R 原文片段4
讀書難,因為沒時間辕翰、沒精力,因為看不懂,因為看不下去猴仑。所以,職場人若想更好地通過閱讀提升自己的能力,就需要先裝備更對癥的學(xué)習(xí)方法論棒口。這種方法論應(yīng)具備如下特征:
第一,不會成為新的生存負(fù)載:不像讀書會要求讀完全書,不像MBA要求通過考試,甚至不要求用大塊時間,用零碎時間即可完成瓤鼻。就好像設(shè)計精良的現(xiàn)場培訓(xùn)一樣,輕松,愉快,有效保屯。
第二手负，自我導(dǎo)向,也就是以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以書或老師為中心涤垫。
第三,致力于內(nèi)化和應(yīng)用知識,實現(xiàn)能力提升和行為改變,而不是致力于理解和記憶知識。
拆書法通過簡單竟终、輕松雹姊、有效的閱讀幫助你提升能力。你不需要通讀全書,只要閱讀時應(yīng)用便簽法,或參加拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí),按照拆書家的引導(dǎo)來反思經(jīng)驗衡楞、規(guī)劃應(yīng)用或現(xiàn)場演練,就可以把書中知識拆為己用吱雏。
如果學(xué)習(xí)者缺乏內(nèi)化和應(yīng)用知識的能力,不能把知識轉(zhuǎn)化成自己的能力,那么解決沒時間、沒精力瘾境、看不懂歧杏、記不住、看不下去等問題也沒有多大意義迷守。
從任意一本30元左右的致用類圖書中,你可以得到與一場3萬元的培訓(xùn)課同等的價值犬绒。
如果感興趣,你可以成為能夠帶領(lǐng)別人學(xué)習(xí)的拆書家,輕松把一本書加工成同主題的現(xiàn)場學(xué)習(xí)。你為學(xué)習(xí)者帶來的學(xué)習(xí)效果將不亞于同主題的資深培訓(xùn)師兑凿。
不破不能立,不拆不成器凯力。
【I】拆書法可以讓我們利用零碎時間來看書，并且不會造成新的學(xué)習(xí)負(fù)荷礼华。拆書法的學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者的過往經(jīng)驗和實際需求為主導(dǎo)咐鹤；學(xué)習(xí)過程主要是學(xué)習(xí)者把知識進(jìn)行內(nèi)化的過程，最終的目的是從學(xué)習(xí)者行為因為拆書而有所改變圣絮。
拆書法是一種有效的學(xué)習(xí)方法祈惶，對于知識學(xué)習(xí)效果可以與聽了一場培訓(xùn)師的現(xiàn)場培訓(xùn)相比。
【A1】之前很多知識的學(xué)習(xí)都沒有留給我們太多的思考時間扮匠，或者說沒有刻意讓自己專門去思考捧请。比如，學(xué)習(xí)溝通棒搜，學(xué)習(xí)心理學(xué)書籍疹蛉。學(xué)習(xí)了拆書法后，才發(fā)現(xiàn)這種思考是非常珍貴的力麸。學(xué)習(xí)的效果因為這種思考而得到了提升可款，知識真正得到了內(nèi)化。
【A2】今年打算把之前看過的一些書末盔，用拆書法重新看一遍筑舅，比如，影響力陨舱，洗腦術(shù)翠拣，關(guān)鍵對話，等等游盲。并打算把拆書法分享給美格的團隊误墓，讓大家都能提升學(xué)習(xí)效率蛮粮。這些都想在今年6月之前完成。
@魏寧寧反饋信息如下:
便簽一至便簽四
【I】亮點是理解原文知識點準(zhǔn)確谜慌，尤其是便簽二分享的葉子案例比較形象然想。
需要完善兩點，便簽三中拆書幫是非營利社群欣范；便簽四中三級拆書家的主題拆書課相當(dāng)于一場培訓(xùn)師的現(xiàn)場培訓(xùn)課变泄，請修改。
【A1】對應(yīng)【I】反思自己的案例恼琼，與實際結(jié)合妨蛹，非常好[強]
【A2】有目標(biāo)有行動計劃，關(guān)鍵是如何實踐自己說得晴竞，清晰自己的計劃蛙卤，如，便簽三說三月份底前完成運用便簽法閱讀《影響力》噩死；便簽四又說今年六月份完成閱讀《影響力》等書籍颤难。
請修改。
看完你的四個便簽已维，喜悅你的勤奮好學(xué)行嗤，咱們看到完善后的便簽，同時微笑吧[微笑]
