人的手五根手指頭各有長短混驰，它們的用處也不同锣尉。人也是一樣刻炒，每個(gè)人都有自己擅長的方面。?
小林是一位學(xué)習(xí)很好的孩子自沧，但是她除了學(xué)習(xí)之外其它的事情莫不關(guān)系坟奥。 可我偏偏希望她在學(xué)習(xí)之外能擔(dān)任班長職務(wù)树瞭，但是她很排斥，并且無心當(dāng)班長爱谁。
小陽是一位學(xué)習(xí)不好且很調(diào)皮的孩子晒喷，他的管理欲很強(qiáng)，并且臨時(shí)任命他管理班級(jí)非常有責(zé)任心访敌。
小圣學(xué)習(xí)好也喜歡當(dāng)班長凉敲，但是管理能力不強(qiáng)，站在臺(tái)上吼叫班級(jí)下面還是吵鬧寺旺，沒有人理會(huì)他爷抓。
當(dāng)然，理想的狀態(tài)是希望有一個(gè)三者的結(jié)合體阻塑，成為當(dāng)班長的首要人選蓝撇，但是一位合適的人選都沒有。于是我開始反思叮姑，學(xué)習(xí)好一定要當(dāng)班長嗎唉地？我通過我自己的經(jīng)歷給出了答案：未必。因?yàn)槲业膶W(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)算很好传透，但是沒有當(dāng)班長耘沼，一來老師是知道我的性格軟弱，沒有班長的氣勢朱盐；二來我本身不喜歡去管別人群嗤，我只想把自己的事情做好。所以我強(qiáng)迫那一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)班長她也很無奈兵琳，強(qiáng)人所難狂秘，而且不管理又不會(huì)影響她什么，反而強(qiáng)迫她會(huì)讓她很難受躯肌。 因此者春，我把學(xué)習(xí)好作為當(dāng)班長的尺標(biāo)是錯(cuò)誤的。
而小陽雖然學(xué)習(xí)不好清女，但是有管理的能力钱烟，是可以好好培養(yǎng)并且把他的學(xué)習(xí)提上來。一顆善良的心嫡丙，一種負(fù)責(zé)任的品質(zhì)才是最重要的拴袭，只要這個(gè)同學(xué)樂于為班級(jí)服務(wù)，同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)可曙博，因?yàn)榇蠹叶枷矚g在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)拥刻，而不喜歡一個(gè)吵吵鬧鬧的環(huán)境。并且愿意為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)父泳，會(huì)受到同學(xué)們的歡迎般哼。
小圣一定是某些方面讓同學(xué)們不服吴汪，所以同學(xué)們不服。班長要“德高望重蒸眠，以德服人”浇坐，我想是不是他自己也愛講話，喜歡惹事常常讓同學(xué)覺得他也和大家一樣。班長是要學(xué)會(huì)約束自己，做一些和大家不一樣的事情药有，做一些別人不容易做的事情窗轩。我現(xiàn)在才知道，管理能力不能和學(xué)習(xí)成績掛鉤介劫，在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候徽惋，也不能只看成績，而要看這個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn)座韵。
所以险绘，我也要培訓(xùn)班干部，讓他們明確自己的職責(zé)誉碴，并教這些班干部怎么做宦棺，還要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)樹立班干部在全班同學(xué)面前的威信，這是需要老師的智慧黔帕，也是我要去研究的地方代咸，只有把班委隊(duì)伍建設(shè)好了，老師管理起來才能省心成黄，更是可以在離開學(xué)校外出學(xué)習(xí)的時(shí)候放心呐芥。
應(yīng)看重學(xué)生的品德，老師如果在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的善良和貢獻(xiàn)奋岁，也是在給能力不足但渴望認(rèn)可的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)思瘟。而只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，也許有人會(huì)認(rèn)可他們的學(xué)習(xí)成績闻伶，但是成績只是他自己的滨攻，大家更認(rèn)可那些幫助別人，樂于助人的人虾攻。老師喜歡的人和學(xué)生喜歡的人不一樣铡买，所以還要明白為什么這樣的人會(huì)在學(xué)生群體中受到歡迎，去思考背后的原因霎箍，更要去想為什么老師喜歡的學(xué)生反而在學(xué)生群體中不受歡迎奇钞。
要學(xué)得太多了，用人是一門高深的智慧漂坏，只怪我才疏學(xué)淺景埃，抱怨太多而思考太少了媒至。
