一貌矿、指導思想
按照教育部和國家語委關于開展經典誦讀活動的有關安排和要求蛆楞，為了進一步弘揚中華傳統文化也物，充分利用文化經典的優(yōu)秀德育資源叛赚，深化和拓展未成年人思想道德教育澡绩，使學生深入了解中華文化精髓，增強愛國主義情感俺附，促進學生素質全面提高肥卡，健康成長。二事镣、活動目標通過誦讀召调、熟背經典，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神蛮浑，從而產生民族自豪感和愛國主義情思唠叛，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情沮稚，以達到文化熏陶艺沼、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。
1．弘揚中國優(yōu)秀傳統文化蕴掏，教育學生從小熱愛祖國傳統文化障般，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)盛杰。
2．誦讀經典挽荡、理解經典，陶冶學生高雅情趣即供，開闊胸襟定拟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣逗嫡，培養(yǎng)開朗豁達的性情青自、自信自強的人格、和善誠信的品質驱证。
3．在誦讀熟背中增大識字量延窜、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣抹锄，掌握誦讀技巧逆瑞，培養(yǎng)閱讀習慣和能力荠藤。
4.在誦讀中使學生增強語感，感受文言精華获高，提高學生的語文水平和審美能力哈肖，提升語文素養(yǎng)。
5.通過開展經典誦讀活動谋减，營造和諧的牡彻、人文的、豐富的校園文化生活出爹，營造濃厚的閱讀氛圍庄吼。
三、活動主題
誦讀國學經典,傳承中華傳統文化严就。
四总寻、誦讀內容
七年級：《學庸論語》和語文課程標準中推薦的優(yōu)秀篇目等。
八年級：《學庸論語》和《古詩文》
五梢为、活動實施
（一）本學期宣傳準備階段
1.利用周一語文教研活動渐行，給每語文學科老師強調開展“經典誦讀”進校園的重大意義，尤其是可以激發(fā)學生學習語文的興趣铸董，讓語文老師充分發(fā)揮自己學科優(yōu)勢祟印，適時的給學生做以指導。? （尤其是基礎年級七年級）? ? ? ? ?
2.做好環(huán)境布置粟害，營造濃厚的讀書氛圍蕴忆。充分利用班級資源，完善圖書角建設悲幅，讓班級充滿讀書氛圍套鹅。
3.學校開辟專門的“經典誦讀”時間，利用早讀前和上午第一節(jié)課前的十分鐘進行“晨讀午誦”營造書香校園汰具，讓每一個孩子浸潤經典卓鹿，在經典當中汲取先賢的智慧，學做謙謙君子留荔。
（二）誦讀開展階段誦讀時間
1.每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間保證誦讀時間吟孙。每天固定上午和下午第一節(jié)課前的預備時間。與各學科教學相結合存谎，靈活安排拔疚，充分利用時間。開展課前一吟既荚，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔栋艳，教師要提倡見縫插針恰聘，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動晴叨，做到“讀而常吟之”凿宾，“學而時習之”。
2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課兼蕊，將本月所誦讀的古詩文全面復習初厚，或在班級內舉行誦讀表演。
3. 每天回家復習10分鐘孙技，和家長一起讀产禾，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上牵啦，各班級靈活安排亚情，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典哈雏，多讀多背從而多用楞件，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事裳瘪。
4.利用早讀課土浸、語文課、課外活動等校內適當時間彭羹，語文老師適時開展“誦經典”黄伊、“品經典”、“話經典”皆怕、“書經典”等形式多樣的活動毅舆。
誦讀措施
1.老師可以通過“聽、說愈腾、讀憋活、寫、看虱黄、賽”來創(chuàng)造途徑悦即，激發(fā)學生誦讀興趣。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下橱乱，學校每學期進行“經典誦讀先進班”評比活動辜梳，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發(fā)展泳叠。
3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍作瞄，開辟“經典角”，“經典壁”等危纫，采取多種形式宗挥，提高學生背誦的興趣乌庶，爭創(chuàng)書香班級。
4.在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動契耿，研究學生的記憶規(guī)律瞒大，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設搪桂，讓學生先背誦大量的經典透敌，實現“量”的積累，充分汲取經典文化的精華踢械，得到經典文化的浸潤酗电，厚積而薄發(fā)把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用裸燎。
5.借助于家長的幫助顾瞻，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持，讓他們結合生活情景德绿，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色荷荤，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經典名句來移稳，這樣蕴纳，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”个粱。
（三）誦讀展示階段
1.在語文組開展“誦讀中華經典,傳承中華傳統文化”誦讀活動,并對優(yōu)秀節(jié)目進行表彰古毛。
2.各班語文老師可以將各班誦讀活動做成美篇,并將活動開展情況上報學校。
3.對于學生中有誦讀天賦的都许，進行鼓勵稻薇，引導學生熱愛經典，并且能夠對于一些耳熟能詳的名句胶征、成語塞椎、典故能做簡要的解釋，從而激發(fā)學生誦讀經典睛低，人人誦讀經典的良好的氛圍案狠。
六、活動總結階段?
對一年的“經典誦讀”做以總結钱雷，總結成功的經驗骂铁，收集資料，以備以后更好的開展“經典誦讀”活動罩抗。
經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程拉庵，貴在天天堅持，持之以恒套蒂。
