三年前纽匙，我?guī)е?年初中生物學的教學經(jīng)歷儒洛，在軍訓的前幾天幾番思考后肄梨，毅然決定加入班主任隊伍汛蝙。未曾經(jīng)歷良风，雖有忐忑小槐，但沒什么特別的感覺赵刑，似乎憑著自己華師大的出生耕驰、小學霸的經(jīng)歷痰驱、加上喜歡學生的一腔熱情亡蓉，就足以勝任這份工作晕翠。
理想很豐滿現(xiàn)實很骨感，初生牛犢不怕虎并不適合所有人砍濒，更何況當年臨近而立之年的我已算不上初生牛犢了淋肾。事實證明，依賴著單純的自我了解和一腔熱情爸邢，是沒辦法完美匹配初中班主任工作的巫员。
三年后的現(xiàn)在，我跨入而立之年甲棍，在學校简识、年級等相關領導的指引下赶掖，在師傅、各同事的指導下七扰，順利平穩(wěn)地送走了我的第一屆畢業(yè)生奢赂。回首三年颈走，雖然安穩(wěn)度過膳灶，委實談不上優(yōu)秀，只攢有不少經(jīng)驗教訓值得往后借鑒立由。
個人認為轧钓，擔任班主任工作，應當具備如下特質(zhì)：1. 胸有溝壑锐膜，計劃先行毕箍；2. 蕓蕓眾生，切忌以己度人道盏；3. 愛到深處而柑，（學生）敬、畏同行荷逞；4. 金口玉言媒咳，堅決執(zhí)行；5.終身學習种远，善于思考涩澡；6.自省自查，保持積極良好的心態(tài)坠敷。若有不當之處筏养，歡迎指正。
一常拓、胸有溝壑，計劃先行
開學第一天辉浦，緊張籌備的是第一次家長會弄抬，會后，家長把孩子交給我或者帶進教室宪郊，其它什么也沒留下掂恕。學生進了教室，我做了簡短的介紹弛槐，然后按身高順序安排好座位懊亡，學生逐一自我介紹后，然后沒了乎串。幸好店枣，《中學生手冊》來了，每人一本，大家各看各的鸯两，相安無事闷旧。當然，中間夾雜著各種各樣信息的統(tǒng)計钧唐、上報忙灼、核實等等。
如上钝侠，基本就是我對第一天班主任工作最深刻的印象该园，忙碌、茫然帅韧、雜亂無章里初、毫無規(guī)劃，以至于我耿耿于懷了三年弱匪，雖花了不少功夫進行補救青瀑，勞倍功半。
只有班主任對自己的工作了然于胸萧诫，知道初中三年必須要完成的事斥难、了解學生的發(fā)展途經(jīng)，才能未雨綢繆帘饶，把眾多不良扼殺于萌芽哑诊，讓學生的長處得以發(fā)揮。胸有溝壑及刻，計劃先行镀裤，一個班級才能得以持續(xù)優(yōu)良的發(fā)展。
否則缴饭，班主任稀里糊涂暑劝，學生將更是糊涂，整天都陷在瑣碎的忙碌中不能自拔颗搂，更別提教育格局甚至提升自己的教育教學能力了担猛。
開學如此，其它工作也是如此丢氢。國家尚有五年規(guī)劃十年規(guī)劃傅联，學生的發(fā)展也當有三年規(guī)劃六年規(guī)劃等等，初中班主任工作也當有三年規(guī)劃一年規(guī)劃學期規(guī)劃等等疚察。只有指向明顯蒸走，才能在工作上做到高效，才能更好陪伴孩子的成長貌嫡，促進自身的發(fā)展比驻。
二该溯、蕓蕓眾生，切忌以己度人
讀書時嫁艇，我兩耳不聞窗外事朗伶，一心只讀圣賢書，雖然也讀得不是很好步咪。但我知道自己需要的是什么论皆，知道應該如何對待學習，一切都圍繞著學習打轉猾漫，仿佛學習并不是一件難事点晴，只要認真積累到一定程度，好成績就是水到渠成的事兒悯周。雖然粒督，曾經(jīng)的我的模式，也有諸多缺陷禽翼，現(xiàn)如今的我也并不十分看好屠橄。但欺軟怕硬？欺上瞞下闰挡？校園霸凌锐墙？心理問題？在我這兒都是不可能發(fā)生的事兒长酗，而我對這些事兒的印象溪北，不過停留在故事里。
有些事情一旦發(fā)生了夺脾，若和自己無關之拨，那就永遠是故事，一旦和自己有關咧叭，那就成了事故蚀乔。我站在自己的角度，揣度著學生的善良菲茬，只一心付出吉挣，殊不知學生并不是我，他們的行為生均，曾經(jīng)的我可能聞所未聞。
A同學腥刹，女马胧，是大大咧咧活潑開朗的女漢子，小學擔任了6年的班長職務衔峰。曾經(jīng)佩脊，參選臨時班委時蛙粘，甚至因為有男同學說要站出來保護女生，感動得哭了威彰。剛開始上任時出牧，很用心盡力，不少老師都在夸她歇盼，當時的我們很看好她舔痕，是個不錯的苗子。然而一個學期結束豹缀，她因過度追求完美不堪重負伯复，刀子嘴豆腐心，認為幾乎所有同學都在背后閑話邢笙，加之家庭的二胎出生啸如、母親照顧不暇、父親工作忙碌而且遠調(diào)氮惯，她鉆進了死胡同叮雳，認為自己成了家庭和世界的負累，終于成為了班級最大的心理問題受害者妇汗，甚至很長時間想結束自己的生命帘不。哪怕我班老師犧牲了大量的休息時間，和家長一起盡心竭力铛纬，協(xié)助她走出困境厌均，她學習仍舊下滑，人也變得敏感多疑告唆，信心下滑棺弊，成績雖然穩(wěn)住了，但和預期的出口卻是差了很多擒悬。幸好模她，初三時，略微走了出來懂牧，不算太差侈净。
B同學，男僧凤，進校時畜侦，白白嫩嫩的，很害羞躯保，成績中等旋膳，完全不出眾，屬于扔在人堆里就找不著的那種途事，曾經(jīng)以為他就那樣了验懊。而這孩子擅羞，并非眼中只有學習，他喜歡運動义图，喜歡玩魔方减俏，喜歡乒乓球，雖愛玩但有自己的主張和原則碱工。這三年娃承，他保持本心，隨和痛垛、平淡草慧，一步一個腳印，善于和同學相處匙头，善于和老師溝通漫谷，逐步優(yōu)化自己，成績和能力意料之中的穩(wěn)步提升蹂析，我以為他的成長會一帆風順的舔示。然而，初二下期电抚，他和同班的女生互生情愫惕稻，卻在得知對方寫班級同人小說時哭得稀里嘩啦，后來兩人主動找我蝙叛，寫了滿滿兩大頁的文字俺祠，承諾相互監(jiān)督，高中畢業(yè)再談戀愛借帘。然而蜘渣，一個暑假過后，兩人路歸路橋歸橋肺然，一切都成了最原始的樣子蔫缸。上了初三，無論是思想還是行為际起，他仿佛進一步發(fā)生了質(zhì)變拾碌，厚積薄發(fā)到讓人賞心悅目的地步，卻始終沉靜街望、憂郁校翔、時刻在思考，等到初三畢業(yè)灾前，他已是班級當之無愧的第一名防症，長成了老師和家長眼中標準的別人家的孩子。
每一個學生，人生道路上前進的軌跡告希，在其獨特的成長背景下，都是獨一無二的烧给，無論以自己為參照燕偶，還是以過去遇到的案例為參照，但這都不是學生自己础嫡，也不是學生所面對的難題指么。
蕓蕓眾生，切忌以己度人榴鼎、以他度人伯诬，更不能僅憑著經(jīng)驗處理問題，教育有特殊的時代和成長背景巫财，不能掉以輕心盗似，我們需要提高警惕，具體問題具體分析平项，爭取協(xié)助孩子走出一個又一個成長的困境赫舒。
三、愛到深處闽瓢，（學生）敬接癌、畏同行
當班主任的我，愛學生嗎扣讼？
有老師告訴我缺猛，看我平時和學生的相處狀態(tài)，很像母愛泛濫椭符。
那么荔燎，有特別不喜歡我的學生嗎？
我不敢肯定艰山。慶幸的是湖雹，沒有任何一個學生在和我交流時會大吼大叫、心不甘情不愿曙搬。和父母再難交流的學生摔吏，和老師同學發(fā)生矛盾的學生，哪怕再生氣纵装，也能在我面前趨于冷靜征讲，嘗試著思考問題的解決方案，愿意承擔自己的責任橡娄。哪怕偷懶逃掃的诗箍，被我抓包要求執(zhí)行時，盡管嘴上嘟囔挽唉，也還會執(zhí)行滤祖。
應當說筷狼，我做到了讓學生敬我，但我卻感覺陷進了日辰惩瑣碎的忙碌洪流埂材。
初三下期時，劉同學為譚同學打抱不平汤求，直接手撕自認為長期欺負譚同學的石同學俏险，很激動很氣憤也很轟動。盡管這只是他為自己行為找到的一個自認為特別合理的借口扬绪，但他說的一句話卻讓我記憶猶新竖独。大意是，我嘗試了很多辦法挤牛，卻拿這樣的事情無可奈何莹痢，而他這一爆發(fā)，多少能有點震懾力墓赴。加之格二，初三上期，班級手機風波之后竣蹦，有不少學生自發(fā)組團堅決抵制班級不良行為顶猜，確實初見成效，但也有人吐槽只許州官放火不許百姓點燈痘括，又有點草木皆兵长窄，多了幾分偏激「倬回想和學生相處的種種挠日，多番對比之下，我認為翰舌，我的學生對我有敬嚣潜，但缺少了畏。
曾經(jīng)的我椅贱，期待師生同樂懂算，無懼無畏，甚至對領導說的“有些時候需要學生望而生畏”嗤之以鼻庇麦。幾年下來计技，我的立場略微改變了。
身在校園學生必須有所畏懼山橄，校紀校規(guī)堅決執(zhí)行需要畏垮媒，配合班級、老師管理需要畏，認真學習認真對待作業(yè)需要畏睡雇，抵制違法犯罪行為需要畏萌衬，和人相處仍舊離不開畏……那，更別提學生對班主任了它抱。
最理想的師生狀態(tài)奄薇，應該是，平時可以嬉笑怒罵抗愁，需要時可以一聲不吭默契配合，這也是我繼續(xù)前行的目標呵晚。愛到深處蜘腌，敬畏同行，這不是不愛饵隙，而是這種特殊教育環(huán)境下的真愛撮珠。
四、金口玉言金矛，堅決執(zhí)行
當今芯急，我們面對的初中生都是零零后了，都是家里的寶貝疙瘩驶俊，幾乎都是寵著長大娶耍，別說鍋碗瓢盆了，說不定都過的是衣來伸手飯來張口的日子饼酿。這樣孩子些榕酒，在初中階段不少都開始了住校生活，除了自我中心故俐，還容易表現(xiàn)出想方設法地鉆空子偷懶想鹰，一旦空子被他們發(fā)現(xiàn)，這口子就開了药版。
所以辑舷，在班主任工作中，愛得表現(xiàn)得有分寸槽片，嚴則是必須的何缓。周老師有一句話，我印象十分深刻还栓，大意是歌殃，你可以私下里對一個學生好，但絕不能對所有學生都很好蝙云。這個好氓皱，是帶著寬容偏愛的意思。對每個學生都如此，那置班級規(guī)則于何地呢波材？
班主任是班級的主心骨股淡，一諾千金，不可開玩笑廷区，務必慎言唯灵，一旦說出口的規(guī)則，那就是能執(zhí)行的規(guī)則隙轻，在規(guī)定的時期內(nèi)埠帕，是要公平執(zhí)行的，只可完善不可取消玖绿。否則敛瓷，一次放水，學生會懷疑斑匪，再要收回來就得費一番功夫了呐籽。若一而再，學生就會進一步試探蚀瘸。若再而三狡蝶，學生就會毫無顧忌地鉆空子了。
那更談不上所謂的班主任的威信了贮勃。而班主任一旦有了失信的先例贪惹，對于自身的管理工作，對于班委的管理工作寂嘉，這是綁上了重重枷鎖馍乙，是非常不利于班級發(fā)展的。
所以垫释，班主任當慎言丝格，奉行，言必行行必果棵譬。
五显蝌、終身學習，善于思考
俗話說订咸，這世界上唯一的不變就是變曼尊，班主任工作也是如此。
面對新的學生脏嚷，甚至學生來源都發(fā)生了天翻地覆的變化骆撇，且國家教育教學政策也在不斷地朝著利國利民的方向改進，不思變父叙，危害甚大神郊。
而要做到恰如其分地改變肴裙，善于根據(jù)日常工作進行反思總結，是十分重要的涌乳。而日常工作的處理蜻懦，要做到具體問題具體分析，要做到有效的反思總結夕晓，學習是不可或缺的重要工具宛乃，沒有之一。
現(xiàn)如今蒸辆，終身學習的理念已深入人心征炼，但真正能做到的卻少之又少。教師當以身作則躬贡，言傳身教谆奥，身體力行，帶動更多的人走上這條真正的人生發(fā)展之路逗宜。
那班主任如何實現(xiàn)終身學習呢？有了理念就要實踐空骚。最大的學習動力纺讲，就是工作或日常的需要。最好的學習囤屹，則是洞察先機熬甚，學今后之所需而備無患。
遇上問題肋坚，我們可以請教同事乡括，利用網(wǎng)路尋找更優(yōu)解。若未雨綢繆智厌，我們可以通過閱讀诲泌、和同事學習交流、寫總結反思铣鹏、學習團隊管理等班主任相關工作技能等等來達到提升自身能力的目的敷扫。
現(xiàn)在學習的方式太多了，不但可以讀紙質(zhì)書電子書诚卸、看視頻葵第、走進線下培訓班級，還可以通過線上平臺甚至微信群等方式開展零散時間的學習合溺，將時間和知識化零為整卒密。
工作時，學習和實踐相結合棠赛，有輸入有輸出能驗證學習效果哮奇，能進一步促進學習膛腐，這就是最高效的學習方式。
六屏镊、自省自查依疼，保持積極良好的心態(tài)
班主任忙嗎？工作瑣碎嗎而芥？
負責任地說律罢，作為全寄宿制學校的班主任，很忙棍丐，幾乎每天24小時都在待命误辑。作為家庭有幾分底子的學生的班主任，累歌逢，更心累巾钉。我們成天不是在處理學生問題，就是在處理學生問題的路上秘案。而學生問題并不是工作的全部砰苍，還等兼顧領導、老師阱高、家長赚导，成天都在頻繁地和人打交道。真正當了班主任赤惊，會發(fā)現(xiàn)吼旧，原來上專業(yè)科目，居然是這么輕松和快樂的一件事未舟。
曾經(jīng)圈暗，初二時，班級出現(xiàn)了很大的波動裕膀，先是學生相互攻擊胳徽，在那校園欺凌異常敏感的時間段蜀细，差點引爆為校園霸凌琳拨。緊接著尚猿，不少學生因為各種各樣的原因，開始出現(xiàn)心理問題野揪，甚至有為數(shù)不少的自殘访忿，有跟風現(xiàn)象，還出現(xiàn)了兩例突出的想結束自己生命的學生斯稳。說人心惶惶也不為過海铆。
那段時間的我，掙扎在學生挣惰、家長卧斟、老師之間殴边，憔悴、疲累珍语，擠盡了時間锤岸，想盡了辦法，疲于奔命幾個月板乙，才逐漸消除了這種班級癥狀是偷。那時候的我在想，和這一比募逞，因為換老師而出現(xiàn)的波動（初一上期同一個小班換了三位英語老師）蛋铆，簡直可以忽略不計，成績在健康面前也可以忽略不計放接。
同事說刺啦，那段時間，我營養(yǎng)不良纠脾，精神恍惚玛瘸，整個人一看就讓人焦灼。是的苟蹈，不用說我也知道糊渊，內(nèi)心焦灼著無數(shù)不安因素的人，怎么可能不焦灼汉操？
但事情來了再来，單單的焦灼是沒有用的蒙兰。索性磷瘤，我的心態(tài)并沒有崩塌，我堅持了下來搜变，想了無數(shù)辦法采缚，終于我和學生都獲得正向的反饋。
班主任工作繁雜挠他，如果沒有良好的健康的情緒排解方式扳抽，內(nèi)心很容易出現(xiàn)裂痕，而人一旦負面的情緒淤積殖侵，不但會影響辦事風格和效果贸呢，甚至會危害健康。一旦班主任不再積極樂觀拢军，甚至對學校楞陷、國家、世界抱著消極態(tài)度茉唉，對一個班級的影響是十分巨大的固蛾，畢竟中學生是建構自身意識非常重要的時間段结执。
初中生，才不過十歲出頭的年紀艾凯，未來變數(shù)頗大献幔，正應該朝氣蓬勃奮發(fā)向上，少年強則國強趾诗，他們是祖國的未來和希望蜡感，不應被老師的不佳狀態(tài)賦能。進校時以學校為榮沧竟，離校時學校將以他們?yōu)榘痢?/p>
小到為自己為某個學生铸敏，大到為社會為祖國為人類，作為班主任都應經(jīng)常自省自查自己的情緒和行為悟泵，堅定立場杈笔，摒棄不良，認真調(diào)整糕非，擴大包容心蒙具，增加責任感和使命感，努力保持積極朽肥、樂觀禁筏、向上的心態(tài)，為學生的發(fā)展正向賦能衡招。
胸有溝壑篱昔，計劃先行；蕓蕓眾生始腾，切忌以己度人州刽；愛到深處，（學生）敬浪箭、畏同行穗椅；金口玉言，堅決執(zhí)行奶栖；終身學習匹表，善于思考；自省自查宣鄙，保持積極良好的心態(tài)袍镀。班主任就是這樣的一群人，也有無數(shù)的人在成為這樣的一群人冻晤。
