———任情情+春蕾怡馨幼兒園
1.身體上的控制不完善
比如:老師應(yīng)該放棄讓兒童長時間安靜的久坐的觀念传趾，根據(jù)兒童對相關(guān)方面活動的需求迎膜，調(diào)整自己的課程，滿足兒童對于運(yùn)動的需求浆兰。
2.第二種情況是協(xié)調(diào)能力不成熟磕仅，經(jīng)常會灑水等珊豹，這時候老師需要做的是幫助兒童練習(xí)，給與他們練習(xí)的機(jī)會榕订，和兒童一起處理因?yàn)閰f(xié)調(diào)能力不夠而出現(xiàn)的后果店茶。比如將灑掉的水擦掉。當(dāng)然還會有其他生理上的不成熟劫恒，而導(dǎo)致的一系列的問題贩幻，只要是此類原因，教師都應(yīng)該對待兒童溫和一些两嘴，將事情看做是正常的丛楚，保證兒童的自尊不收到傷害，同時幫助他們憔辫，獲得方法和能力趣些。
3.孩子脾氣表現(xiàn)出的溝通能力發(fā)展的不完善
教師可以幫助兒童發(fā)展交往技能，兒童因發(fā)展不成熟而導(dǎo)致的問題螺垢，都不是最可怕的問題喧务，需要的是教師的耐心等待，以及策略性的引導(dǎo)枉圃。
