感覺到這老師根本就沒有注意到我們的存在封救。眼睛是心靈的窗戶拇涤，當(dāng)講師與參訓(xùn)學(xué)員的眼神進(jìn)行交流時(shí)，那種聚焦的默契會(huì)迅速提升開場(chǎng)的凝聚力誉结。
開場(chǎng)白是否說得富有能量熱情和活力?因?yàn)闆]人有興趣聽那種干巴巴的鹅士、無吸引力的預(yù)言，這就需要講師表現(xiàn)出你的興趣和熱情惩坑，將活力和緊張呈現(xiàn)出來掉盅，挑戰(zhàn)參訓(xùn)學(xué)員。
以學(xué)員為中心還是以自己為中心?作為講師以舒，不要關(guān)心自己的話能得到什么回報(bào)趾痘，只需要專注于你在講什么；不要擔(dān)心自己表現(xiàn)得好不好蔓钟，而是要專注于傳遞信息永票，影響參訓(xùn)學(xué)員。當(dāng)你付出了真誠使得參訓(xùn)學(xué)員獲得了好處滥沫，他們就會(huì)感激并尊敬講師侣集。
開場(chǎng)時(shí)要不要說謙虛/道歉之類的意思?我聽過很多講師的課程，雖然沒有明確說出謙虛/道歉這兩詞兰绣，但用隱藏道歉的詞語來表達(dá)世分，這樣做很不好！因?yàn)閷?duì)于培訓(xùn)課程缀辩，你是花了心血的罚攀，準(zhǔn)備充分，所以就不需要謙虛/道歉說什么“課程還有些細(xì)節(jié)內(nèi)容準(zhǔn)備得不好”雌澄、“最近很忙斋泄，PPT的內(nèi)容設(shè)計(jì)上少了幾頁”等等話。在一般情況下镐牺，很多參訓(xùn)學(xué)員除了講師自己說出來謙虛/道歉的意思外炫掐，根本就不知道講師為何要謙虛/道歉；即使你講師謙虛/道歉了睬涧，但很多參訓(xùn)學(xué)員根本就不會(huì)原諒募胃，因?yàn)樗墙o了大把money的！
一開始給參訓(xùn)學(xué)員來一個(gè)課程概述了嗎畦浓？講師你要講什么痹束，一開始就要為所講課程內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。把一些話提前說清楚讶请，讓參訓(xùn)學(xué)員和你在同一個(gè)頻道祷嘶、同一個(gè)層面理解問題。
是否集中了精力?講師問參訓(xùn)學(xué)員：“什么是最需要回答的核心問題？為何這些問題是關(guān)鍵緊要论巍？最初的問題是什么烛谊？”
是否保持開放的態(tài)度?很多時(shí)候，參訓(xùn)學(xué)員需要知道講師對(duì)培訓(xùn)主題的態(tài)度嘉汰、講師為何有信心應(yīng)對(duì)丹禀。那么，講師就應(yīng)該讓參訓(xùn)學(xué)員感受到你愿意交流和分享的真誠與興趣鞋怀。
是否與參訓(xùn)學(xué)員建立并保持接觸双泪？一開場(chǎng)的時(shí)候，講師需要與參訓(xùn)學(xué)員象征性地進(jìn)行接觸密似，建立起他們認(rèn)同你的親密關(guān)系焙矛。這非常重要。
有效開場(chǎng)的方法有哪些辛友？
有個(gè)叫MikeBerger的大佬薄扁，提出一個(gè)“MOIE”。他認(rèn)為废累，任何課程都需要在開場(chǎng)時(shí)以“MOIE”來打動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員邓梅。這個(gè)“MOIE”就是：Motivate激發(fā)動(dòng)機(jī)，Orient and Preview導(dǎo)覽邑滨、Investigate調(diào)查日缨、Explain objectives闡明目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)MOIE掖看，有效開場(chǎng)的方法可以是：
利用道具或者教具匣距。我第一次參加培訓(xùn)課程，是單位宣傳部部長(zhǎng)給我們將單位發(fā)展史哎壳。他進(jìn)入講堂毅待，手里拿了一雙嬰兒穿的鞋子，全部員工一下子就被吸引住了——“這老師怎么把嬰兒鞋子掛在黑板上归榕？”組織部長(zhǎng)一開始也不說尸红，等大家注意力全部被吸引的時(shí)候，他才開口：今天講的發(fā)展史刹泄，聚焦在單位的來源外里，就像穿著這雙鞋子的孩子那樣，不能站立走路特石；同時(shí)盅蝗，對(duì)于學(xué)員來說，第一次了解單位發(fā)展史姆蘸，就像穿著這鞋子的孩子墩莫，難免磕磕絆絆有疑慮有不解有失誤芙委，但只要有孩子那種想站立起來的精神和動(dòng)力源泉，我們就會(huì)在培訓(xùn)中成功贼穆！7年前题山，我在香港參加C什么T（忘記了）培訓(xùn)的時(shí)候兰粉，也遇到了一個(gè)可愛的老頭拿著孩子的鞋子進(jìn)場(chǎng)故痊，我會(huì)聲一笑！可見玖姑，充分利用道具或者教具愕秫，足可以吸引參訓(xùn)學(xué)員的好奇心和注意力。
以幽默贏得笑焰络。需要注意的是戴甩，不是像市面上那些惡俗講師，張嘴閉嘴都是滿嘴的低俗笑話闪彼，而是這個(gè)幽默來自于工作經(jīng)歷并針對(duì)培訓(xùn)主題甜孤，還具備邏輯性。這樣的幽默會(huì)讓參訓(xùn)學(xué)員覺得來自于工作很有意義有共鳴畏腕，能迅速拉近講師與參訓(xùn)學(xué)員之間的距離缴川。
提問。我曾見到一位講師一開場(chǎng)描馅，他的有效提問迅速鉤住參訓(xùn)學(xué)員的注意力并產(chǎn)生好奇心把夸。那是在一次“績(jī)效棱柱”的培訓(xùn)課程上。他只有一句話：“你們都知道績(jī)效棱柱的實(shí)施面很窄铭污，都聽說過恋日，可是都沒有見過。那么嘹狞，你們能不能事先為它畫像呢岂膳？請(qǐng)以小組為單位，把你們心里的績(jī)效棱柱畫出來磅网。時(shí)間為5分鐘谈截。”這樣知市，參訓(xùn)學(xué)員一下子動(dòng)手動(dòng)嘴忙起來：表達(dá)自己的理解傻盟、記錄對(duì)方的精彩、在紙張上畫像嫂丙。
舉手回答娘赴。講師設(shè)置一些問題，讓參訓(xùn)學(xué)員來舉手回答也是一個(gè)不錯(cuò)的開場(chǎng)跟啤。就像前面說到的四個(gè)問題：你參加本次學(xué)習(xí)想獲得什么好處诽表？你怎樣才能更快更好更容易地把學(xué)習(xí)內(nèi)容用來完成工作唉锌？你能獲得什么收益？你能避免什么損失竿奏？提出來之后袄简，讓參訓(xùn)學(xué)員舉手回答，這樣就把課程的主題和概述表達(dá)出來了泛啸。
借用與培訓(xùn)課程相關(guān)的熱點(diǎn)绿语、難點(diǎn)來進(jìn)行描述，把參訓(xùn)學(xué)員代入到熱點(diǎn)候址、難點(diǎn)中吕粹，使其身臨其境，這樣參訓(xùn)學(xué)員就會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來岗仑，說出自己的感受匹耕。譬如講績(jī)效指標(biāo)如何設(shè)計(jì)、譬如如何調(diào)薪荠雕、等等這些課程都是可以找到典型的熱點(diǎn)稳其、難點(diǎn)事件，把參訓(xùn)學(xué)員代入炸卑，激發(fā)他們的注意力和好奇心既鞠。
比較法。針對(duì)同一個(gè)主題課程矾兜，譬如講《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程损趋，世面上有很多講師在講，譬如將《TTT》課程椅寺，也同樣有很多講師在講浑槽。那么，作為講師的你就可以把這些講師的講授方法進(jìn)行總結(jié)返帕，比較出自己的優(yōu)勢(shì)桐玻，但不要在課堂中點(diǎn)名說出其他講師的名字。這樣稍微地比較荆萤，也會(huì)吸引參訓(xùn)學(xué)員的注意力镊靴。
說“惡”。什么是“惡”呢链韭？參加培訓(xùn)課程的次數(shù)多了偏竟，參訓(xùn)學(xué)員都在自己心里有桿秤，喜好怎樣的講師和討厭怎樣的講師敞峭，他們都是有標(biāo)準(zhǔn)的踊谋。所以，作為講師旋讹，把學(xué)員所討厭的講師表現(xiàn)總結(jié)成“惡”殖蚕，說出來轿衔，向?qū)W員表示，自己有了這樣的“惡”睦疫，你們就可以砸雞蛋害驹。我記得網(wǎng)絡(luò)上有“培訓(xùn)師10宗罪”，可以去百度一下蛤育。
莊嚴(yán)承諾宛官。我在組織內(nèi)部培訓(xùn)課堂中，喜歡莊嚴(yán)承諾：“這次培訓(xùn)結(jié)束后缨伊，我能確保大家掌握╳項(xiàng)提升自己能力的技術(shù)摘刑〗Γ”之所以做這樣的承諾刻坊，是一開始就帶給參訓(xùn)學(xué)員自信心，也能抓住參訓(xùn)學(xué)員的注意力党晋。承諾之后谭胚，在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)地確認(rèn)某項(xiàng)技術(shù)他們掌握了嗎未玻，從而說明我兌現(xiàn)了自己的承諾胜榔。
引用大數(shù)據(jù)盹舞。數(shù)據(jù)最有說服力，我曾在外部其他公司的內(nèi)訓(xùn)中，開場(chǎng)使用過多次數(shù)據(jù)栏渺，一下子就征服了參訓(xùn)學(xué)員：不走神，引起好奇心弛槐，專注于課堂內(nèi)容员凝。這里給一個(gè)建議：在利用或者引用數(shù)據(jù)的時(shí)候，一定要讓數(shù)據(jù)變得非常有趣瞧掺，有震撼力耕餐！如果你所引用的數(shù)據(jù)被人懷疑，也沒有說服力辟狈，更沒有趣味肠缔，那就可能導(dǎo)致開場(chǎng)失敗。因?yàn)閿?shù)字是枯燥的哼转！
這就是我的培訓(xùn)課程的開場(chǎng)明未，需要注意的標(biāo)準(zhǔn)、技巧和方法壹蔓。當(dāng)然趟妥，在實(shí)際中，因?yàn)榕嘤?xùn)師的風(fēng)格和特點(diǎn)庶溶，因?yàn)槊總€(gè)培訓(xùn)課程都有自己的特點(diǎn)和內(nèi)容煮纵，也因?yàn)槊看闻嘤?xùn)課堂的參訓(xùn)學(xué)員都有不同懂鸵，那么，使用的開場(chǎng)技巧和方法就產(chǎn)生千差萬別行疏，但衡量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的匆光。讀到這里，有人可能會(huì)冒出來一個(gè)問題：“常大大酿联，聽你的課程中终息，好像你的開場(chǎng)也是一般般嘛，沒有感覺到如文章里說得那些方法和技巧贞让。為啥呢周崭？”真相就是：內(nèi)外有別，哈哈喳张！
