兩期共讀里都強調了“刻意練習”的重要性舶斧，是的添忘，在任何一個行業(yè)我們想要做到精進和專業(yè)，都離不開刻意練習。無論是文章中提到的刻意練習的五要素——找位好導師凌净、走出舒適區(qū)悲龟、專注和投入的練習、即時反饋和創(chuàng)建心理表征冰寻，還是王博士提到的“刻意練習”在信息化教學中必須要做時時要做的四件事—品讀须教、實踐、深思和寫作斩芭，都讓我想起我們每周三有王博士參與的開放課堂轻腺。 這樣的開放課堂不正是都包含了刻意練習的五要素，并且還促進了老師做信息化教學必做的四件事划乖。
對于老師們來說贬养，最困難的一件事就是走出舒適區(qū)。而開放課堂琴庵，老師們要把自己的課堂亮出來煤蚌，讓同事、專家和領導都來進行觀課细卧，觀課后還有同事的議課和專家的評課尉桩，也就是課堂的及時反饋。這樣的形式也會倒逼老師走出舒適區(qū)贪庙，并投入專注的練習蜘犁，其他的事情也就水到渠成了。長期以往止邮，老師的個人教學專業(yè)水平將會得到極大提升这橙。
信息化教學的開放課堂可以促進我們不斷的“刻意練習”，可以讓我們更好地將信息技術與課堂教學自然無痕進行融合导披，使我們的課堂達到訓練思維能力屈扎、鍛煉學習方法和培養(yǎng)社會互動習慣的目標。
