? ? ? 德陽(yáng)市教師培訓(xùn)專(zhuān)家謝曉燕帶你“追根溯源”牛郑，理清“以單元為單位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”
一、解讀教材說(shuō)明
1.本單元在整個(gè)教學(xué)階段的聯(lián)系
2.本單元的設(shè)計(jì)意圖（教師教學(xué)用書(shū)）
二洁奈、電子課本對(duì)例題和習(xí)題進(jìn)行批注
三间唉、兒童的認(rèn)知沖突 （南明資料）
1、分析學(xué)情利术，認(rèn)知沖突呈野，找準(zhǔn)兒童的背景觀念
2、課堂真正教的就是認(rèn)知沖突部分印叁，打通兒童不知道的部分被冒，了，了解兒童認(rèn)知沖突最有效的方法是課前挑戰(zhàn)喉钢。
3姆打、建立模型
1.聚焦背后的原理
2.察覺(jué)到知識(shí)里科學(xué)人文的規(guī)律
3.研讀教學(xué)目標(biāo)
4.找方法，設(shè)計(jì)流程
5.重點(diǎn)突出
二下混合運(yùn)算
1肠虽、讓學(xué)生理解運(yùn)算順序的合理性
2幔戏、鼓勵(lì)孩子列出綜合算式
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性税课，提高題目正確率闲延。
同級(jí)、含有兩級(jí)的運(yùn)算順序韩玩、解決問(wèn)題
4垒玲、同級(jí)運(yùn)算重點(diǎn)理解它的本質(zhì)合理性。
5找颓、怎樣使用脫式計(jì)算合愈。
6、新舊知識(shí)之間的聯(lián)系击狮。
7佛析、上課聚焦孩子不知道的部分，解決運(yùn)算順序的合理性彪蓬。
8寸莫、備課備核心點(diǎn)
9、一年級(jí)明確加減法運(yùn)算的本質(zhì)档冬。
10膘茎、從加減法的本質(zhì)解釋運(yùn)算的合理性。
課前挑戰(zhàn)
1酷誓、靈活設(shè)計(jì)披坏。
2、借助故事解釋加法的本質(zhì)是集合的合并盐数，減法的本質(zhì)是集合的拆分刮萌。
3、學(xué)習(xí)單和教學(xué)設(shè)計(jì)相通
4娘扩、創(chuàng)編故事
5着茸、追問(wèn)孩子為什么壮锻？
6、除法的本質(zhì)平均分和包含除
7涮阔、解決問(wèn)題建立模型
8猜绣、整理易錯(cuò)題歸類(lèi)
9、數(shù)字樹(shù)敬特、思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)
