? ? 一.教材分析：《制作一個(gè)潛望鏡》是“光”單元中的最后一節(jié)課荸恕，本課需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念乖酬，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合融求，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力與動(dòng)手能力咬像。
? ? 二.學(xué)情分析：通過(guò)第六課——光的反射現(xiàn)象的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)光射到鏡面會(huì)改變傳播的方向双肤，被反射回去施掏，形成反射現(xiàn)象。但是學(xué)生對(duì)于反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用了解還不多茅糜，本課應(yīng)“光的反射”來(lái)制作潛望鏡七芭， 部分男孩是軍事迷，對(duì)于潛望鏡并不陌生蔑赘，但是對(duì)于其工作原理卻沒(méi)有辦法正確描述狸驳。因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)復(fù)習(xí)回顧光的反射原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深知識(shí)缩赛。
? ? ? 三.課后反思——好的方面：1.提前準(zhǔn)備了材料：我們的科學(xué)組長(zhǎng)葉老師耙箍，總是告訴我們，科學(xué)課實(shí)踐探究很重要酥馍，一定要提前準(zhǔn)備好材料辩昆。所以在本單元開(kāi)始前，就清點(diǎn)了本單元要用的所有器材旨袒，分別做了模擬實(shí)驗(yàn)汁针。發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易找到紙盒等材料，但很難找到小鏡子砚尽，學(xué)校配套的材料數(shù)量太少施无，又不能循環(huán)使用。于是提前請(qǐng)每個(gè)班家委會(huì)必孤，給每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一套潛望鏡材料猾骡，在上這堂課時(shí)，學(xué)生都能參與制作潛望鏡，使用潛望鏡兴想。
2.科學(xué)課堂人人參與幢哨，積極性很高；
有待改進(jìn)的地方：
1.觀察潛望鏡時(shí)襟企，大部分學(xué)生都能觀察到潛望鏡有兩面鏡子且相互平行嘱么，但容易忽略鏡子與水平面成45°角以及鏡面相對(duì)狮含，因此在教學(xué)過(guò)程中教師還要注意引導(dǎo)顽悼。
2.課堂上只利用了愛(ài)牛材料包里的材料來(lái)制作潛望鏡，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后用其他材料制作几迄，并鼓勵(lì)學(xué)生多查閱資料多思考蔚龙，在原本的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。
