近段時(shí)間拼窥，生了二寶，從而疏忽了對(duì)大寶的管教蹋凝。這天鲁纠，見(jiàn)她對(duì)待作業(yè)拖拉的態(tài)度，便數(shù)落了她幾句鳍寂。溫風(fēng)細(xì)雨的數(shù)落并沒(méi)有令她有所行動(dòng)改含，我忍不住劈頭蓋臉厲聲訓(xùn)斥了幾句，并給出了完成作業(yè)的截止時(shí)間以及未完成將承擔(dān)的相應(yīng)后果迄汛。最后留給她一臉的怒容及冷漠的背影捍壤。
于是，有了接下來(lái)的一幕：
她關(guān)上門鞍爱，將兩三本書(shū)掃落在地鹃觉。繼而又去書(shū)房拿筆時(shí)，推倒了兩張凳子睹逃，然后關(guān)上了書(shū)房的門回自己房間心不甘情不愿地寫(xiě)作業(yè)盗扇。
最終，我沒(méi)將棍棒落下沉填，只是勒令她限時(shí)撿起書(shū)本粱玲，扶起凳子。
事后拜轨，我忍不住反思抽减。
面對(duì)孩子的悶聲發(fā)泄，我適才說(shuō)的是不是太過(guò)了橄碾？好像過(guò)于情緒化卵沉？耐心應(yīng)該再多一點(diǎn)颠锉？
作為她的家長(zhǎng)，可謂手握生殺大權(quán)史汗，一次次不厭其煩的說(shuō)教琼掠，尤其是疾言厲色的批評(píng)，大多僅是令她不得不屈服停撞，且只是假意屈服瓷蛙。她的情緒并未在我們跟前得到釋放。
于是戈毒，她會(huì)找一處遠(yuǎn)離我們眼皮的地方艰猬，哪怕隔著一扇門，釋放她的情緒埋市。想當(dāng)然冠桃，這個(gè)時(shí)候，她對(duì)我們的防備道宅、敵意食听，又多了一點(diǎn)。
我預(yù)料污茵，如果我們不做出改變樱报，在將來(lái)的某一日，在我看不見(jiàn)的地方泞当，如果有人讓她談?wù)劯改杆嗟埽ㄊ且桓睉崙嵅黄降哪樱瑵M腹的抱怨零蓉，怎么也說(shuō)不夠！哪還能瞥見(jiàn)我們的用心良苦穷缤！
這是女兒所謂的“壞脾氣”給我上的一課敌蜂。
再說(shuō)“偽聰明”。
臨近睡覺(jué)津肛，整理書(shū)包時(shí)章喉，女兒說(shuō)，英語(yǔ)書(shū)沒(méi)找到。只因她背誦時(shí)，拿著書(shū)跑出了書(shū)房搜变，背完后隨手一放猖败，這也是她身上的另一毛病。我暗自壓下想要好好說(shuō)教的沖動(dòng)努潘，問(wèn)那你怎么跟老師交代？她說(shuō)想到了一個(gè)好辦法，只要把活動(dòng)手冊(cè)或者課外拓展（兩本平時(shí)必帶的書(shū)）放在上面就行了巷查！她說(shuō)得輕松又自信有序，渾然不覺(jué)我陰云密布的內(nèi)心〉呵耄“可這是欺騙老師旭寿，老師很討厭被學(xué)生欺騙的！”我用了“欺騙”二字崇败，否定了她所謂的“好辦法”盅称。
我一直在找恰當(dāng)?shù)姆绞剑龑?dǎo)她正視并改正問(wèn)題后室。終于缩膝，某天晚上，我看到了一則有趣又有啟發(fā)的視頻咧擂，料想她一定喜歡逞盆。我在餐桌邊尋到了正等著喝爺爺榨的百香果鮮橙汁的她，牽著她手松申，坐在我膝上云芦，一起看了關(guān)于拖延癥的視頻。分享者是一位成功人士贸桶，講得深入淺出舅逸。他認(rèn)為：拖延的人，較之不拖延的人皇筛，是因?yàn)榇竽X中多了一只猴子琉历，除了猴子，兩者大腦中還有一位掌握方向盤的管理決策者水醋。拖延癥者旗笔，常常被只追求眼前的快樂(lè)和簡(jiǎn)單的猴子搶了方向盤，從而做事情一團(tuán)糟拄踪，毫無(wú)章法蝇恶。
她看了這個(gè)視頻，有所感觸惶桐。然后撮弧，能夠理解了我對(duì)她所發(fā)的脾氣，也接受了對(duì)她的批評(píng)姚糊。如此贿衍，她算是接納了自己的情緒。
真正學(xué)會(huì)自律救恨，還需要一張計(jì)劃表贸辈。分別從學(xué)習(xí)、生活肠槽、健康三方面羅列出各項(xiàng)任務(wù)裙椭，旨在培養(yǎng)好習(xí)慣躏哩，克服拖延癥。當(dāng)然揉燃，想要計(jì)劃表徹底發(fā)揮作用扫尺，還需要兩樣?xùn)|西：
一張刮刮卡，一把戒尺炊汤。
刮刮卡用于獎(jiǎng)勵(lì)她的成果正驻。戒尺用于懲罰她的懈怠。
目前為止抢腐，還算相安無(wú)事姑曙，且算有條不紊地過(guò)著寒假生活。
