1月10日
【箴1:22】說：“你們愚昧人喜愛愚昧耿芹，褻慢人喜歡褻慢，愚頑人恨惡知識挪哄，要到幾時呢吧秕？
主題：愚頑人/頑固者 The obstinate
愚頑人恨惡知識，要到幾時呢迹炼？1:22
"How long, O simple ones, will you love being simple? How long will scoffers delight
in their scoffing and fools hate knowledge?
愚頑人/頑固者砸彬。箴言書中的愚昧人颠毙，最常用的希伯來文是 keciyl，固執(zhí)砂碉、倔強(qiáng)的 人蛀蜜。愚昧人的主要記號是他們固執(zhí)己見/武斷的，在他們自己的眼里是有智慧的/自以為有智慧的增蹭，無法學(xué)習(xí)知識或被糾正滴某。
兒童心理學(xué)家 Jerome Kagan 發(fā)現(xiàn)孩童生來具有這三種基本的性格/性情，決定他們?nèi)绾伪灸艿鼗貞?yīng)困難：有些人是以焦慮和退縮來回應(yīng)沪铭，有些人是以攻擊和自信/果斷/積極來回應(yīng)壮池，有些人以樂觀主義并經(jīng)由交際和熱誠/友好終于成功的努力來回應(yīng)。每個默認(rèn)系統(tǒng)都在某種處境中運作得很好杀怠。
但 Kagan 論證說，除非父母介入厅克，孩童天然的性情/性格將會支配他赔退，他們不會學(xué)習(xí)如何在處境中智慧地行動；在處境中他們的慣性反應(yīng)是不合宜证舟、甚至是致命的硕旗。
換言之，我們是天然地固執(zhí)并且不明智女责、愚蠢的∑崦叮現(xiàn)代文化堅持我們應(yīng)該任憑孩童所是，但對我們來說感到最自然的抵知，可能是災(zāi)難的墙基。（22:15, 愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕除刷喜。Folly is bound up in the heart of a child, but the rod of discipline drives it
far from him.）
要變得有智慧残制，焦慮者必須學(xué)習(xí)更大膽，大膽積極者必須學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎掖疮，而慣性樂觀者必須學(xué)習(xí)更加深思熟慮初茶。只有在耶su身上，我們才看見不是慣性自信/果斷/堅持或退縮浊闪，但祂總是以完全的智慧合宜地回應(yīng)處境（約 11:23-25, 32-35 拉撒路的故事恼布，耶su對馬大和馬利亞說的話）。
【思考】：
你在哪里看見最固執(zhí)己見搁宾、對新點子或批判最不敞開的人折汞？
【禱告】：
天父，我看見耶su整個生命的進(jìn)展是沒有一句錯誤的話或虛假的腳步猛铅。祂精確地知道何時安靜與何時說話字支，何時糾正與何時肯定。我是多么地想要像祂！
請開始把祂的智慧借著禰的話與靈再造在我里面堕伪。amen揖庄！
