經(jīng)常感慨：我們生活的時代揖曾，給我們帶來了很多便利，改變了我們的生活亥啦、工作炭剪。今天來聊一聊如何用微信“管理”吧。
開學(xué)快一個月了翔脱，學(xué)校給一年級的小朋友們發(fā)了校服奴拦。看著一個個孩子穿上校服的新鮮勁兒届吁，覺得他們很可愛错妖，想給他們拍張照片。我拿起手機來說：“頭正”疚沐，機靈的孩子們接著說“腰直暂氯，腳踏地”。他們老老實實地做好亮蛔，我給拍了一張全景圖株旷。在“特殊”時刻，每個孩子都會變得積極尔邓，表現(xiàn)出自己最好的一面，記錄下自己最好的狀態(tài)锉矢。
1.拍照記錄
受這個啟發(fā)梯嗽，我決定每周挑一個組拍照，把他們的照片發(fā)給家長沽损。之前嘗試過把所有的照片發(fā)到群里去灯节，這樣帶來了一個問題是“小明的家長下載好照片只顧著找小明，找不到就覺得孩子沒受重視绵估，找到了孩子的位置在邊邊角角也覺得不滿意炎疆。”明明這是在做一件好的事情国裳，收到的卻是家長的抱怨形入。為了解決這個問題，我決定給每個孩子“特寫”缝左，私發(fā)給孩子的家長亿遂。有的時候浓若，我們覺得開心是因為我們受到了“公平中的一點點偏愛”。私發(fā)給小明家長的時候蛇数，小明家長只收到了自己孩子的照片挪钓，并不知道老師也給其他家長發(fā)了照片，只會覺得老師特別關(guān)心自己的孩子耳舅。
周三周四普遍是一周中最難熬的日子碌上，孩子們的狀態(tài)一般不是很好，周一的熱情已經(jīng)退卻浦徊，周末的愉快還盼不到馏予。周三拍，周四發(fā)辑畦，這樣孩子們的熱情還能夠延續(xù)兩天吗蚌。那拍什么呢？我把班里的同學(xué)分成了6組纯出，每個星期拍的主題并不同：第一周拍寫字蚯妇，第二周拍坐姿，第三周拍讀課文暂筝，第四周拍看課外書箩言，第五周拍小組合作，第六周拍延時做作業(yè)焕襟。順序會根據(jù)班里的情況進行調(diào)整陨收，比如我看到五組的一個同學(xué)，上課坐不直鸵赖，坐好五六分鐘以后立馬就趴下了务漩。那我就會走過去拍拍桌子提醒她，讓她坐好它褪，在看著她狀態(tài)不是很好即將要趴下去的時候饵骨，再給她拍張照片。孩子一看老師拿出手機茫打，腰桿立馬挺直居触，畢竟她希望讓我拍一個好形象。
2.與家長溝通
我個人不是很喜歡接家長的電話老赤，也不是很喜歡給家長打電話轮洋。原因很簡單， 我沒有足夠的思考時間抬旺，我覺得我的思維速度并沒有快到能讓我應(yīng)付家長電話的地步弊予。跟家長溝通的時候，我一般會加家長的微信开财，發(fā)之前想好了块促，想好以后一段發(fā)過去荣堰，如果事情不好應(yīng)對，我也可以先暫緩一下竭翠，想明白了再回復(fù)振坚。
前段時間，班里有個女生一上課就開始發(fā)各種奇怪的動靜斋扰。也不知道這些娃娃們怎么辦到的渡八，可以不張嘴一直哼，還能哼挺長時間传货。我一時間找不出是誰來屎鳍，問同學(xué)，大家都把手指向了那個女生问裕。開學(xué)以來逮壁，她的紀律就不怎么好，上課和同學(xué)說話粮宛，和后桌說話窥淆；別人說完小口令能坐好，她就坐不孜¤尽忧饭；一節(jié)課要舉手上三四遍廁所······跟她媽媽打交道我心里也打怵：我們學(xué)校為了防止家長都堵在校門口接孩子，就設(shè)立了專門的接送點筷畦，每天老師把孩子送到接送點词裤，讓家長接走。她的媽媽每天都在接送點之前等孩子鳖宾，別的孩子在路隊里走得好好的吼砂，她的媽媽就跟孩子打招呼要提前接走孩子；孩子剛?cè)雽W(xué)的時候鼎文，體育老師教孩子怎么齊步走帅刊，看著有點成果了拍了個視頻發(fā)到群里，視頻后面的文案還沒發(fā)出來漂问，她媽媽看了視頻立馬出來說班里有孩子順拐，弄得老師家長都很尷尬女揭。
但是不管我怎么打怵蚤假，我都得跟家長溝通一下孩子的紀律問題。正好碰到中秋假期吧兔，聊之前先問了句好磷仰，然后就開始詢問孩子的情況“最近是不是嗓子不太舒服，身體不太舒服境蔼，一直哼灶平。如果這樣的話伺通，可以利用假期給孩子養(yǎng)養(yǎng)嗓子》晗恚”就這樣兜了一個圈子罐监，孩子的媽知道孩子上課發(fā)怪聲音搗亂了，把孩子罵了一頓瞒爬，后面班里徹底安靜了弓柱。
3.微信群
微信群的作用當然不能局限于此，還應(yīng)該讓充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情侧但。每天晚上矢空，孩子們要回去讀課本上的拼音、漢字禀横，把視頻發(fā)到群里屁药。這樣做，一方面是為了復(fù)習(xí)柏锄，另一方面是為了量化酿箭。認沒認真聽課，視頻立馬就看出來了绢彤，家長一看別人孩子的視頻七问，立馬也就知道自己孩子和別人家孩子的差距了。一年級小孩子的勝負欲肯定會驅(qū)使他們?nèi)グ堰@個課文讀熟茫舶，讀熟才能發(fā)到群里械巡。
微信群還可以用來抓課外閱讀。一年級識字量很關(guān)鍵饶氏，不認識字讥耗，就看不懂題，就不知道什么意思疹启。只從生字表里認字是不行的古程，還需要擴大閱讀量。每周安排一個同學(xué)在晚上八點把讀故事的音頻發(fā)到群里（這里用音頻只是為了跟作業(yè)的視頻進行區(qū)分）喊崖，一周七天挣磨，七個故事。囑咐讀故事的同學(xué)要把故事讀熟練了荤懂，讀得絆絆磕磕的茁裙，同學(xué)們都沒有聽得興趣了。告訴聽故事的同學(xué)节仿，明天來了老師要讓一個同學(xué)起來復(fù)述一下這個故事晤锥，所以要認真聽。如果讀故事的同學(xué)在課堂上出現(xiàn)了違反紀律的情況，可以告訴他們矾瘾，只有表現(xiàn)得好的同學(xué)才能給同學(xué)們讀故事聽女轿，當故事大王，如果一直違反紀律壕翩，那就要“暫停工作”了蛉迹。小朋友們最喜歡成為別人的榜樣了，怎么可以做違反紀律這種事情呢戈泼？
當微信滲透到我們的日常生活中的時候婿禽，我們要善于運用這個工具，幫助我們提升工作效率大猛，解決工作難題扭倾。
