當(dāng)今天看到這個(gè)高考語(yǔ)文作文題目時(shí)，我想到的是在自己在如何寫好這個(gè)“人”字的同時(shí)，也應(yīng)該思考怎樣去做人。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“人”字灯萍，在撇捺之間包涵著書(shū)法藝術(shù)，也暗含著一些人生的道理每聪，細(xì)細(xì)想來(lái)旦棉，的確值得自己去檢視與深思。
“逆鋒起筆藏而不露药薯、中鋒用筆不偏不倚绑洛，收筆停滯迂回緩緩出頭”，這些筆畫(huà)練習(xí)指南告訴書(shū)法學(xué)習(xí)者在起筆童本、運(yùn)筆真屯，收筆中應(yīng)該注意的規(guī)則，只有練習(xí)好這些筆畫(huà)寫出來(lái)的字才會(huì)飽滿穷娱，才具有書(shū)法上的審美要求绑蔫。除此之外运沦，對(duì)于書(shū)法中字的結(jié)構(gòu)這一問(wèn)題，作文題目中并沒(méi)有給出文字說(shuō)明配深，只是在這幅漫畫(huà)有中携添，“人”字在四方格中的位置顯示出了結(jié)構(gòu)的重要性，這也說(shuō)明書(shū)法中的字的結(jié)構(gòu)與筆畫(huà)的起筆篓叶、運(yùn)筆烈掠、收筆同等重要。
從“人”字的起筆澜共、運(yùn)筆向叉，收筆的過(guò)程中，我們也可以看出嗦董，處于人生的不同階段時(shí)母谎，也應(yīng)該有不同的做事規(guī)則與處事方法。如青年時(shí)我們要做到逆逢而起和藏而不露京革；中年時(shí)行事要不偏不倚奇唤，以穩(wěn)為要的中鋒之筆似乎意味著儒家的中庸之道和不過(guò)不及；中年后到了人生的停滯迂回和緩緩出頭的階段匹摇，各階段的輕重緩急要按規(guī)則去做咬扇。這些在人生的不同階段，應(yīng)該做那個(gè)階段應(yīng)該做的事廊勃，否則就會(huì)與我們的初衷大相徑庭懈贺，這是這個(gè)作文題目給我?guī)?lái)的人生啟示。
即使知道以上道理坡垫，但是按此而行也是很難的梭灿，所謂知易行難。這使我想起最近的一件事情冰悠，我知道應(yīng)該怎樣去做堡妒，但是并沒(méi)有真正去那樣做，這就是知行沒(méi)有合一了溉卓。所以皮迟，今天的這個(gè)作文題目給我?guī)?lái)了一些啟發(fā)。
這件事是這樣的桑寨，兩年前伏尼，我有幸能加入到一個(gè)大V的讀友群，這個(gè)群內(nèi)的群友都非常優(yōu)秀尉尾，大家在一起相互學(xué)習(xí)爆阶，群內(nèi)以分享、欣賞、進(jìn)步為宗旨扰她，所以群內(nèi)的氛圍非常好兽掰，不同于其它工作學(xué)習(xí)群，是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)體徒役。我此前偶爾也會(huì)分享和發(fā)言孽尽，但是最近卻很少發(fā)言，直至群主在群內(nèi)@我和私下與我溝通時(shí)忧勿，我才意識(shí)到自己缺乏分享精神杉女，這樣就導(dǎo)致沒(méi)有與大家一同進(jìn)步，慢慢地落下一大段距離鸳吸。在這一階段熏挎，我本應(yīng)該跟上大家的步伐的，但是沒(méi)有做這個(gè)階段應(yīng)該做的事晌砾，所以就沒(méi)有相應(yīng)的分享坎拐、欣賞和進(jìn)步，今天這個(gè)作文題目引起了我對(duì)此的反思养匈。
堅(jiān)持做一件事情是很難的哼勇，希望自己接下來(lái)仍要與大家保持比較密切的互動(dòng)，那樣才能保持與大家一起共同進(jìn)步呕乎，以此為記积担。
