RIA便簽練習打卡Day 3-62|大錘君
l? R ?我從趙周老師的前兩課中學到了什么內(nèi)容慢味？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話
聽聽激動澈蚌，想想感動，回去不動；
偽學習種類：追逐各種干貨讶凉；追捧各類大神染乌；推崇各種新知山孔；沉迷于不解決實際問題的努力懂讯；
l? I? 從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識
聽完老師的演講之后台颠，覺得說的很對褐望，和自己的內(nèi)心產(chǎn)生了某種共鳴，內(nèi)心很躁動串前，想想如果自己通過應用拆書法構建了自己的學習體系瘫里，學習到很多東西，然后變成一個很厲害的大牛荡碾，再然后回家之后把所有聽到、看到、想到的全部拋到腦后驼唱，所謂的激動彤委、感動都是一時情感的波動，并沒有給自己帶來什么實質(zhì)性的收獲拨脉。
現(xiàn)在有很多人哆姻，付出自己的時間和精力，追逐各種干貨玫膀，追捧各類大神矛缨，推崇各種新知，沉迷于不解決實際問題的努力帖旨。在做過這些事情之后箕昭，他們還是原來的自己，并沒有任何的進步和實質(zhì)性的收獲解阅，只是看上去的努力落竹。
l? A1? 之前我的情況是怎樣的？
之前的我就是屬于上面兩類人的綜合體瓮钥，追求各種新知識筋量，想要學習很多東西。在尋找各種資源的過程中碉熄，我會進行一些知識的學習桨武，在這個過程中我聽的很激動，想著自己在努力的學習锈津，就會不自覺的自我感動呀酸，但過后，學習的內(nèi)容都只是“學習”琼梆，并沒有轉化為我自己的東西性誉，也沒有將這些知識進行實踐應用來解決我在實際生活當中的問題窿吩，而且學習也沒有一項堅持到底，最后浪費了時間和精力错览，知識體系也是一盤散沙纫雁。
l? A2? 今后該如何應用這個知識點？
1.在要學習一個知識之前倾哺，問自己這是不是目前對我來說最重要的轧邪，而重要的標準是能首先解決我目前遇到的問題。
2.聽到或看到讓自己覺得很興奮羞海，很受激勵的內(nèi)容忌愚，運用RIA拆書學習法進行內(nèi)化，轉化成自己的知識却邓，然后應用到自己工作或者生活當中硕糊，而不是做一個“幻想者”，要做一個真正的行動派腊徙。
