? ? 《優(yōu)雅的辯論》泽示，讀后著實覺得精彩开仰，句句在理藤巢，句句入心娜膘。辯論真的是一門非常高深的功課宠漩，而優(yōu)雅的辯論更是常人難做到戏售。我想辯論的時候是最能提現(xiàn)一個人的素養(yǎng)的時候乏梁∷炭纾“異乎我者未必非缰冤，而同乎我者未必是”犬缨，現(xiàn)實生活的如果能做到這一點，那么就可以減少很多不必要的爭論和爭吵棉浸。
? ? ? 本書一開始就介紹了“如何與意見相左的人和平對話”怀薛，第一步最難，尊重分歧迷郑，認真傾聽那些與自己意見不同的人發(fā)言枝恋；二，不要隨意貼標簽嗡害，干擾批判性思維焚碌；三，拒絕稻草人謬誤（即曲解霸妹、夸大或歪曲論點或立場十电，以便讓它們更易受到攻擊）；四，避免人身攻擊鹃骂；五台盯，警惕折中的解決方案；六畏线，尋找對立觀點中積極的一面静盅。對“墮胎”“同性婚姻”“安樂死”等十五個社會倫理問題的有用方法：一，康德道德指南的“黃金法則”你——你怎樣對待別人象踊，別人就會怎樣對待你温亲；“白銀規(guī)則”——用否定的方法來描述，“已所不欲杯矩，勿施于人”栈虚。做一個公正的觀察者；三史隆，躲在無知的面紗背后魂务；四，情感和原則的對立和統(tǒng)一泌射；五粘姜，不能忽視人情因素；六熔酷，作出批判性結(jié)論孤紧，而非盲目接受。
? ? ? ? 書中所寫：? “首先拒秘，要允許和你截然不同的觀點存在号显，哪怕是謬之千里；其次躺酒，不要忙著捍衛(wèi)自己的觀點（其實是捍衛(wèi)自己）押蚤；最后，別人身攻擊羹应±康猓”在生活中，大家都會為了彰顯自己而拼命的表達自己的觀點园匹，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)特別激烈的爭辯雳刺。書中又言：“辯論不是為了吵架，不是為了分清是非曲直裸违，更不是為了在道德人格上踐踏對手煞烫。正所謂，君子“和而不同”累颂，辯論也可以優(yōu)雅進行滞详×菥悖”在面對不同的觀點時，我們首先做到認真傾聽料饥，每個人支持的觀點都有他的支持的理由蒲犬，都有他的閃光點，他的觀點不一定錯岸啡，自己的觀點也不一定對原叮，我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人的言論。哪怕自己并不贊同他的觀點巡蘸，但是也要學(xué)會從對方的言論中看到優(yōu)點和可取之處奋隶，在談?wù)撝凶龅奖虮蛴卸Y，而不是一味的為了輸贏而爭吵得面紅耳赤悦荒，最終雙方不歡而散唯欣。
? ? ? 在教育教學(xué)中同樣需要尊重不同的聲音，所謂“雖然你的觀點我不贊同搬味，但是我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”境氢。在教育學(xué)生或者在課堂上亦是如此，老師總是覺得自己的話才是權(quán)威碰纬，自己的觀點才是對的萍聊，而往往會忽略學(xué)生的感受。我印象深刻的一件事悦析，幾年前我和學(xué)生開了個玩笑寿桨，我說布置作業(yè)是看老師心情，我心情好的時候就多一點作業(yè)强戴，心情不好就少一點作業(yè)牛隅。顯然大家都信以為真了，一個個都顯得非常錯愕驚訝酌泰，但是卻不敢說什么。等了1分鐘匕累，有個男生大聲說陵刹，老師不可以帶著情緒來上課的……此時你是對學(xué)生破口大罵還是置之不理？而我當(dāng)時笑了欢嘿，然后我向?qū)W生解釋了這只是一個玩笑而已衰琐，但是我非常感謝這位學(xué)生給老師的提醒，我們在日常生活中確實是要管理好自己的情緒炼蹦。
? ? ? ? 尊重分歧學(xué)會傾聽羡宙，我們可以從一下幾個方面去做：一，我們應(yīng)該給學(xué)生適量的時間：當(dāng)老師提出一個問題的時候掐隐，多點耐心狗热，學(xué)生能有一個更加清晰的思路钞馁，回答得更加合理更加有創(chuàng)造性。二匿刮，正確處理不同的聲音僧凰，珍惜學(xué)生不同的觀點（哪怕他的想法未必正確），對于那些敢于和老師說“不”的學(xué)生熟丸，我們要給予鼓勵和支持训措，不能一味打壓學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。三光羞，認真傾聽绩鸣，學(xué)生發(fā)言時，不能表現(xiàn)得不耐煩纱兑，不能心不在焉左顧右盼呀闻，也不能打斷學(xué)生的發(fā)言，我們要做到眼睛看著學(xué)生用心靈去傾聽萍启，讓學(xué)生感受到老師在尊重ta們总珠，學(xué)生才有足夠的自信把自己的觀點發(fā)表完整。四勘纯，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的理解和“標新立異”的回答局服，鼓勵他們獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神驳遵。
