現(xiàn)在的創(chuàng)客教育和STEM教育可謂是越來越熱痴奏，很多家長可能都不想讓孩子輸在起跑線上，從而給孩子報(bào)班參加這些培訓(xùn)課程厌秒。
那么我們?cè)撊绾慰创齽?chuàng)客教育和STEM教育呢读拆？
我既不希望家長們對(duì)這些教育課程過于狂熱，也不希望家長們對(duì)這些教育課程無動(dòng)于衷鸵闪，更不希望提醒家長們理性看待這些教育課程檐晕。
我想從三個(gè)方面談?wù)勀壳霸絹碓綗岬膭?chuàng)客教育和STEM教育：公平和自由，人的因素蚌讼，“一萬小時(shí)定律”棉姐。
首先屠列，我想從“公平和自由”這個(gè)角度來談?wù)剟?chuàng)客教育和STEM教育。
先說公平的教育伞矩。我希望家長們回顧一下自己，咱們大多數(shù)人都是參加高考獲得“走出來”的機(jī)會(huì)夏志，大學(xué)對(duì)我們的選拔標(biāo)準(zhǔn)就是我們的高考分?jǐn)?shù)乃坤。什么樣的分?jǐn)?shù)能上什么樣的大學(xué)，大家都是一目了然沟蔑，不會(huì)有什么不公平的現(xiàn)象發(fā)生湿诊，所以獲得公平的高等教育機(jī)會(huì)是教育的目標(biāo)之一。在我看來瘦材，高考還是相對(duì)非常公平的一種選拔人才的方式厅须。
再說說自由的教育。隨著我們各方面的提升食棕，比如收入和生活水平的提升朗和，我們對(duì)自由的、多樣化的教育越來越重視簿晓。很多家長會(huì)為自己的孩子報(bào)奧數(shù)班眶拉、藝術(shù)班、興趣班等各種培訓(xùn)班憔儿。
我之前在天津的時(shí)候忆植，很多家長都會(huì)給孩子報(bào)奧數(shù)班，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校在小升初的學(xué)生選拔里會(huì)考這些谒臼，考過了才有可能進(jìn)這個(gè)學(xué)校朝刊。不僅如此，就算對(duì)于一個(gè)很重點(diǎn)的學(xué)校蜈缤，孩子也需要通過奧賽考試才能進(jìn)里面的重點(diǎn)班拾氓。
當(dāng)然，還有的家長會(huì)培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)才能或藝術(shù)才能劫樟，比如學(xué)打羽毛球痪枫，學(xué)彈鋼琴等等。這些技能會(huì)讓孩子得到差異化的教育叠艳，讓孩子更豐富地體驗(yàn)生活之美奶陈。表現(xiàn)優(yōu)異的孩子還有可能在高考中獲得加分的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為附较，這里探討的創(chuàng)客教育和STEM教育也只是這些遍地開花的教育課程的一個(gè)方向而已吃粒，是為了彌補(bǔ)現(xiàn)有公平教育在差異性教育的不足。
我所在的香港地區(qū)拒课，教育水平靠前的名校會(huì)在小學(xué)階段開設(shè)計(jì)算機(jī)徐勃、藝術(shù)事示、創(chuàng)意、戲劇課程僻肖，這些學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子并不是在某個(gè)單獨(dú)的方面特別優(yōu)異肖爵，而是在整體素質(zhì)上不同于別人，給人一種在各方面都很有潛能的感覺臀脏。而在內(nèi)地劝堪，不是所有的學(xué)校都有這樣全面而優(yōu)質(zhì)的教育體系。所以與香港的很多名校的孩子形成鮮明對(duì)比的是內(nèi)地的奧數(shù)天才們揉稚，有極少一些人除了數(shù)學(xué)很強(qiáng)什么都很弱秒啦，這就使得天才們的人生缺少了其他可能性。所以搀玖，我覺得自由的教育給孩子提供了更多的可能性余境，未來是說不準(zhǔn)的，所以我建議家長們對(duì)自由教育的效果不要有太多期望灌诅，讓孩子好好享受這個(gè)過程就可以了芳来。
其次，我想談?wù)勅说囊蛩亍?/p>
人是復(fù)雜的绣张，我們?cè)诳创齽?chuàng)客教育和STEM教育時(shí)，不應(yīng)該忽視咱們的孩子关带，和授課的教師侥涵。我們應(yīng)該很理性的看待這些老師，并理性對(duì)待這些教育對(duì)孩子的幫助宋雏。
基本來說芜飘，創(chuàng)客教育可以讓孩子對(duì)創(chuàng)造創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)一定的思考問題磨总、解決問題的能力嗦明。但是孩子是有差異性的，不同的孩子對(duì)待創(chuàng)客教育和STEM教育會(huì)有不同的反應(yīng)蚪燕。并不是所有孩子都喜歡這些教育娶牌，如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓孩子對(duì)這些課程厭惡至極馆纳，因?yàn)檫@些課程會(huì)成為他們痛苦的主要來源之一诗良。創(chuàng)新是極其艱難的，就連我所在的大學(xué)鲁驶，已經(jīng)有很多成果的大學(xué)教授要想做出創(chuàng)新的東西鉴裹，也是費(fèi)了很多時(shí)間和精力的，更何況是還很稚嫩的孩子呢？径荔！另外督禽，如果這些教育課程達(dá)不到孩子心中的預(yù)期，孩子也可能會(huì)覺得這種教育沒有多大意思总处。
另外一點(diǎn)狈惫，我覺得在創(chuàng)客教育里，能對(duì)孩子起到核心幫助作用的是進(jìn)行創(chuàng)客教育的老師辨泳。不同的老師會(huì)給孩子帶來不同的思維方式虱岂、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。目前絕大多數(shù)正在做創(chuàng)新工作的人分布在大學(xué)菠红，創(chuàng)業(yè)公司和知名科技企業(yè)里。如果這些人里有一部分人愿意做創(chuàng)客教育和STEM教育难菌，那么孩子也就有了更多更好的選擇试溯。但是目前的創(chuàng)客教育和STEM教育還沒有熱到吸引這批人進(jìn)來。這對(duì)孩子來說是一種不幸郊酒，因?yàn)楹⒆記]有遇到更好老師的機(jī)會(huì)遇绞。但是這也是一種幸運(yùn)，因?yàn)楹⒆幼园l(fā)踏入這些課程里燎窘，他們就比其他孩子要先行一步摹闽。
最后一點(diǎn)褐健，我要談?wù)劇耙蝗f小時(shí)定律”付鹿，這條定律對(duì)于各行各業(yè)都是成立的。
如果想讓孩子在未來成為一個(gè)真正的創(chuàng)客蚜迅，成為一個(gè)擁有STEM能力的人舵匾，讓孩子對(duì)這些課程有興趣、讓孩子持續(xù)深入的投入時(shí)間和精力谁不、讓孩子發(fā)揮想象力去做出讓人驚嘆的作品是必不可少的坐梯。這就是所謂的“一萬小時(shí)定律”，我想大家對(duì)這點(diǎn)都不陌生刹帕。最難的就是往往就是最簡單的：持續(xù)深入地?zé)釔鄄⒆鲆患虑椤?/p>
好了吵血，說了這么多，無非就是想和大家談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)客教育和STEM教育的理解偷溺，希望對(duì)大家有所幫助蹋辅，也希望大家回復(fù)我，和我一起深入探討亡蓉。
