? ? ? “不要讓上課涛救、評(píng)分成為人的精神生活的唯一的牧嫉、吞沒一切的活動(dòng)領(lǐng)域剂跟。如果一個(gè)人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就可以毫不夸張地說(shuō)酣藻，他等于根本沒有表現(xiàn)自己曹洽，而我們教育者，在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下辽剧，就根本算不得是教育者送淆。我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個(gè)花朵怕轿⊥当溃”正是蘇霍姆林斯基辟拷，向我指出了教師本人素質(zhì)的重要性：“能力只能由能力來(lái)培養(yǎng)，志向只能由志向來(lái)培養(yǎng)环凿，才干也只能由才干來(lái)培養(yǎng)梧兼。”
? ? ? 今天是星期一智听，早上全體同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上舉行升旗儀式羽杰。碰到了鄒語(yǔ)彤同學(xué)，便走過(guò)去問(wèn)她是否完成了周末作業(yè)到推，孩子跟我保證都完成了考赛。我心里特別開心，心想總算是有所改變啊莉测。直到后面陳子軒來(lái)辦公室找我的時(shí)候颜骤，我才知道我被“騙”了。
? ? ? 語(yǔ)彤的作業(yè)仍然沒有完成捣卤，用她的話來(lái)說(shuō)是有幾個(gè)題目不會(huì)做忍抽，又不敢跟我說(shuō)，怕我懲罰她董朝。
? ? ? “你前面作業(yè)沒寫完鸠项，李老師有懲罰你嗎？”我生氣地問(wèn)到子姜。
? ? ? “沒有”
? ? ? “是啊祟绊，前面幾次李老師都十分相信你，我一直認(rèn)為你會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的哥捕，但你早上欺騙我的行為讓我很生氣”我把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法講給了孩子聽牧抽。我想只有老師真誠(chéng)了學(xué)生或許才會(huì)真誠(chéng)，所以老師千萬(wàn)不能站在道德制高點(diǎn)來(lái)批評(píng)孩子遥赚，這樣就會(huì)將孩子推到我們的對(duì)立面扬舒，想徹底教育好他就更難了。
? ? 我選擇了再次信任鄒語(yǔ)彤凫佛，但同時(shí)我也告訴孩子：信任是彼此的呼巴，信任是一種消耗品，用掉一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)御蒲。希望下次不要辜負(fù)老師的信任衣赶。
? ? 三點(diǎn)半的時(shí)候，因?yàn)檎n堂作業(yè)的事情厚满，我去了趟教室府瞄。賀嘉妍欠了三次數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫，平時(shí)寫字也是特別慢的，經(jīng)常別人作業(yè)都寫完了遵馆，她才寫的沒幾個(gè)字鲸郊。為此我也是傷透了腦筋，不知道用什么樣的辦法才好货邓。
? ? “同學(xué)們秆撮，我看到賀嘉妍的作業(yè)還有三次沒寫，心里特別憤怒换况，你們覺得老師這種情緒正常嗎职辨？”
? ? “正常正常李老師，如果我是你我也會(huì)特別生氣的”
? ? “李老師戈二，你打她吧”石思源突然這樣來(lái)了一句舒裤，他是我的監(jiān)督員，專門監(jiān)督我是否把壞情緒留給同學(xué)們觉吭。
? ? ? “不能打啊腾供，或許我拿戒尺打她幾下她會(huì)寫的快點(diǎn)，但這只能管一下子而已鲜滩；再說(shuō)老師打人也是不對(duì)的啊”我如此回復(fù)到伴鳖。
? ? ? “嘉妍，你為什么寫的這么慢呢徙硅？”
? ? ? “我一直就寫不快”
? ? ? “那同學(xué)們能不能教她一些方法榜聂，看她是否也可以寫快點(diǎn)”我向同學(xué)們問(wèn)到。
? ? ? “李老師闷游，我覺得可以先看一句話，然后再去寫贴汪，這樣就能多寫幾個(gè)字”陳子軒舉手說(shuō)到脐往。
? ? ? “李老師，我覺得要不分心扳埂，認(rèn)真去寫”韓梓棋也提供了一條好的方法业簿。
? ? ? ……
? ? “行，既然這樣阳懂。那咱們?nèi)w同學(xué)一起來(lái)監(jiān)督梅尤、幫幫賀嘉妍、也幫幫李老師岩调∠镌铮看她能不能第一節(jié)三點(diǎn)半結(jié)束時(shí)候?qū)懲辏?6:40準(zhǔn)時(shí)來(lái)教室檢查号枕＄志荆”
? ? ? 同學(xué)們都特別棒，答應(yīng)我一定好好監(jiān)督葱淳。而我也確實(shí)在那個(gè)時(shí)間钝腺，準(zhǔn)時(shí)趕到了教室抛姑。只見賀嘉妍還在不停地書寫，已經(jīng)快完成兩個(gè)練習(xí)了艳狐，于是我把時(shí)間又延遲到了最后一節(jié)三點(diǎn)半定硝。（她一開始總說(shuō)自己不可能在今天寫完作業(yè)的，她知道自己的情況毫目。）
? ? 等到臨近放學(xué)的時(shí)候蔬啡，我又一次去了教室，不過(guò)在這之前我先去了下辦公室蒜茴，就這時(shí)候星爪，我發(fā)現(xiàn)了辦公桌上的練習(xí)本。
最上面的練習(xí)本就是賀嘉妍的啦粉私。我打開一看顽腾，剩下的練習(xí)全部補(bǔ)寫完了，確實(shí)讓我大吃一驚啊诺核，便飛快地朝教室跑去抄肖，想在同學(xué)們面前好好表?yè)P(yáng)下大家。
? ? ? 可等我來(lái)到教室的時(shí)候窖杀，卻只剩下了四個(gè)同學(xué)
郭彥含漓摩，方錦翼，張翔宇入客，張家祥這四個(gè)孩子還在教室里面寫課堂作業(yè)管毙。
? ? ? “怎么還不回去呢？現(xiàn)在收拾書包趕緊跟著六班同學(xué)一起出去? 桌硫∝惨В”我朝這幾個(gè)同學(xué)看去，只見他們?cè)谄疵貙懻n堂作業(yè)铆隘。
? ? ? “沒事的李老師卓舵，我們馬上就寫完了”他們幾個(gè)都不愿意走。最后還是我把作業(yè)本收起來(lái)了膀钠，他們才走掏湾。用張翔宇的話來(lái)說(shuō)就是“那我們就勉為其難地走吧”。
后記：
? ? ? 教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于肿嘲，要使每一個(gè)孩子的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)融击，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣■撸……如果老師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的砚嘴、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)凹食ぁ耸采！
