二年級(jí)上冊(cè)第二單元，學(xué)生們正在進(jìn)行筆算加減法的學(xué)習(xí)仅乓，學(xué)生們學(xué)習(xí)不進(jìn)位加一也、不退位減巢寡、進(jìn)位加、退位減到連加連減椰苟、加減混合的豎式計(jì)算抑月。說(shuō)來(lái)我已經(jīng)是第3...

一年級(jí)小朋友和麻吉星魔法課堂一起成長(zhǎng)的一學(xué)年很快就過(guò)去了，我們一起解鎖了許多有意思的用法舆蝴，如隨機(jī)挑組來(lái)PK等等爪幻，但“評(píng)價(jià)”我們卻沒(méi)有嘗試過(guò)。 為...

"如果數(shù)學(xué)老師給學(xué)生一堆習(xí)作须误，做的幾乎是完全一樣的題目挨稿，學(xué)生就沒(méi)有機(jī)會(huì)強(qiáng)化大腦，無(wú)法增進(jìn)大腦各區(qū)域的溝通京痢。"——《促進(jìn)大腦溝通和發(fā)展的方法》奶甘。 ...

我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程祭椰。獨(dú)立思考臭家、動(dòng)手實(shí)踐疲陕、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式钉赁。而一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主蹄殃，課堂上我們經(jīng)常會(huì)...

4月11日福州中小學(xué)恢復(fù)線下教學(xué)，停課期間你踩，一二年級(jí)我們提供了資源包供學(xué)生自主選擇诅岩，那么學(xué)生們長(zhǎng)達(dá)三周的線上學(xué)習(xí)效果如何呢？復(fù)課以后我們可以怎么...

智慧課堂與傳統(tǒng)課堂主要的區(qū)別就在于“數(shù)據(jù)”吩谦，智慧課堂能夠借助技術(shù)工具，即時(shí)收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)膝藕，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程式廷、思維過(guò)程的可視化。 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)字芭挽，...

一年級(jí)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》是正式學(xué)習(xí)平面圖形的開(kāi)始滑废，平面圖形是二維圖形，學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活的三位空間中找到對(duì)應(yīng)原型袜爪。而一年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)認(rèn)...

數(shù)據(jù)是智慧課堂的核心要素策严，數(shù)據(jù)科學(xué)反應(yīng)學(xué)情，我們教師應(yīng)該看到數(shù)據(jù)所反饋的學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題饿敲，精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)決策妻导。 一、數(shù)據(jù)怀各，看見(jiàn)學(xué)生思維成長(zhǎng) 最近倔韭，...

“雙減”背景下，一二年級(jí)學(xué)生課后無(wú)書(shū)面作業(yè)瓢对，無(wú)紙筆考試寿酌，期末測(cè)試一二年級(jí)是以游園闖關(guān)的形式進(jìn)行。因此課堂如何提質(zhì)增效尤為重要硕蛹，每節(jié)數(shù)學(xué)課醇疼，我借助...