第22章? 兒童的社會(huì)化發(fā)展玻募。
? 集中注意力是兒童發(fā)展中最重要的問(wèn)題只损，是兒童一生性格形成和社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
? ? 學(xué)會(huì)集中注意力七咧，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)十分重要跃惫，為了做到這一點(diǎn)，他們必須找到能夠使自己集中注意力的事物艾栋。因此爆存，兒童周圍的事物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。因?yàn)槌藘和约夯壤渌魏稳硕疾荒茏屗麄兗凶⒁饬ο冉希挥袃和拍苷{(diào)節(jié)自己的心理，這是其他人都無(wú)法代替的悼粮。
? ? 作者認(rèn)為學(xué)校就是一個(gè)能讓兒童集中注意力做事情的地方闲勺。
? ? 為此，我們要為兒童創(chuàng)造一個(gè)能滿足他們需要的環(huán)境扣猫。
? ? 首先我們?cè)趦和纳瞽h(huán)境中霉翔，擺放一小部分物品，讓兒童自己選擇苞笨。然后我們把兒童愿意使用的物品留下來(lái)，把他們從未動(dòng)過(guò)的物品拿走子眶。
? 有些東西是所有兒童都很喜歡的瀑凝，我們認(rèn)為這些東西對(duì)兒童發(fā)展非常重要。
? 還有一些東西臭杰，兒童幾乎從來(lái)不碰其中一些東西粤咪，甚至是成人完全沒(méi)有預(yù)料到的，而且各個(gè)國(guó)家都如此渴杆。兒童總是愛(ài)選擇昆蟲花朵之類的東西寥枝，顯然兒童需要這些東西宪塔。
? ? 兒童選擇的都是對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的東西。
? ? 各個(gè)地區(qū)各個(gè)國(guó)家的兒童囊拜，他們的選擇是如此相似某筐，這也反映出了一些社會(huì)生活方面的問(wèn)題
? ? 向兒童提供過(guò)多的物品，會(huì)造成他們的混亂冠跷。因此即使有許多兒童南誊，我們也只提供一小部分物品。
? ? 我們?yōu)閮和峁┑乃袞|西都只有一個(gè)蜜托，如果一個(gè)孩子正在使用這個(gè)東西抄囚，其他的孩子就必須等。
? 這種重復(fù)橄务、等待有助于加快兒童的成熟幔托，這樣兒童才能逐漸適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)不可能完全按照我們所希望的方式運(yùn)行蜂挪。它是一個(gè)各種行為協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的整體重挑。通過(guò)協(xié)調(diào)這些行為，兒童形成了另一種優(yōu)秀的品質(zhì)——耐心锅劝。
? 這些品質(zhì)攒驰，單靠教育是沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的，它必須以兒童自身的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)形成故爵。
? ? 在兒童準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)生活的第一階段中玻粪，成人如果對(duì)他們進(jìn)行干涉，可能會(huì)妨礙兒童發(fā)展诬垂。
? ? 兒童能夠自己照顧自己劲室，自己解決自己的問(wèn)題。雖然每個(gè)兒童采用的方式可能與別人不同结窘，但這種方式是最能夠滿足其自身需求的很洋。
? ? 兒童的發(fā)展的各個(gè)階段，他們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題隧枫，這樣做能給兒童帶來(lái)極大的快樂(lè)喉磁。兒童就是通過(guò)這樣做來(lái)獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的，這種經(jīng)驗(yàn)的積累有助于兒童正確處理他們所面臨的問(wèn)題官脓。
? ? 除了一些特殊情況外协怒，我們應(yīng)該讓兒童自己解決這樣的問(wèn)題。
特殊的分班方式
? ? 當(dāng)班級(jí)里的人足夠多時(shí)卑笨，孩子們的各種不同性格就會(huì)清楚的顯現(xiàn)出來(lái)孕暇，他們才能獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
? ? 在這個(gè)環(huán)境中生活的孩子，處于同一個(gè)年齡段妖滔，比如3到6歲隧哮，但是他們的年齡不同。
? ? 實(shí)踐證明座舍，在班級(jí)中安排年齡相同的孩子沮翔，存在著很大問(wèn)題。作者用家庭里的雙胞胎舉例子說(shuō)明處于同一個(gè)年齡的人需求的是一樣的他們總會(huì)想要同一個(gè)東西簸州。
? ? 作者認(rèn)為鉴竭，我們可以接觸到不同的人，是社會(huì)魅力的所在岸浑。把人按照年齡分的開(kāi)搏存，是一件非常冷酷而又不符合人性的做法。這種做法會(huì)打斷社會(huì)生活之間的聯(lián)系矢洲，使人與人之間失去互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)璧眠。
? ? 在兒童之家，不同年齡的孩子常常會(huì)互相幫助：年齡小的孩子會(huì)觀察年齡大的孩子的行為读虏，會(huì)請(qǐng)求年齡大的孩子給他們講一些東西责静，而年齡大的孩子也非常愿意這樣做。這種講解具有重要意義盖桥。
? 因?yàn)槲鍤q孩子與三歲孩子的思想灾螃，比我們與三歲孩子的思想要接近得多，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也更容易一些揩徊。在不同年齡孩子之間存在著一種交流與和諧腰鬼，這是很難在成人與孩子之間實(shí)現(xiàn)的。
? 對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)塑荒，有很多事情是老師無(wú)法向他傳授的熄赡，而一個(gè)五歲的孩子卻能輕易做到。
? ? 三歲孩子與五歲孩子之間存在著一種自然的心理聯(lián)系齿税。三歲的孩子可能會(huì)對(duì)五歲孩子做的事情感興趣彼硫，因?yàn)槲鍤q孩子能做到的事情與他們的能力相差不遠(yuǎn)。
這些大孩子可能就成為了小孩子心目中的英雄或老師凌箕，令他們欽佩不已拧篮。年齡小的孩子受年齡大的孩子的影響，會(huì)重復(fù)大孩子所做的事情牵舱。
? ? 而在其他類型的學(xué)校中串绩，孩子們幾乎都處于同樣的年齡。結(jié)果聰明的孩子容易引來(lái)其他孩子的嫉妒仆葡。在傳統(tǒng)學(xué)校中升學(xué)唯一的方式是競(jìng)爭(zhēng)，但這常常會(huì)引起嫉妒，怨恨和羞愧等情感沿盅。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子把篓，會(huì)變得自以為是，并且愛(ài)控制別人（能力的差別會(huì)造成能力差的孩子的自卑腰涧。而且家長(zhǎng)都比較給孩子造成了巨大的心理壓力韧掩。）
? ? 還在兒童之家，年齡小的孩子不會(huì)因?yàn)槟挲g大的孩子回答了問(wèn)題而感到羞愧窖铡，因?yàn)樗麄冎雷约含F(xiàn)在年齡小疗锐，將來(lái)一定能夠回答出這個(gè)問(wèn)題。這種在不同年齡的孩子之間產(chǎn)生的愛(ài)和敬仰之情费彼，是一種真正的兄弟之情滑臊。
? 3到6歲孩子的教室與7到9歲孩子的教師并不是完全分開(kāi)的。六年級(jí)的孩子仍然可以向高年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)箍铲。班級(jí)與班級(jí)之間的墻只有腰那么高雇卷，孩子可以很容易跑到另一間教室。對(duì)此老師也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行約束颠猴。
三歲的孩子跑到7到9歲孩子的教室里关划，一般不會(huì)呆很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗麄儠?huì)發(fā)現(xiàn)那里找不到對(duì)自己有用的東西翘瓮。
社會(huì)的真正秘密贮折。
? ? 兒童在潛意識(shí)里對(duì)他人的需求非常尊重，不會(huì)給予他人不必要的幫助资盅。
? ? 作者觀察到调榄，孩子們互相幫助的方式與成人不一樣。如果一個(gè)孩子拿去了一個(gè)很重的東西律姨，別的孩子是不會(huì)來(lái)幫助他的振峻，他們都會(huì)尊重這個(gè)孩子的努力，只有在必要的情況下择份，孩子們才會(huì)向別人提供幫助扣孟。
? ? 兒童對(duì)待搗亂課堂秩序的人的方式也很有趣。
他們會(huì)對(duì)破壞課堂秩序的人表示理解荣赶。因?yàn)樗麄冎雷约簞倎?lái)的時(shí)候也是這樣的凤价。
他們知道新來(lái)的這個(gè)孩子的行為是錯(cuò)誤的，但是他們不會(huì)把他的行為看作故意的拔创，并努力安慰他利诺，希望喚醒這個(gè)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。
? 作者認(rèn)為剩燥，對(duì)于那些缺乏道德的人慢逾，我們應(yīng)該充滿同情的對(duì)待他們立倍，為他們提供幫助，這樣才能起到凈化社會(huì)的作用侣滩。
兒童具有幫助口注，鼓勵(lì)，安慰弱者的本能君珠。
如果兒童做錯(cuò)了事寝志，比如打碎了一個(gè)花瓶，他們會(huì)感到非常難堪策添，他們不會(huì)因?yàn)槠茐臇|西而感到快樂(lè)材部，只會(huì)因?yàn)闆](méi)有保護(hù)好東西而感到羞愧。 如果是父母唯竹，可能會(huì)大聲的斥責(zé)他們乐导。但是如果是兒童之家的孩子。他們會(huì)保過(guò)來(lái)摩窃，幫助他撿起花瓶的碎片兽叮，擦干地上的水，還會(huì)安慰他猾愿，幫助他鹦聪，鼓勵(lì)他。
一個(gè)正常的兒童是有保護(hù)動(dòng)物的傾向的蒂秘。
兒童之家也可以看到一些不尋常的事情泽本，就是孩子們對(duì)強(qiáng)者的尊敬。這些孩子們不但沒(méi)有嫉妒他們姻僧，還會(huì)對(duì)有能力的孩子給予熱情的贊揚(yáng)规丽。
作者認(rèn)為，兒童之間產(chǎn)生了一種明顯的團(tuán)隊(duì)意識(shí)撇贺，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種高尚的情感為基礎(chǔ)的赌莺，并且可以促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)。
