讀書筆記
一章的章節(jié)標(biāo)題為一個(gè)主題絮重。提取分類詞進(jìn)行分類冤寿。如果知識(shí)零散可以建立一個(gè)分類——碎知識(shí)。
頭腦風(fēng)暴
下面是我三分鐘做出來(lái)的青伤。思維導(dǎo)圖最適合頭腦風(fēng)暴督怜。用你發(fā)散性思維。思考各種可能性狠角。不斷延伸下去号杠。
時(shí)間管理
之前有次做東西比較緊。于是情緒就緊張了丰歌。梳理之后究流。緩解了緊張。增加了完成的可能性动遭。很爽的一次實(shí)踐芬探。憑著想象力（沒人教）做的管理。今天別人說(shuō)到學(xué)習(xí)容易忘厘惦。我說(shuō)了思維導(dǎo)圖也許可以幫到她偷仿。順便告訴把上次的東西總結(jié)成了方法哩簿。
日劇《龍櫻》里面學(xué)歷史，櫻木老師讓學(xué)生手寫思維導(dǎo)圖酝静。每個(gè)人分工不一樣节榜，然后大家把筆記集合到一起。
語(yǔ)文老師教找重點(diǎn)古文句子别智。
英語(yǔ)老師教背歌詞例句宗苍。
數(shù)學(xué)老師的題海戰(zhàn)術(shù)。
物理老師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐薄榛。
化學(xué)老師……忘了讳窟，回頭我翻翻去。
有一個(gè)橋段是敞恋，櫻木老師在黑板上寫了很多關(guān)鍵詞丽啡。三十秒后。擦掉硬猫。讓學(xué)生背出來(lái)补箍。結(jié)果都沒有背出來(lái)。站在教室后面的老師采用聯(lián)想記憶啸蜜。把關(guān)鍵詞串聯(lián)到了一起坑雅。這也是我覺得《龍櫻》好看的原因之一。
我有次跟公司前輩聊天衬横。聊計(jì)劃如何更好實(shí)施（我在扯犢子霞丧，其實(shí)我是聊，我有很多想法冕香，但是沒做到）蛹尝。他說(shuō):“任務(wù)可以拆解啊。旅行也是悉尾，旅行前做好各種準(zhǔn)備突那。尤其是跟妹子在一起的時(shí)候！”构眯。
其實(shí)我也知道可以拆解愕难。只是在我開始改變的時(shí)候，他的話成了助推器惫霸。感謝猫缭！
PS.別期待有《思維導(dǎo)圖的高級(jí)實(shí)踐》，我也不會(huì)壹店〔碌ぃ總結(jié)下自己的使用。本文適合初學(xué)者硅卢。
