今天第一次在學校老師面前上課劣摇，第一節(jié)聽課的老師有十一個陆馁，算是不少了怜森。這節(jié)課之前我上過一次通熄，是在鄭州學習的時候乾颁，當時只上了一節(jié)触菜，內(nèi)容還是有些混亂影晓。后來教研完之后帶著人家老師給的建議回到村里再次備課闸天，心里也有了一定的方向蒜魄，只不過這次還是出現(xiàn)了一些問題扔亥。
第一個就是對于基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，備課時候不夠扎實谈为÷眉罚“撥”字對學生進行講解的時候出現(xiàn)錯誤，因為這是學生第一次接觸這個字峦阁，我想接著“潑”進行對比識字教學谦铃，當時說換一個三點水，就變成了“潑”榔昔，“潑水驹闰，活潑”的“潑”，可是那一瞬間我竟然忘記了這個字的正確讀音撒会。它到底是讀“po”還“bo”我心里一時間也沒有主意了嘹朗，只好略過。后來課下一查诵肛，發(fā)現(xiàn)讀“po”屹培，真是受到方言的影響默穴，有些字一瞬間忘記了它大道正確讀音，等明天上課的時候要把這個字給學生們再講一遍褪秀。讓他們拿出字典查一下蓄诽，這樣加深記憶。其實今天“撥”講的時候媒吗，我已經(jīng)用了“紅掌撥清波”這句古詩進行聯(lián)系記憶仑氛，學生們也背出來了這句故事，到這里也就可以了闸英，可我還是想多“拓展”一下锯岖，沒想到卻“翻車”了，這算是一次教學事故吧甫何。
就像《教學勇氣》里面所說的出吹，教師教學就是一個私密的過程，在教室里會發(fā)生什么辙喂，只有教師知道捶牢。如果老師們不經(jīng)意見犯的錯誤能夠有反思意識，那么這也是一種“另類”的教學資源加派，而教師若“置之不理”那將會對學生遭受不可估計的影響叫确，就會“誤人子弟”跳芳。教學是個良心活芍锦，只有自己監(jiān)督自己。
第二就是范寫生字的時候不夠認真飞盆。今天只調(diào)了兩個“會寫的字”進行板書范寫并且讓學生們當堂進行練習娄琉。老實說這是第一次在講課的過程中讓學生們練習寫字。之前都是先講吓歇，講完第一課時之后孽水，最后剩下的幾分鐘讓學生們再回過頭來練字。因為總覺得教學內(nèi)容太多（沒有電子媒體城看，只能把筆順全寫在黑板上女气，讓學生跟著書空，最后抄寫在書上测柠。）害怕講不完炼鞠。今天在板書的時候，字的占位分析的不過清楚轰胁，寫的時候不夠規(guī)范谒主，這是最大的失誤！看于永正老師寫的書赃阀，他要求自己講課前必須把本節(jié)課的生字給寫好幾遍霎肯，直到寫規(guī)范，反觀自己，倒是顯得有些“輕率”了观游。
我先范寫之后讓學生自己試著跟著書上的字寫一寫搂捧，先描紅再寫，學生寫完之后我沒有挑幾個進行展示點評懂缕，借機再次指導异旧，這算是一個遺憾吧。（這個班的電子媒體沒有展示的那個攝像頭提佣，還是鄉(xiāng)村硬件不行吮蛹，要不然肯定會效果更好。雖然沒有展示臺拌屏，可是并不影響學生上黑板上的田字格進行展示啊潮针，我今天真是把這件事忘啦。）
第三就是課件出現(xiàn)錯誤Ｒ形埂Ｃ颗瘛！不該啊不該６巳Α＝苟痢！２杖ā矗晃！上次在鄭州講課的時候，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了類似的問題宴倍，可是回來改了課件之后张症，又添加了新的內(nèi)容。在備課的過程中不是沒有審查課件鸵贬，可是為什么就是沒有看到呢俗他？？阔逼？還是自己不夠細心兆衅，太“自以為是”以為打出來的都正確！上次是“轉(zhuǎn)”字的讀音選著了四聲而在本課應該是三聲的讀音嗜浮！這次是“條”字的組詞沒有組好羡亩，直接復制的上面“捉”字的組詞。當時在上課的時候才發(fā)現(xiàn)了這個問題周伦，干凈找學生起來“找問題”夕春，看看屏幕上有哪個地方出現(xiàn)了錯誤，好借著學生的嘴來組詞专挪，學生組完詞我把詞語寫字屏幕上及志，同時表揚了學生“仔細觀察”的好習慣片排。趁機改正這個錯誤，這次“失誤”也算一個“教育資源”吧速侈。
第四就是教學環(huán)節(jié)不夠緊湊率寡、連貫。造成這一問題的原因就是因為對于課件不夠熟悉倚搬，有兩次都忘記了下一張ppt是什么內(nèi)容了冶共，明明是自己制作的反倒卻不夠熟悉。在講會寫的字時每界，先出示了所有的字捅僵，明明后面兩張就是書寫指導的，可還是在前面就進行了指導眨层，造成后面“書寫指導”的幻燈片播放出來時庙楚，又進行了一次書寫強調(diào)，顯得內(nèi)容上有些拖沓了趴樱。
第五是生字練習時候三張幻燈片的順序可以進行調(diào)整馒闷。先出示加拼音的詞語，再去掉這些詞語的拼音叁征，然后再單獨把生字拎出來進行“摘果子”游戲纳账。這些由易到難，層層遞進捺疼，符合學生認知規(guī)律疏虫。
第六，第一課時結(jié)束時布置的課后作業(yè)不夠合理帅涂，可以讓學生們把課后沒練完的生字再寫一寫而不是“回家給爸爸媽媽講這個故事”议薪。
第七是講授第二課時的時候?qū)W生們的紀律太亂尤蛮，沒有徹底進行調(diào)整之后再進行講課媳友。有些學生在前面聽，有些學生在后面玩产捞。聽課的老師甚至也不自覺地在后面“攀談”了起來醇锚，甚至我在講臺上都能聽到說話聲音比我們學生的“竊竊私語”還要大。
第八坯临，第一課時在解決完生字詞問題后讓學生初讀課文之前焊唬，播放了一個配套視頻】纯浚可是在播放之前沒有把要求提前出示赶促，反倒是看完了視頻才出來問題。
第九挟炬，第二課時主要是進行朗讀鸥滨，體會課文情感嗦哆。我只針對小魚和小壁虎的對話進行示范，并且進行“生生對話”婿滓，“師生對話”老速。但是還剩下老年、小燕子等對話凸主，可以范讀兩段對話橘券，一段顯得有些少了。在第二課時布置作業(yè)時候卿吐，把角色扮演留在課后旁舰。可以提前打印出來相關(guān)圖片制作成頭飾嗡官，等指導我朗讀后鬓梅，在課堂上進行角色扮演對話活動，可以增加學習的趣味性谨湘。
第十绽快，教師朗讀時候沒有看書，把語氣詞給讀錯了紧阔》话眨“不行呀！”讀成了“不行啊”造成好多學生跟著老師也讀錯了擅耽。還是不能粗心大意活孩，造成疏漏。
這節(jié)課是我們班的新授課乖仇，只要求學生們回家預習了一遍憾儒，課堂上生成都是真實發(fā)生的，沒有經(jīng)過“排練”的乃沙。算是借助希沃白板上了一次“常態(tài)課”起趾，其實課堂上也沒有什么很亮眼的瞬間，大都是原生態(tài)警儒。
當時在鄭州上完課之后我就對校長說训裆，之后我要在咱們學校講這節(jié)課，讓所有老師都來聽蜀铲，給我提提意見边琉。我一直覺得成長是自己的事情，學習回來我也是第一個邀請大家來聽課的老師记劝，不是因為我講的有多好变姨，我只想把我的課讓大家看看提提意見，在講課這件事上我從不怕別人指錯厌丑，我就是抱著學習的態(tài)度聽取意見定欧。只要能對教學有所促進别伏，對我而言就是好事。
今天講完之后還沒有組織集體評課忧额，我自己先把毛病指出來厘肮，自己做到心中有數(shù)。有些意見不可不聽睦番，有些可以僅供參考类茂，決定權(quán)都在自己。
今天jg老師說我本節(jié)課的有些“優(yōu)點”那都是我向于永正老師學來的托嚣，我那么做的時候巩检，心里就會出現(xiàn)于永正老師的影子。我真的要感謝于永正老師示启，這個我素未謀面的老師給予我的影響兢哭。
有次讀于永正老師寫的書，剛好讀到有關(guān)聽課的內(nèi)容夫嗓，現(xiàn)摘錄于此：
老師要不斷地學習迟螺，不斷地獲取新的信息。每充一次電舍咖，就為自己的這本書增添了一點新的內(nèi)容矩父；準確地或者比較準確地回答了學生的一個題問，學生就會感受到“老師”這本書的厚實排霉。多學點知識窍株，多學點本領(lǐng)，多點趣味性攻柠，這本“書”學生讀起來就會有味道球订。“道”不僅體現(xiàn)在大事上瑰钮，更多的是體現(xiàn)在舉手之勞的小事上冒滩。“學高為師飞涂，身正為范”旦部，努力從“學”和“身”這兩個方面寫好自己的這本書。
上學期我本來打算聽一遍我們學校所有老師的課较店，可是只聽了一節(jié)一年級語文，就止步于此了容燕。我認為一線教師的太過于普通和平常梁呈，更何況我們這些鄉(xiāng)村學校，大多數(shù)老師在講課的過程中存在“灌輸”知識的嫌疑蘸秘，覺得聽這樣的課沒有太多的營養(yǎng)官卡。有這些時間還不如去網(wǎng)上搜索一些名家上課視頻蝗茁，讓自己不斷地向著光前進，找到前行的方向寻咒∠蹋可是今天我讀到關(guān)于“聽課”的一篇文章，我才豁然開朗毛秘。我才知道自己的這種想法是多么的“幼稚”饭寺！
人家于永正老師那么有名，還說自己不放棄一切聽課的機會叫挟，無論是名師的還是普通老師的艰匙。而我身為一個剛步入工作崗位沒有太多經(jīng)驗的新手老師，居然幻想著能夠從“名家”的課里面找到可以直接可用的方法抹恳，真是可笑员凝！于永正老師說的對，聽特級教師的課奋献，聽一節(jié)好課健霹，能開眼界，長見識瓶蚂；聽一般的課骤公，能發(fā)現(xiàn)問題，能窺見直接的短處扬跋，使自己少走彎路阶捆。他把聽課比作蜜蜂采蜜。叮的花數(shù)量越多钦听、品種越多洒试，收獲就越大，釀的蜜質(zhì)量就越高朴上。今天的這次聽課和看書的經(jīng)歷垒棋，讓糾正了自己之前錯誤的想法，明白了不能只聽名家課痪宰。還是得需要一些接地氣的課來豐富自己叼架，普通老師們雖然不是每節(jié)課都會有亮點，可是他們對于課堂進程的把握或者學生突發(fā)情況的處理都是有自己的一套方法衣撬，這些對于剛步入工作崗位的我來說乖订，都是值得學習的地方。
“一個有出息的老師不能停留在模仿上具练，更重要的是要學習名家的教學思想和開拓精神乍构，舉一反三。要根據(jù)自己的特長扛点，設計出自己的教學路子上出自己的風格哥遮∑袂穑”是啊，不看那么多名師的課眠饮，很難設計出來具有特色的課程奥帘。“聽課的過程仪召，是曲線型的再學習寨蹋，再認識教材的過程》翟郏”明白不是在聽課钥庇，而是在這個過程中照鏡子，講課的老師犯的錯誤使我們明白了自己的不足咖摹，也明白了自己該怎么做评姨，不應該怎么做∮┣纾總之吐句，之后要多聽課，一節(jié)名家視頻店读，一節(jié)本校老師嗦枢，兩者結(jié)合，相得益彰屯断。多聽文虏，多看，多思殖演，多想氧秘。這樣才能不斷進步，才能不誤人子弟趴久。
“要想使我們的教學增值丸相，關(guān)鍵在于老師。老師要有新的理念彼棍，要有扎實的科學文化功底灭忠，要有較好的個人修養(yǎng)和高度的責任感，還要善于思考座硕，會出主意弛作。總之坎吻，要不斷地學習缆蝉，不斷地實踐，不斷地反思瘦真，不斷地總結(jié)刊头。”
以上诸尽，共勉原杂。
