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在李海峰老師人際關系訓練營的學習中，我最大的感觸點是：把事做好寥粹，把關系變好变过。
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而當我秉承著這樣一條行動準則來成長時埃元，我發(fā)現(xiàn)我和自己的關系、和身邊所有人的關系媚狰，都變得越來越好岛杀。
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【1】DISC四種性格特征
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DISC有四種性格特征：
D型性格特征：目標明確，關注結(jié)果
I型性格特征：調(diào)動氛圍崭孤，風趣幽默
S型性格特征：樂于配合类嗤，善于傾聽
C型性格特征：思維嚴謹，追求卓越
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以前的我辨宠，就是典型的D型性格特征的人遗锣，更多時候只會關注事有沒有做好。
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記得初入職場嗤形，作為一名一直對自我要求還比較高的小小領導精偿，每次去跟進團隊的人做事時，我經(jīng)常只能看到：哎赋兵，你這個地方做得還不夠好喔笔咽，既然都做到這里了，那么就多做一步嘛……
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盡管我的發(fā)心是毡惜，希望團隊的所有人都可以把事做好拓轻，盡管我跟大家說話的語氣是很柔和的，但我在團隊成員的心里经伙，依然是沒有樹立起來好的威望的扶叉。
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大家只覺得，你這個人怕是有病吧帕膜，又不是你家的公司枣氧，那么多要求干嘛呀？公司給了你什么好處垮刹？
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嗯达吞，這就是我只關注事，只關注事的結(jié)果而遇到的很現(xiàn)實的問題荒典。
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而現(xiàn)在酪劫，我不僅關注事有沒有做好，也會關注到一起做事的人寺董，我要如何跟大家溝通覆糟，調(diào)動大家協(xié)作的力量，我們一起把事做好遮咖。
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【2】DISC的自我探索之旅
在李海峰老師《兩個維度滩字，開啟DISC自我探索之旅》的分享中，我知道維護人際關系，可以從“關注人/關注事麦箍，以及直接/間接”這兩個維度來推進漓藕。
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面對不同的人，不同的事挟裂，采用的溝通方式也完全不一樣享钞。而從人、事话瞧、直接嫩与、間接四個方向來說，凡事必有四種解決方案交排，每一種解決方案我們必須根據(jù)實際情況而定。
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就像老師課程中分享到的兩個案例：校長處理學生打架的問題饵筑，主管找屬下溝通工作的問題埃篓。
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有的校長可能會關注學生打架這個事對學校帶來的負面影響（關注事），而有的校長可能更多會關注到大家的學生有沒有受傷（關注人）……
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你說關注關注事的校長好呢根资？還是關注人的校長好呢架专？都很好。但如果一個團隊全部都是只關注事玄帕，或者全部都是只關注人部脚，這句不太好。
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團隊一定要多元化裤纹，既要有關注事的人委刘，也要有關注人的人，大家一起打配合鹰椒，做組合锡移，這樣團隊才能健康循環(huán)發(fā)展。
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所有的問題都是人的問題漆际，而人的問題大多出在溝通上淆珊。如何提升自己的人際敏感度，通過良好的溝通與身邊的人將關系變好奸汇？DISC這套人際關系的工具施符，值得我們好好學習和運用。
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————剽悍江湖訪學計劃
