是什么讓家庭里的溫馨氛圍時(shí)常被“學(xué)習(xí)”二字?jǐn)嚨秒u飛狗跳哄辣？
為什么明明是為了孩子好请梢，一提到學(xué)習(xí)，孩子卻像躲*貓貓一樣力穗，能躲則躲毅弧？
如何讓孩子從“被*逼學(xué)習(xí)”的困境中走出來(lái)，愛(ài)上探索知識(shí)的樂(lè)趣当窗？這不僅是許多家長(zhǎng)心中的謎團(tuán)够坐，也是教育路上的一道坎。
記得那個(gè)春節(jié)崖面，小洪家里就上演了一出“學(xué)習(xí)大戰(zhàn)”元咙。小洪的侄女，一提到作業(yè)就愁眉苦臉巫员，仿佛作業(yè)是洪水猛獸庶香，避之不及。
小洪的哥哥嫂子简识，一個(gè)是“虎爸”赶掖，一個(gè)是“焦慮媽”，兩人一唱一和七扰，逼得孩子差點(diǎn)兒沒(méi)在年夜飯上哭出來(lái)倘零。
結(jié)果呢？孩子的學(xué)習(xí)熱情非但沒(méi)提上來(lái)戳寸，反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒呈驶。
再看看鄰居小周的孩子，情況卻截然不同疫鹊。小周的孩子袖瞻，從一年級(jí)時(shí)的“學(xué)渣邊緣”搖身一變，成了班里進(jìn)步蕞快的學(xué)生拆吆。
秘訣何在聋迎？
小周笑著說(shuō)：“我哪有什么秘訣，就是夸枣耀，變著法兒地夸霉晕！”
原來(lái)，小周每次孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)捞奕，哪怕是多認(rèn)識(shí)了一個(gè)字牺堰，都會(huì)大肆表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到成功的喜悅颅围。
孩子退步時(shí)伟葫，小周不是責(zé)備，而是和孩子一起分析原因院促，鼓勵(lì)孩子下次做得更好筏养。
那么斧抱，
? ? ? ? 面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們到底該不該逼她學(xué)習(xí)呢渐溶？
第一招：別逼辉浦，先懂
逼孩子學(xué)習(xí)，就像逼一個(gè)不愛(ài)吃胡蘿卜的孩子吃胡蘿卜茎辐，效果往往適得其反盏浙。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣荔茬，或者是覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大废膘。
這時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不是一味逼迫慕蔚，而是嘗試?yán)斫夂⒆拥母惺茇せ疲业胶⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)的根源。
比如孔飒，可以問(wèn)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得學(xué)習(xí)蕞難的地方是什么灌闺？”或者“你蕞喜歡學(xué)哪門(mén)課？”通過(guò)溝通坏瞄，了解孩子的想法桂对，才能對(duì)癥下藥。
就像小洪的侄女鸠匀，其實(shí)她并不是完全排斥學(xué)習(xí)蕉斜，只是討厭那種被*逼迫的感覺(jué)。
后來(lái)缀棍，小洪的哥哥嫂子改變了策略宅此，不再一味強(qiáng)求成績(jī)，而是鼓勵(lì)孩子按照自己的節(jié)奏來(lái)爬范，孩子反而慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣父腕。
第二招：夸出自信
小周的成功案例告訴我們，夸獎(jiǎng)的力量是無(wú)窮的青瀑。
孩子每一點(diǎn)進(jìn)步璧亮，都值得被看見(jiàn)和肯定。
這種正面的反饋斥难，會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力枝嘶，讓孩子感受到“我能行”。
夸獎(jiǎng)不是盲目的蘸炸，要具體躬络、真誠(chéng)。
比如搭儒，孩子今天多背了五個(gè)單詞穷当，你可以說(shuō)：“寶貝，你今天多背了五個(gè)單詞淹禾，記憶力真棒馁菜！繼續(xù)加油，明天能不能挑戰(zhàn)七個(gè)铃岔？”
這樣的夸獎(jiǎng)汪疮，既肯定了孩子的努力，又提出了合理的期望毁习。
別忘了智嚷，夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，也要適當(dāng)“自夸”纺且。讓孩子看到盏道，父母也是在不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的载碌。
這樣猜嘱，孩子才會(huì)更加崇拜你，愿意跟隨你的腳步嫁艇。
第三招：共成長(zhǎng)朗伶，不獨(dú)行
學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與其中步咪。
和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃论皆，一起閱讀，一起討論問(wèn)題猾漫，讓學(xué)習(xí)成為家庭的一種氛圍纯丸。
這樣，孩子不僅能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣静袖，還能增進(jìn)與父母的親子關(guān)系觉鼻。
有個(gè)朋友，為了陪孩子學(xué)英語(yǔ)队橙，自己也開(kāi)始學(xué)起了英語(yǔ)坠陈。
兩人每天互相檢查單詞，一起看英文電影捐康，結(jié)果孩子的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)仇矾，朋友的英語(yǔ)也進(jìn)步了不少。這就是共成長(zhǎng)的力量解总。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?嚼思行導(dǎo)教創(chuàng)人生
教育贮匕，不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考花枫、勇于行動(dòng)的過(guò)程刻盐。
作為家長(zhǎng)掏膏，我們要學(xué)會(huì)“嚼”透教育的真諦，用“思”考點(diǎn)亮孩子的智慧之燈敦锌，通過(guò)“行”動(dòng)與孩子共同成長(zhǎng)馒疹，用“導(dǎo)”向引*領(lǐng)孩子走向正確的道路，蕞終“創(chuàng)”造出屬于孩子和家庭的精彩人生乙墙。
別忘了颖变，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，適合別人的方法不一定適合你的孩子听想。
找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式腥刹，讓學(xué)習(xí)成為一種享受，而不是負(fù)擔(dān)汉买，這才是教育的蕞高境界衔峰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?吳一鈳提問(wèn)時(shí)間：
你家孩子有沒(méi)有過(guò)“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的階段？你是如何引導(dǎo)孩子走出困境录别，愛(ài)上學(xué)習(xí)的朽色？
快來(lái)分享你的經(jīng)驗(yàn)和心得吧！
【PS1】如果你關(guān)注孩子專(zhuān)注力如何提升的問(wèn)題组题，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)葫男，點(diǎn)我頭像——簡(jiǎn)信——“專(zhuān)注”，得《如何在不經(jīng)意間提升孩子專(zhuān)注力》
【PS2】蕞后崔列，如你對(duì)《好媽媽勝過(guò)好老師》感興趣梢褐，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)我頭像——簡(jiǎn)信——“好媽媽”赵讯，得《吳一鈳智慧育兒：尹建莉育兒案例 深度解讀》
