? 前蘇聯(lián)作家高爾基先生曾說過：“讀一本書好像與一個(gè)高尚的人在談話……”看一篇文章也會(huì)給你帶來收獲贾费。那么作為教師我們應(yīng)該怎樣給學(xué)生上好一節(jié)成功的作文課呢墙贱？作文對(duì)小學(xué)語文教師來說是一門必修課实牡。下面是本人的幾點(diǎn)淺顯認(rèn)識(shí)：
? ? 一、教師要給學(xué)生一定的活動(dòng)空間悴务，收集素材有題作睹限∑┟ǎ
? ? 記得有一句童年歌謠中：“人有兩件寶讯檐，雙手和大腦羡疗。雙手能勞動(dòng)，大腦會(huì)思考别洪；用手不用腦叨恨，啥也辦不到，雙手和大腦挖垛，誰也離不了痒钝。”此歌聽之記憶頗深痢毒，無不撞擊為師之心送矩。學(xué)生怎樣用好自己的手和腦，關(guān)鍵在于老師的點(diǎn)撥哪替。上好作文輔導(dǎo)課栋荸，首先使學(xué)生在寫作之前理解題意，要求學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)凭舶、勤于思考晌块，對(duì)周圍的事物多留心、多觀察帅霜、做好筆記匆背，達(dá)到手腦并用的效果。只有這樣才能給學(xué)生留出習(xí)作訓(xùn)練的一片空間身冀。讓學(xué)生感悟作文來源于實(shí)際生活钝尸，在課堂上寫作時(shí)才會(huì)感到有內(nèi)容可寫，文章就不會(huì)出現(xiàn)言之無物搂根，內(nèi)容空虛的現(xiàn)象蝶怔。在作文訓(xùn)練的過程中，而語言是作文的基礎(chǔ)兄墅，讓學(xué)生展開討論踢星，充分發(fā)揮想象，深入挖掘作文素材隙咸，用言語展開想象表達(dá)自己的真情實(shí)感沐悦。在相互交談中受到啟發(fā)，使作文構(gòu)思巧妙五督，語句通順藏否，中心突出〕浒
二副签、重在輔導(dǎo)抓題眼遥椿。
? ? 所謂題眼即是作文題目的中心詞淆储，也就是文章的眼睛冠场。題目如果沒有搶眼的`亮點(diǎn)，一篇再好的文章也不會(huì)吸引讀者本砰。在教學(xué)訓(xùn)練中碴裙，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文題目要新穎，內(nèi)容采取多樣化点额，取消一律化舔株。讓學(xué)生理解在同一個(gè)作文題目的范圍內(nèi)有自己的標(biāo)題。
三还棱、評(píng)作文重在參與互動(dòng)载慈，鼓勵(lì)啟迪后進(jìn)生。
學(xué)生寫好一篇優(yōu)秀的作文珍手，不但來源于自己的寫作技能办铡，而且更源于集思廣益，在作文訓(xùn)練課程中珠十，首先組織好學(xué)生料扰，共同參與，通過自己的觀察終于發(fā)現(xiàn)焙蹭，把所掌握的事件內(nèi)容運(yùn)用口語表達(dá)晒杈，進(jìn)行逐人發(fā)表自己所見所聞的真情實(shí)境，對(duì)于表達(dá)好的得以展示其他的也深受啟迪孔厉。這樣的活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力拯钻，同時(shí)也增強(qiáng)了一些學(xué)生的大膽參與，公開說明寫作水平撰豺，因而使學(xué)生達(dá)到了取長補(bǔ)短粪般，相互促進(jìn)的寫作目的效果。
總之污桦，我認(rèn)為小學(xué)學(xué)科中語文占主要地位亩歹，而作文是塑造生活中形象的結(jié)晶。教學(xué)中讓我們激起學(xué)生寫作的心靈火花凡橱，快樂的動(dòng)起手腦小作，拿起筆來用我們的智慧描繪出更加輝煌燦爛的宏偉藍(lán)圖。
