“雙減”政策出臺亩冬，我受到了很大沖擊：孩子“頂潘蚁＃”，不做作業(yè)和習(xí)題硅急，振振有詞地用上了“政策依據(jù)”覆享；孩子爸爸旁敲側(cè)擊，說雙手支持政策营袜，早該讓孩子在大自然中奔跑了撒顿。我也慢慢開始反思：確實，這幾年荚板，我們夫妻倆時常為孩子教育而爭執(zhí)凤壁，孩子一天到晚喊累，家里的氛圍總是“一點(diǎn)就著”跪另。是不是我對分?jǐn)?shù)的在意拧抖，的確過了頭？
今年暑假免绿，我們不用大呼小叫趕各式各樣的輔導(dǎo)班了徙鱼，愛人也有時間帶孩子去操場了。直到這時我才發(fā)現(xiàn)针姿，孩子居然沒有一項拿得出手的運(yùn)動技能袱吆。趁著放假，孩子拿起了乒乓球拍距淫，把落滿灰塵的籃球也找了出來绞绒。雖然動作笨拙，但是孩子在運(yùn)動中慢慢找回了快樂和自信榕暇。
一個暑假過去蓬衡，以前常被孩子爸爸描述為“怒發(fā)沖冠”的我，居然不知不覺中發(fā)火的次數(shù)少了很多彤枢≌恚看著孩子曬黑的臉，我的心里慢慢有了數(shù)：孩子的成長缴啡，不能只看分?jǐn)?shù)壁晒。
古語有云：“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子业栅∶敫溃”教育是什么谬晕？以前我覺得就是有個好分?jǐn)?shù)，以結(jié)果論效果携取，拿到名校的入場券攒钳，實現(xiàn)人生的躍龍門±鬃蹋看著“雙減”政策里關(guān)于克服唯分?jǐn)?shù)傾向的內(nèi)容不撑，我感受到了教育本有的價值和意義，那就是讓孩子愛上讀書晤斩、學(xué)會讀書燎孟，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
觀念一變尸昧，豁然開朗揩页。新的學(xué)期，我準(zhǔn)備帶著孩子多去運(yùn)動場烹俗，讓他多和大自然接觸爆侣，不僅把書讀好，也把身體鍛煉好幢妄，在健康輕松的環(huán)境中收獲自信兔仰，快樂成長。
