“寫、思谷暮、研、行”五字真經(jīng)練就良師

——雅境中學“只為做一個良師”高級德育研討會引領(lǐng)教師幸福成長

“好老師不一定是名師盛垦，但一定是良師湿弦。”——行知教育踐行者楊瑞清

炎炎夏日腾夯，從山東泰山學院遠道而來的孫明霞老師不顧烈日炙烤颊埃，在長沙市雅境中學展開了一場主題為“只為做一個良師”的高級德育研討會，給在座老師帶來盛夏的思想清涼蝶俱。孫老師多次提到她的引路人——南京浦口區(qū)扎根鄉(xiāng)村教育的楊瑞清老師開啟了她對“良師”的思考與探研班利，活動主要圍繞“良師是什么樣？如何做良師榨呆？”這兩大方面展開分享交流罗标。這次德育活動得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，雅境中學校長金虎成愕提、德育副校長毛億志馒稍、教育處主任田松平、副主任劉毅帶領(lǐng)著雅境中學德育團隊參加浅侨，肖妹芳德育名師工作室全體成員纽谒，學校的各年級組班主任們不顧炎炎夏日，犧牲周末休息時間認真聆聽如输，活動還吸引了雨花區(qū)華玉鳳德育名師工作室的成員鼓黔，包括雨花區(qū)其它學校的優(yōu)秀班主任央勒、德育骨干力量，大家共享這場德育的盛宴澳化。

說起孫明霞老師崔步，就繞不開由她發(fā)起、創(chuàng)辦的明霞教師成長聯(lián)盟缎谷。該聯(lián)盟成立于2014年井濒，由最初的十幾個人自發(fā)組成，經(jīng)過八年時間列林，現(xiàn)在發(fā)展到在全國頗具影響力的助力教師成長的優(yōu)質(zhì)平臺瑞你，團聚著來自全國各地的優(yōu)秀教師。雅境中學德育名師工作室首席名師肖妹芳老師希痴，為老師們牽線搭橋者甲，在2020年疫情以來的期間，雅境中學已有十多位老師在明盟教師成長聯(lián)盟的線上活動中進行了不同德育主題的分享砌创，在每次的線上活動之后明霞老師都進行了認真而專業(yè)的點評虏缸。

今天與明霞老師面對面交流，大家感到特別的親切嫩实。已臨近退休年齡的明霞老師刽辙，卻一直奔走在引領(lǐng)教師成長之路上。她那天身著一條淺綠色的碎花衣裙甲献，外加一件墨綠色的西裝薄外套扫倡，她的頭發(fā)多而密，過肩的長發(fā)竟纳，微卷的劉海下，是一張圓潤疚鲤、略顯富態(tài)的臉锥累，認真專注的神情，淡定且平和集歇，渾身上下散發(fā)著女性的睿智與知性的氣息桶略。“一個人到了四十歲诲宇，就必須對自己的長相負責际歼。或者可以更早姑蓝，30歲左右鹅心。”在明霞老師看來纺荧，長相是爹媽給的旭愧，但我們卻可以通過修身來培養(yǎng)氣質(zhì)颅筋。明霞老師的成長史本身就是故事。她認為一個真正的教育者是心中裝著學生输枯，是能如數(shù)家珍學生故事的人议泵。她的講座，從下午兩點半一直到五點半桃熄，整整3個小時先口，她一直站著說，面帶微笑著說瞳收，從她身上碉京，我們看到了一位教育工作者的熱情與責任擔當。這樣的活動缎讼，與她每一次明盟教師成長聯(lián)盟的活動一樣收夸，都是公益的⊙福“心底無私天地寬”卧惜，這是一位良師的胸懷與擔當。對待學生擁有花苞心態(tài)明霞老師坦言夹纫，受指標條件等限制咽瓷，成為名師需要天時地利人和諸多因素，大部人成不了名師也用不著患得患失舰讹，我們可以成為良師茅姜，成為自己人生的導(dǎo)師≡孪唬《論語》中對“良師益友”的解釋是：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友钻洒。“良師是什么樣的锄开？”明霞老師談到老師要把教書素标、育人與修身三者融合到一起。在她寫下《只為做一個良師》一書中感悟的五點：1萍悴、花苞心態(tài)：關(guān)愛生命头遭，關(guān)愛每一個生命；2癣诱、不斷成長：堅持終身學習计维，全方位學習；3撕予、播種幸福：內(nèi)心愉悅鲫惶，有幸福感的老師；4嗅蔬、用心教育：具有很強的使命感剑按、責任感疾就；5、良師益友：良好心態(tài)艺蝴、淡泊名利猬腰、平等交流。這與習主席提出的培養(yǎng)新時代“四有”好老師是相一致的：有理想信念猜敢、有道德情操姑荷、有扎實學識、有仁愛之心缩擂。因為教師行業(yè)的特殊性鼠冕，明霞老師還特別提到教師要有一顆純粹的心，即”永遠保持一顆積極向上的心態(tài)胯盯，能與孩子之間進行平等的溝通”懈费。教育自然離不開愛心，統(tǒng)籠地說熱愛教育容易博脑，但落實到愛每一個具體的孩子這個很難憎乙，特別是那些問題學生。這就需要專業(yè)水平的支撐叉趣，包括學科專業(yè)知識泞边、教育專業(yè)知識，還有非教育類知識等疗杉，還有除了愛之外的耐心阵谚。面對問題學生，明霞老師提到每位老師都有面對使出百般招數(shù)但收效甚微的困擾烟具，這時候不妨再試一下梢什，也許還有第101種方法。她打了一個比方：就好比是花兒：有的花早開朝聋，裝點了春天绳矩，是那種早慧的孩子；有的花一直到夏天玖翅，甚至秋天也沒有開；還有的到冬天還只是一個花苞割以，也許這個花苞在嚴寒中最終也沒能開放金度，但不代表就沒有意義，任何生命都是有價值的严沥。明霞老師提到她教過的一個學生猜极，上學經(jīng)常不帶書、復(fù)習資料消玄，課堂上還喜歡各種各樣的搗亂跟伏，好說歹說都沒有效果丢胚，有一次會考前的復(fù)習課他又沒帶復(fù)習資料，就在她差一點就想發(fā)脾氣時受扳，她還是控制住了自己的脾氣携龟，把自己的復(fù)習資料拿給他刷題，他很快就做完了勘高，又無事可做了峡蟋。這時候，鼓勵他再刷一套华望，那堂課蕊蝗，他沒有搗亂還比別的同學多刷了一套題，且正確率較高赖舟，明霞老師當即就在全班同學面前大肆表揚了他蓬戚，沒想到，這次就成為了轉(zhuǎn)變的一個起點宾抓，后來子漩，這位同學的生物會考成績上了九十多分。作為一名良師洞慎，要“不輕言放棄”痛单。智慧地用不同的方法去教育引導(dǎo)學生，哪怕100種方法都失敗了劲腿，也冷靜下來旭绒，耐著性子，去想101種辦法焦人。無論面對怎樣的學生都不要輕言放棄挥吵，堅持到底，轉(zhuǎn)機或許就出現(xiàn)在下一秒花椭，教育學生需要有足夠的智慧忽匈、耐心和愛心。明霞老師說矿辽，真實的世界是多面的丹允，任何事物都有多面性，更何況具體的生命袋倔，老師要用自己的眼睛善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點雕蔽，多個角度去分析問題、解決問題宾娜，而不是一根筋走到底批狐。視榮譽為不經(jīng)意的風景面對有些老師對工作環(huán)境的抱怨，明霞老師說任何人自己首先要看得起自己前塔，自己得把自己的學科看的重要嚣艇，要提升自己承冰，不是抱怨環(huán)境，抱怨他人食零，才可能贏得別人的認可與尊重困乒。“少慌洪，也很重要顶燕。”她自己是教生物學科的冈爹，她并不認為學科之間存在主科涌攻、副科之分，或者說主科老師就更重要一說频伤。不同學科之間的老師恳谎，實際上是同耕一塊地，都是為了促進學生的生命成長憋肖。就比如從生物學來說因痛，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類最多岸更，維生素相對少一些鸵膏，少，但也不可或缺怎炊。

教師作為播種幸福的人谭企，自己要擁有幸福心態(tài)。對于榮譽评肆，得之债查，欣然；未得瓜挽，也不必困擾其中不得自拔盹廷。明霞老師眼中的榮譽只是一道不經(jīng)意的風景，也不必成為人生路上的枷鎖久橙。就像學生不應(yīng)該只是為了成績而讀書俄占，而老師也不應(yīng)該只是為了榮譽而教育。功利性太強淆衷，就失了過程中的快樂颠放。教育中的榮譽，應(yīng)該是走著吭敢，走著，花就開了的一種狀態(tài)暮芭。明霞老師眼中新時期的良師鹿驼，應(yīng)像大樹一樣欲低，保持一種永遠成長、枝繁葉茂的狀態(tài)畜晰，而不僅是古詩詞中所言的蠟燭精神砾莱。

閱讀是自我救贖與心靈成長回顧自己的成長之路上，明霞老師談到“三關(guān)”的重要性凄鼻，即：關(guān)鍵人物腊瑟、關(guān)鍵書籍、關(guān)鍵事件块蚌。她在構(gòu)造生命成長的五字真經(jīng)：讀闰非、寫、思峭范、研财松、行，也把“讀”擺在了第一位纱控。閱讀的重要性不言而喻辆毡，有人說，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史甜害，一個民族的精神境界取決了這個民族的閱讀水平舶掖。明霞老師一方面大力強調(diào)閱讀的重要性，一方面也積極探索新時期下的新信息技術(shù)尔店。她理解的閱讀是能讓一個人心靈豐盈眨攘，是自我的救贖之路。身處不利環(huán)境闹获，閱讀吧期犬；面對不惑之處時，閱讀吧避诽。讓讀書像呼吸一樣自然龟虎，當讀書不為什么而讀時，才是一種最高的境界沙庐。閱讀鲤妥，也讓我們走向思考，走向創(chuàng)新拱雏，而不是工作上每天機械式的重復(fù)棉安。從明霞老師分享的個人閱讀成長之路上，我們也有幸地采擷到一些花蜜铸抑。如從她最初讀名班主任魏書生贡耽、李鎮(zhèn)西的書籍中更好地思考如何當班主任。讀楊瑞清的《走在行知路上》，讓她進一步感受到一個鄉(xiāng)村小學校長的教育情懷蒲赂。讀生命教育家肖川阱冶、葉瀾老師的書，讓她思考怎么讓課堂更有生命滥嘴？后來她更是成為了詩人木蹬，教育學者張文質(zhì)老師的忠實讀者和“粉絲”。讀了《教育是慢的藝術(shù)》若皱、《保衛(wèi)童年》镊叁、《生命化教育的責任與夢想》、《教育的勇氣》等走触，因為讀書晦譬，她得以認識了張文質(zhì)老師，后來張文質(zhì)老師成為了明霞教師成長聯(lián)盟的導(dǎo)師饺汹，一直關(guān)注著聯(lián)盟的發(fā)展蛔添。也因為閱讀李茂的《在與眾不同的教室里》，這本書8位美國名師的精神檔案兜辞，其中包括寫《第56號教室的奇跡》的作者雷夫·艾斯奎斯迎瞧。后來有幸聆聽了他來中國的講座。明霞老師稱逸吵，這對她的思想又是一次大觸動凶硅。人們習慣于把教師稱為“人類靈魂的工程師”，而雷夫·艾斯奎斯認為扫皱，一個人的靈魂要靠他自己拯救足绅，他的職責就是給學生提供機會，讓他們自己拯救自己的靈魂韩脑。這正如明霞老師有次行走中在張載祠外的石刻是所見的那四個難辨真跡的：“動非自外”密末，也是牌匾上方的“莫向外求”寝杖。你的改變地粪，不是因為別人荞驴，而是自己。對于“怎樣的孩子是優(yōu)秀的”进苍，雷夫·艾斯奎斯的解讀也洗新了我們的優(yōu)秀標準加缘，他有四個孩子，每個孩子在不同的崗位上愿意付出觉啊，甚至是下班時間拣宏，他說，因為有愛心杠人，他們就能使世界變得更好勋乾。明霞老師提到宋下，因為閱讀改變了視野，回歸到“人”本身：擁有健康辑莫、善良杨凑、有愛心，這些都是幸福的密碼摆昧。還有讀羅恩·克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》，其中涉及到他親自為學生制定的55條班規(guī)蜒程，這些班規(guī)均與人的成長有關(guān)绅你，具體操作性強，細化到怎樣開門昭躺、不能向別人翻白眼忌锯，怎樣向校工打招呼等。還有《羅恩老師的奇跡教育:點燃孩子的學習激情》《移動你的巴士:美國最酷校長克拉克的管理課》等领炫。以及讀了國內(nèi)特級教師吳非的系列書：《致青年教師》偶垮、《不跪著教書》、《課堂上究竟發(fā)生了什么》帝洪、《照亮校園的常識》等似舵。吳非的原名是王棟生，吳非是他的筆名葱峡，他是江蘇南京的語文老師砚哗。還有朱永新的《新教育之夢》等。明霞老師還喜歡讀繪本砰奕，特別喜歡讀幾米的書蛛芥，如《我的錯都是大人的錯》、《我不是完美小孩》等军援，體會站在孩子的角度看問題仅淑。特別推薦的還有理查德·巴赫的《海鷗·喬納森》，這是一本寓言故事胸哥，有對幸福人生的思考涯竟。碰到好的書，明霞老師不僅自己讀烘嘱，還送給身邊的老師昆禽、家長讀。像一些好的繪本蝇庭，家長可以帶著孩子一起讀醉鳖。閱讀讓一個人更幸福，有一個學員哮内，至從愛上閱讀后盗棵，學會了欣賞他人壮韭，自己變了，孩子也變了纹因，融洽了家庭關(guān)系喷屋，也使她成為了家里那個最有話語權(quán)的人，因為她的文化瞭恰，思想屯曹。

寫作的過程也是成長的過程。如果說閱讀是輸入惊畏，讓你能站在人生的更高處來看風景恶耽；那么寫作就是輸出。寫作是一個深度學習的過程颜启，不斷思考的過程偷俭，不斷成長的過程。明霞老師回顧自己的寫作之路缰盏，從2004年的論壇寫作涌萤，到2006寫博客，到2008年進駐1+1教育社區(qū)口猜，到現(xiàn)在的自媒體時代负溪。她說自己一個理科生，最初擔心自己文筆不好暮的，還用了“迎春花開”的網(wǎng)名來寫笙以，到現(xiàn)在她用微信名“朵朵”，一直在筆耕不輟冻辩，堅持把自己的思想整理出來猖腕。明霞老師對寫作的理解是：自我的喚醒，這是一個從思想懵懂恨闪、迷茫倘感、恐慌到清晰、明朗咙咽、堅定的過程老玛。寫作不等于記錄，寫作促使人去思考钧敞，去提煉蜡豹，在提煉的過程中不斷成長。她笑言：寫作讓一個人成為一個團溉苛，因為文字的聯(lián)結(jié)镜廉，又喚醒了更多人的生命，自覺讓生命不斷升值愚战。寫作不一定要有多么深厚的文字功底娇唯，沒想過一定要寫什么齐遵，在寫作這條路上，走著塔插，走著梗摇，花就開了。她這些年出了一系列書：如《用生命潤澤生命》想许、《心與心的約會——孫明霞的生命化課堂》伶授、《怎樣做一個好老師》、《孫明霞的創(chuàng)意作業(yè)》流纹、《只為做一個良師》等谎砾，她總結(jié)自己寫作上的“三”真：源自于真實的故事，用真誠平等的態(tài)度捧颅，抒發(fā)真情實感。走出去较雕，視野更開闊接下來碉哑，明霞老師還談到了思考與研究，以及行走亮蒋、行動扣典。教育思考，讓人從現(xiàn)象看本質(zhì)慎玖。研究贮尖，是教師的幸福之路。讓我們從問題趁怔，到提煉出課題湿硝，到尋求解決問題的方法，過程中又督促你不斷地閱讀润努。明霞老師的聯(lián)盟一起在踐行走出去关斜，讓視野更開闊。她也喜歡詩铺浇，也曾引領(lǐng)聯(lián)盟的老師一起朗讀詩歌痢畜。正如她結(jié)尾所展示的那首小詩中的最后幾句：長久以來，我獨自攀登鳍侣，只為更高處丁稀，與你相遇。也許一個人走得快倚聚，但一群人走得更遠线衫。這也是明霞老師引領(lǐng)著她的團隊一直在踐行的原因”樱“只為做一個良師桶雀，讓教育更有尊嚴矿酵，讓生命更有意義”，“生活不只有眼前的茍且矗积，還有詩和遠方全肮。”“我們自身的任何改變棘捣，就是教育的改變辜腺。”堅持讀寫最難最重要最后也是最難的一點乍恐，明霞老師提到评疗，閱讀與寫作，大家今天就可以開始行動茵烈，明天也可以繼續(xù)百匆，但最難的就是堅持下去。每個人都不缺夢想,我們?nèi)鄙俚氖菫閴粝雸猿值降椎木裎赝丁猿珠喿x加匈、寫作、思考仑荐、研究雕拼、行走，堅持下去粘招，也許某一天啥寇，花就開了。那一天就可以在更高處相逢洒扎，相逢那個更好的自己辑甜，相逢更優(yōu)秀的人。三個多小時的德育研討袍冷，明霞老師堅持站著娓娓講述著自己的經(jīng)歷栈戳，既有發(fā)人深省的教育哲思，也有溫馨暖心的教育故事难裆，更有促人成長的教育力量子檀。肖妹芳老師作為明霞教師成長聯(lián)盟的成員，這些年一直堅持參與線上乃戈、線下的活動褂痰，踐行讀、寫症虑、思缩歪、研、行的理念谍憔，這幾年成長很快匪蝙，發(fā)展成為雅境中學德育名師工作室首席名師主籍，并正在帶領(lǐng)更多的老師在不斷成長。她對明霞老師心懷感恩逛球，明霞老師用自己的故事千元，從教書，育人颤绕，成長的角度分享成為良師的人生經(jīng)歷幸海，也告訴我們成為良師的方法。在座的老師認真聆聽奥务，感覺這樣的德育活動不僅對教育教學工作物独，對自己的人生指導(dǎo)都很有意義。明霞老師稱贊雅境的德育氛圍很好氯葬，金虎成校長高度重視學校德育工作挡篓，為老師們創(chuàng)造、搭建了很好的成長平臺帚称，很開心遇見雅境的老師瞻凤，遇見這么優(yōu)秀的一批雨花教育人。