最近看到一個育兒話題擂涛，問該不該在幼兒園階段就讓孩子學習（這里的學習側重指文化知識的學習读串，例如拼音、算術撒妈、英語等）恢暖。不少媽媽們都紛紛發(fā)表了各自的看法，討論的不亦樂乎狰右。
這讓我想到最近流行的一句話杰捂，大意是人生是場馬拉松，不到最后誰也無法知道結果棋蚌。衍生到孩子的教育問題琼娘，也暗喻了不要太過在意所謂的“讓孩子贏在起跑線上”的論調。
誠然附鸽，隨著社會的進步脱拼，人類的壽命越來越長。假設一個人能活到80歲坷备，他/她從3歲開始學習熄浓，就一定比從6歲開始學習更加優(yōu)秀？這顯然是謬論省撑。
其實赌蔑，我理解的起跑線，應該是人人平等的一條線竟秫，即從孕育生命的那一刻即已開始娃惯。
而，如果我們要追趕這條人生馬拉松的終點并獲取最終的勝利肥败，我個人的觀點是趾浅，全程把握好節(jié)奏愕提，勝算更大。
這個節(jié)奏皿哨，是根據(jù)每個孩子的天賦浅侨、特質來定的。作為父母证膨，我們應該引導如输、協(xié)助孩子找到最適合自己的節(jié)奏。不是前半段懶懶散散央勒，后半段激烈沖刺不见，也不是前半段全力施為，后半段力竭而衰崔步，更不是隨意發(fā)揮脖祈，愛咋咋地。最佳的做法刷晋，是讓孩子張弛有度盖高，跟住大部隊，并在關鍵的階段充分地沖刺眼虱。
一方面喻奥，與他人競爭，取得比較好的名次捏悬。（平心而論撞蚕，每個最父母的當然希望自己的孩子在大部隊里面，至少也是中等以上水平过牙。）另一方面甥厦，是能挑戰(zhàn)自己，或者說寇钉，盡最大努力做最好的自己刀疙。（例如，孩子的確天資與他人有很大差距扫倡，但他已發(fā)揮了自己最大的實力谦秧，父母也應該為他感到高興和自豪。）
回到話題撵溃，就是該不該讓孩子在幼兒園里開始學習疚鲤，我的觀點當然是正方。
很多媽媽已經說過了缘挑，其實“學習”不等于苦差集歇，寓教于樂，有很多種方法语淘。我們是否可以多找找那些可以讓孩子一邊玩一邊學知識的辦法呢诲宇？
當然际歼，文化知識放到孩子人生的馬拉松中，只是取勝因素當中的一小部分焕窝。授人以魚不如授人以漁。
此外维贺，每個父母“望子成龍它掂、望女成鳳”的龍鳳觀，又各有側重溯泣。依我所見虐秋，不如先思考自己對孩子的“目的”導向，設定孩子自愿垃沦、家長樂意的“龍/鳳”客给，來做出不同的規(guī)劃，從而讓孩子能更高效地朝著屬于他的勝利點前行肢簿。
這樣靶剑，我們才不會總是盲目的焦慮和自責。我們也會清楚地知道自己和孩子該努力的方向池充。
祝愿我們的孩子能有一個愉快的人生馬拉松旅程桩引。
