此書(shū)核心理念源自芭芭拉 明托的《金字塔原理》，忠秋老師原理闡述、案例分析更貼近中國(guó)隔躲，比起看《金字塔原理》流暢多了障本，選書(shū)要由淺及深驾霜。
以前惡心語(yǔ)文老師的素材框架套路應(yīng)試模式粪糙，但是在沒(méi)形成一套思維方式的時(shí)候蓉冈，這種總分總的技巧轩触、論證類(lèi)比實(shí)際是一種溝通技巧和思維方式脱柱，透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界的生活方式榨为。思考力提升比獲得知識(shí)重要得多，正進(jìn)行結(jié)構(gòu)思考力在線學(xué)習(xí)，結(jié)合書(shū)籍專(zhuān)注于提升結(jié)構(gòu)思考力龄句。
在我還不知道何為結(jié)構(gòu)思考力的時(shí)候分歇，我已經(jīng)運(yùn)用了縱向結(jié)構(gòu)分層次的方式寫(xiě)綜治辦的年度總結(jié)（由下而上））以及兩會(huì)期間信訪工作總結(jié)（由上而下）萬(wàn)事萬(wàn)物都有規(guī)律可循卿樱，有關(guān)鍵結(jié)構(gòu)繁调。將下意識(shí)的思維方式有意識(shí)加以運(yùn)用蹄胰，將實(shí)現(xiàn)思考清晰，表達(dá)有力派继，生活清爽驾窟，工作效率
