? ? 很不幸地看到，如今的家校關(guān)系越來越不堪蛋叼，就連老師家訪這樣的好事焊傅，也成了家長乃至社會吐槽甚至質(zhì)疑的焦點。
? ? 為何會走到如此地步狈涮，也許原因眾多狐胎，但有一個問題可能被忽視了，那就是社會各部門 肆無忌憚地給學(xué)校歌馍、老師布置各類工作握巢，才是最大的惡疾。原因如下：
? ? 其一松却，直接造成家長對老師的反感暴浦。對于絕大部分普通家長來講溅话，通過學(xué)校布置給家長的工作，家長都會認(rèn)為是老師要求做的歌焦，他們不知道學(xué)校和老師的無奈飞几，因此會把怨氣撒到老師頭上。面對與教育教學(xué)相去甚遠(yuǎn)独撇，學(xué)生又無能力屑墨，需要家長去完成的各項工作，家長怨聲載道纷铣。
? ? 其二卵史，官僚作風(fēng)的傳遞惡化家校關(guān)系。上級行政部門布置工作時搜立，不顧實情以躯，在時間上無考量，在結(jié)果上貪圖所謂的名次啄踊，官僚作風(fēng)忧设，高壓態(tài)度盛行。這種工作方式不可避免傳遞到教師社痛，然后再一股腦兒壓給家長见转，惡化了家校關(guān)系。
? ? 其三蒜哀，教育教學(xué)時間被嚴(yán)重壓榨后遭家長詬病。學(xué)校老師的精力是有限的吏砂，非教學(xué)工作時間被大量占用撵儿，勢必影響教育教學(xué)所必須花的時間，也勢必影響教育教學(xué)所必須的精氣神狐血。老師在課前準(zhǔn)備淀歇，作業(yè)批改，家校交流等方面匈织，必然沒有好的心態(tài)浪默，足夠的時間。于是交給家長的任務(wù)多了缀匕，家長的詬病也就多了纳决。
? ? 我們并不是說上級通過學(xué)校布置的工作一無是處乡小，比如防詐騙、交通安全满钟、消防安全等胳喷，陶行知說生活即教育夭织，可以說，沒有哪項工作和教育無關(guān)奴饮，我們要做的是權(quán)衡利弊，去思考些工作是不是必須通過學(xué)校去落實戴卜，還是僅僅為了工作好推動琢岩，總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)統(tǒng)計起來好看担孔，比如關(guān)注下載一些APP，關(guān)注一些公眾號糕篇；第二，即使通過學(xué)校布置的工作拌消，也得區(qū)分一下對象，比如禁毒氓英，學(xué)憲法講憲法，是不是小學(xué)一年級就得參加铝阐，還得參與率铐拐、滿分率雙百分百？關(guān)于教學(xué)內(nèi)容遍蟋，張謇就曾說要“隨學(xué)童年之大小而教之”，如果不考慮兒童的接受能力匿值，不以兒童的年齡認(rèn)知為基礎(chǔ)，那就是不遵循教育規(guī)律了钟些；三是針對家長的工作，比如醫(yī)保參保政恍、秸稈禁燒、禁燃禁放篙耗，那就直接在社會上布置好了，不要總想著小手拉大手宗弯，這是一種懶政的思維，任何一種計謀辕棚，用多了，那就會被人看透逝嚎，總有翻船的時候详恼。
