RIA便簽練習(xí)打卡Day 5-1群3組62號(hào)|大錘君
l? R（我從趙周老師的前三課/答疑課中學(xué)到了什么內(nèi)容葡秒？摘錄老師的原話(huà)或課程ppt上的原話(huà)）
有人只重K機(jī)制太援，迷信“知識(shí)改變命運(yùn)”鳞疲，試圖用更多的證書(shū)和閱讀來(lái)解決所有問(wèn)題
l? I（從上面這個(gè)內(nèi)容中我收獲了什么瞧省，用自己的語(yǔ)言重述R里面的知識(shí)）
很多人只重視學(xué)歷仇味、證書(shū)惑折、閱讀等缰猴，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)吗购，并不知道自己的學(xué)習(xí)的目的是什么”ⅲ或者有些人就是學(xué)習(xí)蹬癌，實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)的精髓，是名副其實(shí)的“偽學(xué)習(xí)”虹茶。
l? ?A1（之前我的情況是怎樣的逝薪？）
我之前對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話(huà)深信不疑，學(xué)習(xí)很努力蝴罪，但并不知道自己大學(xué)畢業(yè)之后干什么董济，自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)該怎么應(yīng)用到工作當(dāng)中，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中給人學(xué)習(xí)很努力很刻苦的形象要门，但實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有建立起自己的知識(shí)體系虏肾。
l? ?A2（今后該如何應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？）
不在對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話(huà)深信不疑暂衡，而是在學(xué)習(xí)到一個(gè)知識(shí)的時(shí)候去思考我應(yīng)該怎樣把它應(yīng)用到我的工作當(dāng)中，如何提升自己某一方面的能力崖瞭。
