? ? 《祖先的搖籃》是二年級語文下冊第八單元的第一篇課文办绝。課文以兒童的視角次舌，通過好奇的發(fā)問熄攘，推想祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場景彼念。詩歌共有4小節(jié)挪圾，第一小節(jié)，由爺爺?shù)脑捯觥澳窃忌质俏覀冏嫦鹊膿u籃”逐沙，寫出了森林廣闊無邊哲思、綠蔭蔽日的特點。第二吩案、三小節(jié)具體推想祖先在原始森林里生活的情景棚赔，這些想象都源于真實的生活。第四小節(jié)徘郭，風吹樹葉的“沙沙”聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實靠益，“我”對人類祖先的搖籃發(fā)出深深的慨嘆，真摯的感情由衷表露残揉，強調(diào)遼闊豐茂的原始森林是祖先賴以生存的搖籃胧后，與開頭彼此照應(yīng)。
? ? ? 本文的教學目標有四個：1抱环、認識“祖壳快、掏”等7個生字，會寫“祖江醇、啊”等9個字濒憋，會寫“祖先、原始”等10個詞語陶夜。2、能讀好第二裆站、三小節(jié)中的問句条辟。3、能展開想象宏胯，仿照第二羽嫡、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。4肩袍、能認讀含有“摘杭棵、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當使用。
? ? ? 第二魂爪、三小節(jié)中的問句先舷，學生都知道讀出疑問的語氣，在指導朗讀的時候滓侍，我讓學生雙手托腮蒋川，邊做動作邊想象來讀句子，孩子們體會更加深刻撩笆，充分讀出了孩子們對祖先生活的好奇捺球，與孩子們的天真。在讓孩子們仿照第二夕冲、三小節(jié)練習說話時氮兵，孩子們說的特別好。李瑜彤說：“我想——我們的祖先歹鱼，可曾在小溪里捉小魚泣栈，逮小蝦？可曾在大海邊拾貝殼醉冤，堆城堡秩霍？”李晨璐說：“那時候，孩子們也在這里逮野兔蚁阳、采蘑菇嗎铃绒？也在這里蕩秋千、玩捉迷藏嗎螺捐？”許航天說：“那時候颠悬，孩子們也在這里，數(shù)星星定血、賞明月嗎赔癌？也在這里看夕陽、聽奶奶講故事嗎澜沟？”……說的孩子們暢所欲言灾票，聽的孩子們也聽的津津有味。美中不足的是茫虽，大膽舉手發(fā)言的同學只是班里程度比較好的那幾個同學刊苍，大部分同學還是不會說不敢說，以后還需多加引導濒析，盡量讓孩子們都敢說正什，都會說，盡量讓孩子們的口頭表達能力都能有所提高号杏！
