雖然蚤霞，在我們這一段力爭上游的時(shí)光中酗失，老師如同惡魔一樣的培養(yǎng)著我們，又威脅著我們昧绣，但又如同天使一樣的照顧著我规肴，呵護(hù)著我們，把我們親手帶到畢業(yè)——
我不知道哪一年中夜畴，有這樣的事情發(fā)生：我被組長壓迫拖刃，要寫多余的作業(yè)，（雖然我不想提起）因?yàn)槲野炎鳂I(yè)寫完了贪绘，可面對(duì)要寫多的作業(yè)兑牡，這是我很疑惑，于是我就用日歷的形式傳達(dá)我的內(nèi)心和聲音和心事税灌，而老師不僅幫助了我均函，還是我至今還記得亿虽，我覺得日歷是我們內(nèi)心的深處，并且讓我們和別的班級(jí)有著不一樣的地方边酒，而我們在溝通時(shí)有這兩條不一樣的通道经柴，一是日歷，二是直接溝通墩朦，我們在這方面就勝過了其他的班坯认，但是是我們的曹老師給的，謝謝您氓涣。
有一次跳繩的時(shí)候上170才能休息牛哺，但是我始終上不了，我當(dāng)時(shí)想到老師跟我說的“瓶頸”劳吠，但是老師繼續(xù)測引润，那時(shí)我的手已經(jīng)沒有力氣啦，但老師像魔鬼一樣用鞭子抽打著我痒玩，我這一次上不了170淳附，老師就問了我一句，我當(dāng)時(shí)人比較羞愧蠢古，我想這是老師對(duì)我的期望奴曙，老師就是想讓我們力爭上游成為不一樣的自己，也讓我們在六年級(jí)就個(gè)非凡的成就草讶，不在小學(xué)的最后一年留下遺憾洽糟。
其實(shí)老師您就會(huì)想把我不斷地生華，天使和惡魔使我們不斷的進(jìn)步堕战，使我們成為不一樣的百合花——
天使一樣的老師坤溃，你在，1到5年級(jí)中嘱丢，你沒有要求過成績薪介，我想你不想讓我們有壓力，更何況在每一個(gè)美好的童年越驻，你可能不忍心昭灵，所以你讓我們做這么多東西，染布伐谈，尤克里里，輪滑……试疙，我猜你是想讓我放開所有的壓力诵棵，對(duì)嗎？
惡魔一樣的老師在你的監(jiān)督下祝旷，我們每一次的輪滑和跳繩履澳，你都能使我進(jìn)步嘶窄，但你總像是一個(gè)惡魔一樣的打著我們，讓我們力爭上游距贷，老師柄冲，你這個(gè)惡魔什么時(shí)候才能放過我？我們什么時(shí)候可以解脫忠蝗？但我深切知道现横，你是為了我們，所以……
在接下來的日子里阁最，我們相處的時(shí)間戒祠，也越來越少，甚至見不到面速种，所以不管你是惡魔?還是天使?我們都會(huì)跟著您繼續(xù)往前沖!
老師你讓我們這樣力爭上游姜盈，還有一路的陪伴，所以——
